UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL
NORTE
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PROYECTO COMPETENCIAS
GENÉRICAS
INSTRUCCIONES PARA REALIZAR
LA PRUEBA
Lea cuidadosamente las siguientes instrucciones:
1. Asegúrese de que entiende
perfectamente todas las
instrucciones. Pregunte al
examinador lo que no le parezca
claro.
2. Nombre completo, carrera,
facultad y nivel.
3. Lea cuidadosamente cada pregunta
antes de marcar la respuesta. Recuerde
que para cada pregunta hay cuatro
opciones de respuesta identificadas con las
letras:
a), b), c) y d)
y solo una es la correcta.
4. La opción correcta debe marcarla en la
hoja de respuestas.
Dado que la hoja se procesará por computadora,
tome en cuenta lo siguiente:
a) Utilice solamente lápiz suave (HB, 2B, 3B)
b) Solo llene la información que se le solicita.
No haga otro tipo de anotaciones.
c) Llene completamente el óvalo que
corresponda a la opción elegida.
d) Marque solo una opción de respuesta en cada
pregunta. Si marca más de una, el programa de
cómputo la considerará incorrecta.
e) Si quiere cambiar alguna respuesta, con
borrador blanco, borre por completo la marca
original y llene totalmente el óvalo de la nueva
selección. ¡No use ningún tipo de corrector!
f) Asegúrese de marcar la respuesta en el renglón
correspondiente al número de la pregunta.
g) No maltrate ni doble la hoja de respuestas.
h). Recuerde que no es ético, ni está permitido, intentar copiar
las respuestas de otro estudiante o los reactivos del examen;
estas conductas serán sancionadas.
i). Durante el examen trate de mantenerse tranquilo y relajado.
Concentre toda su atención en el contenido del examen. En
tanto se distraiga menos y se concentre más en la tarea, tendrá
un mejor desempeño.
j). Familiarícese con el examen. Recuerde que hay diferentes
tipos de instrucciones para las preguntas.
k). El examinador no podrá atenderle para resolver dudas
relacionadas con el contenido e interpretación de las preguntas
del examen.
l). Cuando termine de contestar o finalice el tiempo destinado a
contestar el examen, devuelva la hoja de respuestas al
examinador.
Administre su tiempo:
COMPETENCIAS GENERALES
4ª PRUEBA ALEATORIA
1. ¿Cuál de las alternativas presenta uso
incorrecto de los signos de puntuación?
a)
b)
c)
d)
e)
Cuando nos vimos esa tarde, esperé en silencio tu sonrisa
inquieta.
Los resentimientos hay que dejarlos a un lado, María, sin
hipocresía.
Sin su tenaz persistencia: Felipe no hubiese llegado a la
meta.
Mario, con el hacha, destrozó las maderas que obstaculizan
la entrada.
Josefina, sírveme la cena porque quiero ir a dormir
temprano.
2. Marque la alternativa en la que se hace uso correcto
de las letras mayúsculas.
a) ¡Ojalá llegue pronto la Primavera!
b) Ellos se encuentran en su Luna de Miel.
c) Los romanos tenían varios Dioses importantes.
d) El día Lunes empezarán las inscripciones.
e) La ropa de aquella mujer me recuerda la Edad Media.
3. ¿Cuál de los siguientes pares de palabras no está
escrito correctamente?
a)
b)
c)
d)
e)
Guion, fue
A través, currículum
Exámen, resúmen
combatir, convención
Búho, indú
4. Elija la opción que se ajusta a la definición
presentada.
...............: Conformar una cosa con otra u otras;
compararlas teniéndolas a la vista.
a) Observar
b) Analizar
c) Diferir
d) Cotejar
d) Descubrir
5. ¿En cuál de los enunciados el verbo subrayado está
correctamente conjugado?
a) A pesar de no hablar, deducí lo que él quería.
b)
Él prevé que todo marchará en orden.
c) ¿Salistes bien en el examen de ayer?
d) Los dos choferes conducieron correctamente.
e)
Andó todo el día bajo un sol abrasador.
Escoja la opción que complete la oración.
6. Cuando realizamos un razonamiento fundándonos en premisas . . . inevitablemente
arribaremos a conclusiones . . .
a) utópicas --- coherentes
b) paradójicas --- evidentes
c) erróneas --- falsas
d) escépticas --- axiomáticas
e) falaces --- originales
7.
La . . . es hija de la explotación de los pobres pero también es soporte necesario
de un país que anhela . . .
a)
b)
c)
d)
e)
pobreza --- evolucionar
hambruna --- triunfar
fortuna --- convertirán
indigencia --- involucionar
riqueza --- progresar
8. La infancia, hermosa edad de la . . . es reino de los miríficos
sueños que al madurar se . . . en motor del hombre adulto
a) ingenuidad --- mutarán
b) imaginación --- transformarán
c) fantasía --- convertirán
d) candidez --- harán
e) quimera --- conformarán
Señale los ilativos apropiados para las siguientes
oraciones:
9. . .............................. a los indicadores económicos negativos,
el ministro de Economía está convencido .................... la
producción ................ el empleo se han incrementado.
a) Sin embargo — que — o
b) Pese — de que — y
c) No obstante — que — y
d) Aunque — de que — con
e) Empero — sino — con
Elija la opción apropiada de conectores lógicos
10.
