MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
Las ventajas de un maestro pueden haber sido
limitadas
de
manera
que
no
posea
calificaciones intelectuales tan altas como
podría desearse; sin embargo, si tiene la debida
compenetración de la naturaleza humana; si
tiene un amor genuino por la obra, un aprecio
de su magnitud y una determinación de
mejoras; si está dispuesto a trabajar
fervorosamente y en forma perseverante,
comprenderá las necesidades de sus alumnos,
y por su espíritu de simpatía y de progreso, los
inspirará a seguir mientras trata de conducirlos
hacia adelante y hacia arriba. C.S.O.E.S. Pág... 115
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
LABOR E INFLUENCIA DEL
MAESTRO DE ESCUELA
SABÁTICA
LA LA BO R DEL M A ESTRO CO NSI TE EN:
EN SEÑ AR
PASTOREAR
DIRIGIR
P or p r ecep t o
P or ej emp l o
L a p equeña g r ey
que l e h a si d o
conf i ad a
A sus al umnos
en el ser vi ci o
cr i st i ano
Po r lo Tant o Es:
UN M A ESTRO
UN P A STO R
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
UN LÍ D ER M I SI O NERO
EDGAR REDONDO R.
EL MAESTRO EN SUS
TRES DIMENSIONES
COMO MAESTRO:

Formar a sus alumnos comunicándoles conocimientos,
conduciéndolos en el estudio y mostrándoles la manera de
vivir.
COMO PASTOR:




Comunica experiencia
Atiende necesidades específicas
Cuida su rebaño
Fortalece la vida espiritual
COMO LÍDER MISIONERO:




Exhorta al servicio misionero
Instruye en el servicio
Inspira con su ejemplo
Trabaja junto con sus alumnos
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
“¡Qué bendición sería, si todos
enseñaran como enseñó Jesús!
Su lenguaje era claro, y
expresaba sus pensamientos con
la mayor sencillez; pero hablaba
con amante fervor. En vuestra
enseñanza sed tan semejantes a
él como sea posible”
C.S.O.E.S. 204
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
7 CUALIDADES QUE EL
MAESTRO NECESITA
DESARROLLAR
1. CONSAGRACIÓN
 “El ejemplo no es la principal forma de influir en otros,
es la única”. A. Schweitzer
 Una vida pura, dedicación al servicio cristiano,
devoción personal
2. PREPARACIÓN
 Es
responsabilidad de todo aquel que pretende enseñar
una lección, conocerla a fondo y estar preparado para
responder a las expectativas de sus alumnos.
 Que a ningún maestro le pase lo que a Nicodemo, a
quien Jesús le dijo: “¿Eres tú maestro de Israel y no
sabes esto?” Juan 3: 10
3. ENTUSIASMO
 Levanta
el ánimo. Despierta las mentes e infunde vida.
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
7 CUALIDADES QUE EL
MAESTRO NECESITA
DESARROLLAR
4. RESPONSABILIDAD
 En la atención de su clase
Que se pueda confiar en él
 Que no abandone su rebaño por cualquier motivo
 Que esté presente y a tiempo

 En
su preparación
Que estudie bien su lección
 Que tenga claro lo que desea lograr con sus alumnos

