COMPRENDER PARA
APOYAR
Ps. Paulina Erbetta M.
Huella Chicureo
AGENDA DE HOY
Qué debo esperar de mi hijo(a) a esta edad?
Cómo co-construir un vínculo positivo con los
niños?
Causas de la mala conducta
Manejo de conductas conflictivas
DESARROLLOS PARCIALES ESPERADOS

Desarrollo Cognitivo:

Aumento significativo del vocabulario.
Uso de conectores adecuados
Noción de Tiempo: antes –después
Comienza la noción de cantidad
Noción de causa (relaciones causa efecto en plano social).
Pensamiento intiutivo: Clasificación en función de 1 variable (concretavisible, perceptible)
Dificultad para diferenciar elementos fantasiosos con la realidad
Mayor capacidad de concentración- mejora la prolijidad en sus trabajos

Juego



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




Comienza la integración en grupos pequeños de juego. La fantasía lúdica
se comparte por identificación y no por normas explícitas. En ese sentido
el juego se estructura en la medida que se da.
Aparecen los juegos de roles y de imitación

Desarrollo social/ Moral

Nociones básicas de la empatía

Busca su rol en las estructuras familiares

Puede participar en la creación de normas simples grupales

Obedece aún buscando la obtención del refuerzo de figuras significativas

Mayor independencia de funcionamiento en ausencia de la figura materna

Conflicto Iniciativa vs culpa (Erickson)
IMPORTANCIA DE VÍNCULOS AFECTIVOS…


Son un factor protector: protección psicológica, mayor resistencia
al estrés y fortalece la resiliencia.
Favorece el desarrollo de relaciones cercanas y cariñosas.
Capacidad de establecer vínculos en el futuro; es decir actúan
como modelo
-Relacionarse con el mundo desde la confianza. Explorar
-Aumenta autoestima, por lo tanto mejor enfrentamiento ante
adversidades
-Mayor tolerancia a la frustración.
-Favorece influencia de padres sobre los hijos
EN QUÉ SITUACIONES ESTABLECEMOS
VÍNCULOS…
Cuándo se establecen los
vínculos
Situaciones
positivas
Regaloneo
Juego
Situaciones
de stress
Cercanía
Validar
estados
afectivos (-)
Crianza
CAUSAS DE LA MALA CONDUCTA
Componente biológico
 Influencia social

 Estilo
parental:
Trampas de intensificación
 Recompensas accidentales
 Instrucciones vagas
 Castigos inconsistentes

CÓMO PROMOVER EL DESARROLLO
INFANTIL
Todos necesitan y gustan de recibir aliento y
atención por sus esfuerzos
 Alentando el comportamiento que se desea
promover, aumenta las posibilidades de que
suceda denuevo
 Tiempo de calidad: significa breves momentos
juntos cada día y estar disponibles.
 Cosas de que hablar: agacharse al nivel de sus
ojos, cercanía física y demostrar interés.
 Demostrar afecto: importante para potenciar
vínculos positivos y generar confianza. Pensar en
particularidades de cada niño.

COMO PROMOVER LA BUENA CONDUCTA
Elogios: Forma
poderosa de
aprobación.
 Prestar atención
 Pensar en actividades
que puedan resultar
atractivas para sus
niños. Realizar un
listado

Muestro
Ayudo
Acompaño
Como Trabajamos la
Autonomía
Nuestra Tarea
No asumo que sus
pataletas o
desobediencias son
para molestarme
No lo
comparo…es
único
Asumo que soy
el adulto
Entiendo que
las reglas y
límites SON
contención y
cariño
Comprendo la
etapa del
desarrollo en que
está mi hijo
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