Herramienta para afianzar el aprendizaje de los estudiantes
 Un medio para evaluar el docente los temas vistos en clase
 Fortalece la relación Padres e Hijos.
 MODELO A SEGUIR
•Es el primer grupo social con el que
se relacionan
•es en el seno del hogar donde se dan
los cimientos que determinan la
Personalidad y Carácter del niño (a).
• Motiva o estimula el desarrollo de
actitudes positivas frente al deseo de
aprender.
• Los niños copia lo que los padres
dicen, hacen, sus actitudes, modas
etc.
SER GUÍA: Supervisar el proceso ,
estimulando positivamente
Brindar un Acompañamiento basado
en el respeto, dejando que realicen
sus tareas a su propio ritmo y
capacidad.
POSTURA
AUTORITARIA
PERMISIVA
AUTORITARIADEMOCRATICA
CARACTERÍSTICAS
GENERA (HIJO)
Estricta, severa y aplica el castigo
físico
Temor, viven en zozobra , en
la escuela son personas
pendencieras, desobedientes,
problemáticos, nerviosos,
temperamentales
Poco exigente, no son
controladores (se sienten
inseguros frente a su ROL.
Indulgente, destructivos,
agresivos, inmaduros,
mentirosos, desobedientes,
inadaptados, con baja
autoestima, frustrados, bajos
logros escolares
Dirigen actividades racionalmente.
Consistentes, amorosos,
exigentes, respetuosos, corrigen
cuando es necesario, dedican
tiempo a sus hijos, prestan
atención a los problemas.
Independientes, mayor
autoestima, activas, creativas,
saben lo que se espera de
ellos.
 Establezca una ambiente de respeto y confianza
ACOMPAÑAMIENTO
EFECTIVO
( hablar asertivamente lo que Usted espera de él y
la clase de ayuda que le brindará.
Instituya de común acuerdo unas normas claras
(sitio, horario para realizar las labores escolares
Tareas.
Proporcione todo lo que requiera (útiles,
materiales escolares etc.).
 Aclárele dudas que pueda tener sobre la tarea.
 Estimúlelo permanentemente, elogie sus logros,
céntrese más en los aspectos positivos
Dedique tiempo a incrementar sus fortalezas y a
mostrarle que sus debilidades pueden ser
superadas con esfuerzo y entusiasmo.
 Que los errores no son algo definitivo, sino que
traen consigo algo que se debe aprender para el
crecimiento como persona.
COMUNICACIÓN ASERTIVA
Es una habilidad social que se desarrolla como la capacidad, para saber
expresarse socialmente de forma adecuada.
IMPORTANCIA
Permite ser hábil al momento de comunicar las ideas y al tomar decisiones
Decir
lo que se quiere decir / necesita decir
• Momento apropiado
•Lugar adecuado
•Forma adecuada
•Las personas apropiadas
Permite a la madres y
padres de familia forjar
a los niños y niñas en
valores y disciplina
(EDUCAR CON AMOR)
Ser consecuentes con lo que decimos ( no vacilar).
Establecer un sistema de consecuencias ( Castigo)
Realizar un contacto visual ( no ha comprendido)
Habla y no hagas preguntas (da una orden)
Debes dar explicaciones simples ( acordes a la edad)
Nunca debes menospreciarle ni compararlo con nadie.
Ej. te castigo por no sirves para nada cambiar por “ Te
castigo porque lo que hiciste estuvo mal, te quiero a ti
porque eres mi hijo, pero desapruebo tu conducta.
 No utilizar la palabras “Tú siempre”, “Tú nunca” afecta
la autoestima y crea el pensamiento de Yo soy siempre
así.
Los estilos agresivos y pasivos no son asertivos
Nunca se debe desautorizar a la pareja en presencia de
los niños
LOS HIJOS SON REFLEJOS DE LOS PADRES
 LA RESPONSABILIDAD : Es tomar conciencia sobre nosotros mismos y
sobre los demás de todo lo que hacemos
 TOLERANCIA: Es enseñar a los niños a enfrentar las dificultades de la vida ,
es una contribución a su desarrollo.
PERSEVERANCIA : Es la fuerza interior que permite llevar a buen término lo
que se emprende.
AUTONOMIA: Dejar al niño tomar decisiones y hacer elecciones propias son
aprendizajes básicos que le ayudarán a optar con criterio frente a situaciones
vitales en el futuro.
• Transmita a los pequeños el valor de las tareas
 LA RESPONSABILIDAD
( Tareas)
• De importancia a todas las tareas
•De ejemplo asumiendo a cabalidad sus propias
responsabilidades
•Acláreles que usted va a ayudarlos, pero no va
hacerles las tareas.
•Manifiésteles que usted espera que hagan la tarea por
sí mismos.
•Muéstrele que los errores se deben reconocer y
corregir
•Enséñele a realizar bien los trabajos, de principio a fin,
y entregarlos a tiempo
•Haga que los niños asuman las consecuencias por no
elaborar la tarea
•Imponga las sanciones acordadas previamente si no
acatan las reglas.
•Insístales en que una persona responsable se hace
merecedora de la confianza de los demás.
• Ayúdele a imponerse metas y a ir paso a paso en su consecución
 TOLERANCIA
•No le dé gusto en todo ni ceda ante sus actitudes caprichosas
•Permítale que solucione sus pequeños problemas
•Enséñele, con su ejemplo, que cuando las cosas no resultan como uno
quiere se pueden cambiar las expectativas, decidir hacer otra cosa o
comenzar de nuevo.
•Ayude al pequeño a enfrentar y aceptar los desengaños
•Permítale que tenga fracasos de bajo riesgo.
•Muéstrele que reconoce sus sentimientos, y ayúdele a encontrar
alternativas para superar el fracaso.
• Ayude al pequeño a fijarse metas
 PERSEVERANCIA
• Apóyelo para que no abandone las cosas a la mitad
del camino
•Anímelo para que termine el rompecabezas, ordene los
juguetes o vea una película hasta el final, así le cueste
un poco de dificultad.
•Exalte los beneficios del trabajo.
•Explíquele el proverbio : “EL QUE PERSEVERA
ALCANZA”
• Pregunte al pequeño desde muy temprana edad qué
sabores prefiere o qué color le gusta, y tenga en cuenta
sus opiniones.
•Formúlele preguntas como: ¿ Qué opinas de esto?,
¿Estás bien así?, ¿Qué piensas tú sobre aquello?,
¿Qué prefieres?, ¿Qué harías tú en esta situación? “.
Esto le ayuda a formar sus propias opiniones.
AUTONOMIA
•Enséñele a ponerse en el lugar de los demás.
•Muéstrele el valor de decir “NO” cuando realmente lo
sienta o vaya en contra de lo que él piensa. También
cuando lo inciten a ir contra las prohibiciones de los
padres.
•Indíquele las ventajas de pensar antes de actuar.
 Fijar concertadamente un horario para hacer las
tareas.
Acondicionar un área de estudio
Eliminar distracciones
Proporcionar los materiales y útiles adecuados
Planificar con orden las tareas
ESTUDIANTE
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
DOCENTE
MADRES
Y PADRES
DE
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