5. TACTO
 No herir sensibilidades
 Todas las personas son diferentes y requieren un trato
particular
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
7 CUALIDADES QUE EL
MAESTRO NECESITA
DESARROLLAR
6. PACIENCIA
 El
maestro necesita ser exigente consigo mismo y
considerado hacia sus alumnos
 Tenga presente el maestro que no todos los alumnos
avanzan a la misma velocidad y con la misma rapidez
7. AMOR
 Es el común
 Sólo el amor
denominador de todas las cualidades
tiene un poder transformador
“El más poderoso argumento a favor del
evangelio es un cristiano amable y amante”
C.S.O.E.S. 111
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
DEBERES DE LOS
MAESTROS DE ESCUELA
SABÁTICA
1. Estudio diario de la lección
2. Asistir a la reunión de maestros
3. Relacionarse y conocer a cada
miembro de su grupo
4. Dar la bienvenida a los
miembros presentes, visitas
5. Llenar el formulario de
actividades laicas
6. Llenar el formulario de
actividades laicas
7. Esforzarse por alcanzar los
blancos de almas propuestos,
estudio, asistencia y ofrenda
8. Estimular la existencia de
Escuelas Sabáticas Filiales
9. Compartir y aplicar la lección
de la Escuela Sabática
10.
Visitar
los
miembros
ausentes
11. En caso de ausencia, avisar
con anticipación al director de la
división
12. Estimular a los miembros de
los grupos pequeños a participar
activamente en la Escuela
Sabática
13. Mejorar su enseñanza
14. Estar presente el primer
sábado del año en la ceremonia
de consagración
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
ELEMENTOS ESENCIALES
EN LA PREPARACIÓN Y
APLICACIÓN DE LA CLASE
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
LA ENSEÑANZA
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
¿QUÉ ES LA
ENSEÑANZA?
Pero, considerando que el hombre es un ser pensante
con la facultad de razonar, y no sólo un recipiente
pasivo que hay que llenar de información, diremos que
Enseñanza consiste en...
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
ENSEÑANZA CONSISTE
EN:
Crear las condiciones necesarias
para el desarrollo integral del
alumno, motivándole a pensar,
razonar y descubrir nuevas
verdades.
Poner al alumno frente
a problemas
reales para que , por medio del
razonamiento y la discusión, llegue
a soluciones prácticas.
EN RESUMEN
Podemos decir que la enseñanza es un proceso en el
cual el maestro conduce al alumno, por medio del
razonamiento y la discusión en el desarrollo de nuevos
conceptos, valores y habilidades, a fin de que los integre
a su personalidad.
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA EDGAR REDONDO R.
LA ENSEÑANZA COMO
CIENCIA, COMO ARTE, Y
COMO DON
COMO CIENCIA: Se pueden
aprender sus leyes, principios
generales y métodos..
COMO ARTE: Se puede
desarrollar la habilidad de la
enseñanza por la práctica o por
la experiencia.
COMO DON: “Y el mismo
constituyó a unos apóstoles; a
otros, profetas; a otros pastores
y maestros” Efesios 4: 11
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
EL CONOCIMIENTO
DEL ALUMNO
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
CONOCIENDO A NUESTROS
ALUMNOS
Antiguamente el proceso enseñanzaaprendizaje estaba casi centrado en el
maestro. Lo importante era lo que el
maestro hacía y decía.
Hoy día se concibe la educación como una obra
conjunta entre el educando y el educador
Dentro de este concepto, la tarea de conocer y
comprender al alumno se ha convertido en primordial.

“En la enseñanza de la Biblia el comprender al
alumno es más que una tarea educativa, es un
ministerio de amor”
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
DOBLE DIMENSIÓN DEL
CONOCIMIENTO DEL ALUMNO
DIMENSIÓN GENERAL O SICOLÓGICA
 Características
en común que tienen
los miembros del grupo al cual
enseñamos, de acuerdo con su edad.
DIMENSIÓN
PERSONAL
PARTICULAR
 Diferencias individuales
 Conocimientos previos
 Intereses
 Problemas
 Necesidades
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
O
¿POR QUÉ ES NECESARIO
CONOCER AL ALUMNO?
Usted puede presentar una lección, pero usted no
puede enseñar a personas a menos que las
conozca.
TRES RAZONES FUNDAMENTALES
 Para
enseñar y aprender no se puede ser indiferente
a los pensamientos, actitudes e intereses del
alumno.
 Debemos acercarnos a los alumnos donde ellos
están, no donde nosotros deseamos que estén.
 El mensaje bíblico llega a ser verdad viviente
cuando el alumno es alcanzado a través de su
experiencia personal.
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
“Tratar con las mentes humanas es la
obra más hermosa en que se hayan
empeñado jamás hombres y mujeres.
Debe ejercerse el mayor cuidado en la
educación de los hombres, a fin de
variar la manera de instruirlos, con el
propósito de despertar las facultades
más elevadas y nobles de la mente...”
La Educación Cristiana pág... 13 (adaptado)
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
OBJETIVO
PEDAGÓGICO
Para no pocos el objetivo pedagógico es un
perfecto desconocido.
 Por lo general a la pregunta ¿Cuál es tu objetivo
con esta lección?, las respuestas de los maestros
son vagas o genéricas: “Enseñar la Biblia”,
“Desarrollar el carácter cristiano”.
La primera pregunta que un maestro de Escuela
Sabática debe hacerse es: ¿Qué objetivos me
propongo alcanzar con la clase de esta semana?

MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
¿QUÉ ES UN OBJETIVO
PEDAGÓGICO?
Es la declaración de lo que el maestro desea que
ocurra en la vida de sus alumnos como resultado de la
experiencia del aprendizaje.