…….en ella se funda la razón de nuestra vida es necesario coronarla ….una
apología; su respeto facilita la convivencia .... se convierte en báculo de la
justicia.
a)
Aunque - con - por qué
b)
Sí - por – hasta
c)
Sí - en - ya que
d)
Si - con – y
e)
Si -con – empero
11.
La experiencia realista nos ha demostrado que . . .. podemos
encontrar la realidad . .. . los majestuosos caminos de la fantasía.
a)
solo – en
b)
solo – por
c)
únicamente – de
d)
tal vez – dentro
e)
posiblemente - en
Lea y ordene la progresión temática del texto
12. Libro y cultura
I. En nuestro país su carencia es la prueba de nuestro exiguo nivel cultural.
II. Luego, es menester incentivar la lectura para empezar nuestro desarrollo.
III. La bibliofilia, ergo, es indicativo del potencial intelectual de una nación.
IV. El libro es un medio eficaz de la difusión de la cultura nacional o universal.
a)
IV – III – I – II
b)
IV – III – II - I
c)
IV - I – III - II
d)
IV – II – I - III
e)
IV – II – III – I
13.
Música y evolución
I. Por ello, muchos jóvenes desdeñan a los adultos que no entienden su música.
II. La música, el sistema de sonidos armónicos, refleja la evolución de los instrumentos.
III. Para comprenderla es menester identificarla como factor innato a nuestra evolución.
IV. Aunque, en la mente patológica de algunos, se convierte en factor discriminatorio
a)
II – IV – I – III
b)
II – I – IV – III
c)
II – IV – III – I
d)
II – III – IV – I
e)
II – III – I – IV
Marque la opción en que aparecen dos términos que tienen entre sí la misma relación
que los términos del enunciado.
14.
a)
b)
c)
d)
e)
15.
CANCIÓN: ACORDES
escultura : moldes
drama
: episodio
artista
: colores
oración : ruegos
poema : versos
HABLAR: ESCUCHAR
a)
b)
c)
d)
e)
16.
apenar: reír
inmigrar: emigrar
producir: consumir
acertar: desatinar
conciliar: traicionar
EVANGELIZAR: PAGANO
a)
b)
c)
d)
e)
condenar: procesado
culturizar: novato
educar: analfabeto
motivar: ignorante
santificar: devoto
Escoja la palabra de significado similar a la
escrita en negrillas.
17. Alarde
a) acicate
b) obediencia
c) indulto
d) ostentación
e) fama
18. Desacato
a) desahogo
b) desafuero
c) irrespeto
d) desobediencia
e) desamparo
Marque el antónimo de la palabra subrayada, tomando en cuenta el
significado que tiene en la oración.
19. “No lo condenaron, porque su falta fue consecuencia de una
reacción maquinal”
a) consciente
b) enredada
c) individual
d) libre
e) manual
20. “La carroza y la sección servidumbre ejercieron siempre una
extraña fascinación sobre Julius”.
a) desasimiento
b) liberación
c) aversión
d) repelús
e) retención
Elija el término que no guarda relación de significado común con los otros y
con el término base.
21. Abarcar
a)
b)
c)
d)
e)
Comprender
Circunscribir
Excluir
Abrazar
Rodear
22. Abolir
a)
b)
c)
d)
e)
Derogar
Exultar
Suprimir
Revocar
Anular
Interprete los siguientes refranes.
23. “De aquellos polvos vienen esos lodos”.
a)
b)
c)
d)
e)
El que se siente aludido por lo que se dice casualmente, tendrá motivos para ello.
Se ha perdido aquello con lo que se contaba.
De poco sirve acicalarse para disimular los defectos.
Las consecuencias de un error se pagan.
Las promesas deben ser cumplidas.
24. “Cada uno sabe dónde le aprieta el zapato”.
a) No se deben cometer excesos en la edad madura.
b) Habiendo dinero y conveniencias los males son más soportables.
c) Cada cual sabe bien lo que le conviene.
d) Quienes tienen una gran personalidad, no se preocupan de los pequeños detalles.
e) La equidad es una de las mayores virtudes del ser humano.