En la enseñanza bíblica el objetivo
pedagógico es el cambio o la serie de
cambios que el docente de las Sagradas
Escrituras anhela ver operados en el
SABER, SENTIR Y SER o HACER de sus
discípulos; en virtud de la poderosa acción
del Espíritu Santo.
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
IMPORTANCIA DE LOS
OBJETIVOS
Proporcionan orden y dirección a la lección
Guían en la selección de los métodos y materiales
didácticos
Proveen
un plan de trabajo para todos los
participantes (Ayuda para el alumno)
Favorecen el uso más adecuado del período de clase
(Guía para el maestro)
Determinan
una base firme para evaluar los
resultados de la enseñanza

MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
CLASES DE
OBJETIVOS
Según su plazo de alcance:
 Generales o finales: aquellos que se logran dentro de un
tiempo mediato o largo, un trimestre
 Específicos o inmediatos: los que se alcanzan de manera
inmediata, al final de un período de clase
Desde el punto de vista del área de la personalidad:
 Objetivos de conocimiento, mentales o cognitivos. ¿Qué
espero que mis alumnos sepan o aprendan?
“CONOCIMIENTO”
 Objetivos de actitud, emocionales o afectivos. ¿Qué
deseo que mis alumnos sientan? “ACTITUD”
 Objetivos de acción, volitivos o conductuales. ¿Qué
deseo que sea o haga el alumno? “CONDUCTA”
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
CUALIDADES Y
REQUISITO DE LOS
OBJETIVOS
Según Findley - Edge
 El objetivo debe ser lo suficientemente conciso para
que sea recordado.
 El objetivo debe ser lo suficientemente claro para que
sea escrito.
 El objetivo debe ser lo suficientemente específico para
ser logrado.
Otras cualidades y requisitos
 El objetivo debe estar redactado en términos relativos
al alumno.
 El objetivo debe tener un patrón de rendimiento. (Meta
de logro; límite de logro)
 El objetivo debe ser evaluable
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
CÓMO REDACTAR
OBJETIVOS
?
Comience
preguntandose: ¿Qué deseo que
ocurra en mis alumnos con el estudio de la
lección de esta semana?
 ¿Qué deseo que aprendan?
 ¿Qué deseo que sientan?
 ¿Qué deseo que sean o hagan?
No necesariamente en una lección semanal se
deben alcanzar los 3 objetivos de personalidad
mencionados, pero si, en todo el bloque del
folleto.
Al establecer los objetivos específicos tenga en
cuenta el material bíblico de la lección y las
necesidades espirituales o problemas personales
de los alumnos
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
CÓMO REDACTAR
OBJETIVOS
Una
vez formulados los objetivos, estos deben ser
sometidos a una evaluación, antes de ser utilizados.
 ¿Guardan coherencia con la verdad central de la
lección?
 ¿Están relacionados con la experiencia personal de los
alumnos?
 ¿Son de orden práctico y realizable?
 ¿Encierran un alto valor espiritual?
Dentro de la enseñanza de las Sagradas
Escrituras, el maestro es un agente de cambio,
dirigido por el Espíritu Santo.
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
MÉTODOS DE
ENSEÑANZA
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
MÉTODOS O TÉCNICAS DE
ENSEÑANZA
Una de las razones por las cuales los alumnos
permanecen sin participar en una clase de Escuela
Sabática, es porque no se identifican con el
método de enseñanza del maestro y no
necesariamente porque no tengan interés en el estudio
de las Escrituras.
El método de enseñanza bíblica es el medio o
la manera sistemática y eficaz de guiar al
alumno en el descubrimiento y/o
redescubrimiento de las verdades de la Palabra
de Dios a fin de que se genere un cambio en su
vida
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
TIPOS DE MÉTODOS
Para
Para objetivos de
conocimiento:

 Preguntas y respuestas
 Investigación e informe
 Panel
 Entrevista colectiva
 Lectura e informe
 Conferencia
objetivos de actitud:
 Tormenta cerebral
 Cuchicheo
 De los corrillos
 Acuerdo desacuerdo
 Pregunta circular
 Estudio de casos
 Estudio
bíblico
inductivo
Para objetivos de
conducta:
 ¿Qué haría usted?
 ¿Cuán diferente sería su
vida?
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
Un buen maestro no se limitará
a un solo método de enseñanza,
sino que se adaptará a las
circunstancias del lugar, a la
naturaleza de la lección y a las
características de sus alumnos.
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
LOS MATERIALES
DIDÁCTICOS
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
¿QUÉ SON LOS
MATERIALES
DIDÁCTICOS?
C.H. Benson dice: “Son medios para mejorar la
instrucción, o artificios que ayudan al instructor para
que transmita al alumno hechos, destrezas, actitudes,
conocimientos, comprensión y apreciación”
Se les conoce también con los nombre de:
 Medios auxiliares de la enseñanza
 Recursos didácticos
 Ayudas audiovisuales
Los materiales didácticos son un medio y
no un fin en si mismos
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
IMPORTANCIA DE LOS
MATERIALES
DIDÁCTICOS
 Cuantos
más sentidos tengan participación, tanto
mayor y mejor será el aprendizaje
 Las cinco puertas de acceso al aprendizaje son:
La vista, el oído, el tacto, el gusto y el olfato
 Los materiales didácticos despiertan el interés y
mantienen la atención
 Ilustran y refuerzan la comprensión
 Aumentan la retención de lo aprendido
 Promueven la creatividad y la motivación, tanto del
alumno como del maestro
 Favorecen
la aplicación de los principios
espirituales
 Crean un ambiente ameno y propicio
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
PARTICIPACIÓN DE LOS
SENTIDOS EN EL
APRENDIZAJE
Los resultados de Terry Hall (Instituto Bíblico Munich)
El monto del conocimiento activo de las personas ganado mediante cada uno de los
sentidos
• Por el tacto,
• Por el gusto,
• Por el olfato,
• Por el oído,
• Por la vista,
1%
1.5 %
3.5 %
11 %
8.3 %
Los resultados al combinar vista y oído
SENTI D O S
UTI LI ZAD O S
D ESPUES D E TRES
H O RAS REC O RD ARÁ
D ESPUES D E TRES D Í AS
REC O RD ARÁ
O ído Sol ament e
70 %
10%
Vi st a Sol ament e
72 %
20 %
C ombi naci ón de
vi st a y oído
8 5%
6 5%
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
MATERIALES DIDÁCTICOS
QUE PODEMOS UTILIZAR
Pizarrón
Pantallas
Cuadros
Materiales
Periódico
mural
impresos
Boletines
Objetos
Esquemas adherentes
Fotos
Tableros
Franelógrafo
Documentos
Carteles
Proyector
de Títeres
transparencias
Mapas
Maquetas
Globo terráqueo Películas y diapositivas
Colecciones
Tocadiscos
Diagramas
Recortes
Cintas de vídeo
Gráficas
Exhibiciones
Grabadoras
Dibujos
Excursiones
Casetes
Caricaturas
Banderines
Cartelera
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
Cuando usamos los recursos
didácticos estamos operando
con estos como el Creador de
las mentes las diseñó para
que trabajaran más
eficientemente.
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
LA PLANIFICACIÓN
“La enseñanza que carece de
metas, es una enseñanza
deficiente aunque la
caractericen buenas cualidades”
Eavey
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
PLANIFICACIÓN
Al observar atentamente lo que hacen los maestros de
Escuela Sabática, descubrimos que muy pocos de ellos
planifican su trabajo
 O no sienten la necesidad de hacerlo
 O no saben cómo hacerlo
 Otros piensan que la planificación no es de índole
espiritual
En la enseñanza bíblica, el no planificar, es
planificar el fracaso.
LA PALABRA DE DIOS NO PUEDE ESTAR
SUJETA A LA IMPROVISACIÓN O EL
MINISTERIO PERSONAL UNION
COLOMBIANA EDGAR REDONDO R.
AZAR
QUÉ ES Y POR QUÉ ES
IMPORTANTE LA
PLANIFICACIÓN
Por qué es importante?
Qué es?
 Ayuda
al
maestro
a
Consiste en la toma de
disciplinarse.
decisiones
bien  Permite la debida distribución
del tiempo
fundamentadas, que se  Mejora el desarrollo de la
clase
destinan a organizar y
la unidad en la
sistematizar
las  Facilita
enseñanza
actividades tanto del  Da confianza al maestro, y es
un
instrumento
mejor
maestro como de los
preparado con el cual el
Espíritu Santo puede actuar
alumnos, a fin de lograr
objetivos educativos.
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
PLANIFICACIÓN
TRIMESTRAL
DESDE EL MOMENTO EN
QUE
SE
RECIBE
EL
FOLLETO
HACER LA ESTRUCTURA
DEL PLAN TRIMESTRAL
 Redactar
 De
una mirada general
 Visión panorámica de las
trece lecciones
 El título general, el titulo
de cada lección
 LEA LAS
OBSERVACIONES
PEDAGÓGICAS
objetivos
 Temas y contenidos
 Actividades
para
ejecutar
 Métodos y técnicas
 Motivación
 Evaluación
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
PLAN DE CLASE - PLAN DE
LECCIÓN
IMPORTANCIA
Le ayuda a determinar el
tiempo que debe dar a
cada parte de la lección
 Le permite establecer los
objetivos de la clase
 Favorece la elección y
aplicación
de
los
métodos
 Le ayuda a decidir que
material didáctico usar
 Le
da confianza al
maestro
 Le permite evaluar