25. Determine el tipo de texto:
• Paola es una niña de diez años. Es muy alta, vivaz, tiene piel
color canela, los ojos marrones, el cabello largo y de color
café. Es una niña muy bonita, con dientes tan blancos que
dejan ciego a todo el que la mira. Todas las mañanas va muy
contenta hacia la escuela, dando pequeños brincos y por el
camino va recogiendo muchas flores.
a) expositivo
b) descriptivo
c) narrativo
d)argumentativo
Texto
Pero la virtud es para mí como la providencia: una
necesidad desconocida, un poder misterioso que no
concibo y desconozco. Entre los hombres la he buscado
en vano. He visto que el fuerte oprimía al débil, que el
sabio engañaba al ignorante y que el rico despreciaba al
pobre. No pude encontrar entre los hombres la gran
armonía que Dios ha establecido en la naturaleza.
Nunca he podido comprender estas cosas, por más que
se las he preguntado al Sol, y a la Luna y a las estrellas, y
a los vientos bramadores del huracán y a las suaves brisas
de la noche. Las densas nubes de la ignorancia cubrían a
pesar mío los destellos de mi inteligencia, y al
preguntaros ahora si debéis a la virtud vuestra fortaleza
se me ocurre una nueva duda y me pregunto a mí mismo
si la virtud no es la fortaleza y si la fortaleza no es el
orgullo. Porque el orgullo es lo más bello, lo más grande
que yo conozco, y la única fuente de donde he visto nacer
las acciones nobles y brillantes de los hombres . . . sin
embargo, aunque esclavo, yo he amado todo lo bello y lo
grande y he sentido que mi alma se elevaba sobre mi
destino. ¡Oh! Si yo he tenido un grande y hermoso
orgullo: el esclavo ha dejado volar libre su pensamiento,
y su pensamiento subía más allá en que se forma el rayo .
26.
¿Qué estaría insinuando el autor?
a) Que la virtud es como la providencia: una
necesidad desconocida.
b) Su inteligencia, a pesar de su ignorancia,
siempre está despejada.
c) La inteligencia no se encuentra afectada por su
ignorancia.
d) Su ignorancia influye negativamente sobre su
inteligencia.
e) La ignorancia es una incapacidad absoluta de la
inteligencia.
27. ¿Entre qué elementos establece el autor una
proporcionalidad directa?
a) Entre las densas nubes y su inteligencia.
b) Entre el orgullo y las acciones nobles.
c) Entre la fortaleza y el orgullo.
d) Entre la necesidad y el misterio.
e) Entre la virtud y su propia fortaleza.
Pero la virtud es para mí como la providencia: una
necesidad desconocida, un poder misterioso que no
concibo y desconozco. Entre los hombres la he buscado
en vano. He visto que el fuerte oprimía al débil, que el
sabio engañaba al ignorante y que el rico despreciaba al
pobre. No pude encontrar entre los hombres la gran
armonía que Dios ha establecido en la naturaleza.
Nunca he podido comprender estas cosas, por más que se
las he preguntado al Sol, a la Luna y a las estrellas, y a los
vientos bramadores del huracán y a las suaves brisas de la
noche. Las densas nubes de la ignorancia cubrían a pesar
mío los destellos de mi inteligencia, y al preguntaros ahora
si debéis a la virtud vuestra fortaleza se me ocurre una
nueva duda y me pregunto a mí mismo si la virtud no es la
fortaleza y si la fortaleza no es el orgullo. Porque el orgullo
es lo más bello, lo más grande que yo conozco, y la única
fuente de donde he visto nacer las acciones nobles y
brillantes de los hombres . . . sin embargo, aunque
esclavo, yo he amado todo lo bello y lo grande y he
sentido que mi alma se elevaba sobre mi destino. ¡Oh! Si
yo he tenido un grande y hermoso orgullo: el esclavo ha
dejado volar libre su pensamiento, y su pensamiento
subía más allá en que se forma el rayo . . .
28 Por lo planteado ¿qué podemos decir en torno al
autor?
a)
Que ha decidido no seguir buscando la virtud
que le gustaría tener.
b) Que ha descubierto que los hombres desprecian
la s virtudes naturales.
c) Que es uno de esos ignorantes que se destacan
por su inteligencia.
d) Que inclusive en la naturaleza falta la gran
armonía otorgada por Dios.
e) Que está exhausto de buscar la virtud entre los
seres humanos.
29 ¿Cuál es la analogía establecida por el autor?
a) Entre el ignorante y el sabio.
b) Entre la virtud y su necesidad.
c) Entre la providencia y la virtud.
d) Entre Dios y la providencia.
e) Entre la naturaleza y su gran armonía.
30. Con la expresión “las densas nubes” el autor:
a) Se refiere a la insensibilidad de la gente.
b) Representa lo insignificante de su intelecto.
c) Anuncia a la nueva duda que lo atormenta.
d) Está simbolizando su falta de conocimientos.
e) Confiesa que no tiene educación superior.
• Elaborar un texto argumentativo sobre:
« El examen de profesionalización »
– Número de palabras: máximo 250 y mínimo 200.
– Tiempo: 30 minutos
(debe ser escrito con esfero azul sobre una hoja de
papel bond)
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