BOSQUEJO DEL PROCESO
Destinar tiempo y lugar para la
preparación de la lección
Tener los materiales necesarios,
a saber:




Biblia
Folleto de maestro
Comentarios
E. profecía
Pedir la asistencia divina
Fijar los objetivos de la lección
Obtener el dominio del tema,
¿Cuál es el tema?
Cómo aplicar la lección
ESBOZAR EL PLAN
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
DE LA LECCIÓN
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
EL MENSAJE CENTRAL
DE LA LECCIÓN
Tener claro el mensaje
general de todo el trimestre
A fin de que el
maestro
enfoque
correctamente
la lección,
necesita:
Descubrir
el
mensaje
central de la lección de la
semana y su relación con el
mensaje
general
del
trimestre
Cada lección contiene un Mensaje Central.
Todas las partes o puntos de la lección
deben ser enfocados hacia ese Mensaje
Central.
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
ENCONTRANDO EL
MENSAJE CENTRAL
Tenga una VISIÓN general de la lección
 Defina el OBJETIVO de la lección
 Tenga
claro QUE PRETENDE enseñar, transmitir,
compartir
 CONDENSE la lección en una breve declaración que
incluya lo teórico y lo práctico

EJEMPLO
Para una lección sobre salud.
Tema: Las leyes de la salud
MENSAJE CENTRAL: Dios prometió que ninguna enfermedad de
las que envió a los egipcios enviaría sobre Israel, si el pueblo vivía en
armonía con las leyes que les daba.
La misma promesa es para nosotros hoy si atendemos las indicaciones
que él nos ha dado a través de sus profetas.
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
ANALIZANDO EL MENSAJE
CENTRAL
El MENSAJE CENTRAL no es el tema de la lección.
El tema nos dice de que trata la lección
El MENSAJE CENTRAL nos dice
la lección en pocas palabras
El MENSAJE CENTRAL tiene dos partes:
TEÓRICA
 Un hecho bíblico
 Parra crecer en el conocimiento
PRÁCTICA
 Una aplicación personal
 Para crecer en el espíritu
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
REFORZANDO EL
MENSAJE CENTRAL
DECLARACIONES
ILUSTRACIONES
MENSAJE CENTRAL
CITAS
SUGERENCIAS
Una vez definido el mensaje central debe
cuidarse que toda la lección refuerce ese
mensaje.
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
APLICANDO EL MENSAJE
CENTRAL
1
2
3
Mensaje
central
Dígales lo que
les va a decir
fasdfl
Dígales y discuta
con ellos lo que
les dijo que le iba
a decir
Recuerde y
enfatice lo que
ha dicho fasdfl
Introducción
LECCION
PRESENTADA
LECCION ANALIZADA
A
B
Mensaje
central
C
Desarrollo
Conclusión
LECCION
ENFATIZADA
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
7 PASOS EN LA
PREPARACIÓN DE LA
LECCIÓN
1. Lea toda la lección

Esto le ayudará a tener una visión general
2. Determine el Mensaje Central
Es la escencia de la lección, el contenido reducido al
máximo como para expresarlo en una sola declaración
3. Elabore su propio bosquejo
 Analice la lección
 Determine en cuantas partes se divide la lección
 Planee la conclusión
 Elabore la introducción

MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
7 PASOS EN LA
PREPARACIÓN DE LA
LECCIÓN
4. Tenga un estudio adicional
Lea los párrafos que se sugieren del Espíritu de Profecía
Lea el capítulo del libro que corresponde al comentario
Lea otros materiales relacionados con el tema de la lección

5. Seleccione el material y decida lo que usará
del material adicional conseguido seleccione lo más importante, lo
que más se adapte
 Incorpore al bosquejo el material que seleccionó
6. Prepare una ayuda visual. Es muy importante
Vease sección Materiales Didácticos

MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
7 PASOS EN LA
PREPARACIÓN DE LA
LECCIÓN
7. Elabore la apelación y el llamado que usará al final
de la clase
 La apelación está relacionada directamente con el objetivo
cognitivo
Ejemplo
Objetivo cognitivo: Llevar al
alumno al entendimiento de lo que es
la lucha cristiana y cuales son las “armas” del evangelio
Apelación:
“La invitación que el Señor nos hace en esta lección es
participar en esta “lucha cristiana” utilizando verdaderas “las armas” que el
nos provee”
Es necesario hacer una adecuada adaptación de la lección a las
necesidades de los alumnos. Estos al sentir que la lección es para
ellos estarán en condiciones de aceptarla y tomar una decisión en
relación al mensaje.

MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
Toda lección debe incluir un llamado
o invitación a tomar decisiones para
el desarrollo espiritual de cada uno
de los alumnos. Ese es el objetivo
de la enseñanza.
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
LA PRESENTACIÓN DE
LA LECCIÓN
La etapa de la ejecución entraña una
importancia capital, aquí se revela la
eficiencia o la deficiencia DEL planeamiento
hecho, y es allí donde se ponen las bases
para hacer la evaluación de los resultados de
la acción educativa.
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
EJEMPLOS DE SUGERENCIAS
ESQUEMÁTICAS
Ejemplos de cuatro
pasos
 Introducción
 Exploración bíblica
 Exploración vivencial
tres  Conclusión - decisión
Otro ejemplo
 Anzuelo
 Libro
 Enseñanza
 Aplicación
Ejemplos de
pasos
 Preparación
 Presentación
 Conclusión
Otro ejemplo
 Introducción
 Comentario bíblico
 Aplicación
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
PROCESO DE CLASE
RECOMENDABLE
1. Fraternización previa










La comunión fraterna (Hech. 2:42)
Bienvenida a los asistentes
Presentación de las visitas
Autopresentación de los miembros
Palabras de aprecio a los que han
vuelto después de estar ausentes
Coordinando
visitación
de
miembros ausentes
envío de tarjetas a miembros
enfermos
Felicitaciones por cumpleaños
Grupos
pequeños
compartan
alegrías, tristezas, oren juntos
Este período debe durar entre 4 y 6
minutos
Esta práctica apertura el corazón
de la clase para la lección
2. Promotor misionero




Planes
de
evangelización
misionera
Literatura
Testimonios
Éste período debe durar máximo
15 minutos
3. Motivación para el estudio de
la lección. Cómo captar la
atención de la clase
 Plantear una pregunta
 Contar una historia
 Una declaración alarmante
 Proponer
un problema para
resolver
G. Dobbins “En estos 3 minutos el
maestro puede librar un buen
comienzo, o por el contrario,
fracasar en el intento.
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
PROCESO DE CLASE
RECOMENDABLE
4. Exploración bíblica vivencial
A. Es el corazón del proceso
Qué




métodos usar
Interrogatorio: Preguntas y respuestas
Discusión: 3 o 4 interrogantes
Investigación: Inquirir y descubrir
verdades bíblicas
Conferencia: (No es el más
aconsejado). Haga una breve
exposición y pida reacciones
B. La exploración vivencial
 Consiste
en contemplar como se
pueden aplicar las verdades espirituales
a la vida aquí y ahora.


Discutir cómo aplicar el contenido
bíblico
Demostración con uno o varios
ejemplos prácticos
5. Aplicación de la lección a la vida


Llevar a los alumnos a tomar una
decisión personal, que se apropie
del conocimiento bíblico
Asumir la responsabilidad de
efectuar cambios en su vida
cotidiana
Estas dos partes deben durar
máximo 30 minutos
6. Avance motivador de la lección
Los
últimos 3 minutos de la clase para
motivar un estudio eficaz de la próxima
lección



Distribuir pequeñas partes de
estudio
Asignar lecturas
Pedir que traigan preguntas claves
7. Consagración

Oración
personal
por
las
necesidades de la clase (5 minutos)
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
La
Escuela
Sabática
es
un
departamento misionero y debiera
manifestarse un espíritu misionero
mucho mayor en este importante
trabajo...
La Escuela Sabática debiera ser uno
de los instrumentos mayores y más
efectivos para traer almas a Cristo
C.S.S.W. Pág. 10
“Dios no terminará su obra sin la ayuda de
agentes humanos”
C.S. Pág. 9
MINISTERIO PERSONAL UNION COLOMBIANA
EDGAR REDONDO R.
Descargar

ministerio personal union colombiana edgar redondo r.