Factores a
considerar en el
diseño y selección
de los sistemas de
comunicación.
M. Ed. Rocío Deliyore
Actividad en
parejas
Lo más importante de
la comunicación
consiste en escuchar y
valorar todo aquello
que no se dice…
Conceptualización
 Conceptos
previos: comunicación alternativa y
aumentativa,
sistemas
de
comunicación
alternativos, lenguajes alternativos.
 Concepto actual:
 Comunicación Alternativa:
 Monreal. S (2010)“Todas aquellas opciones,
sistemas o estrategias que se pueden utilizar
para facilitar la comunicación de toda persona
que tiene dificultades graves para la ejecución
del habla.”p.25
 Alternativos: Sustituyen el habla
 Aumentativa: Complementa el habla.
Conjuntos
organizados no
verb., para
comunicar.
Sistemas
Aprendizaje formal
CA
Espontaneidad,
gesticulación,
lenguaje corporal.
Estrategias
Recursos y
materiales
Responden a
técnicas para
actividades y
momentos
específicos
No cuentan con
organización y
secuencia lógica
Objetivos
 Instalar
o ampliar canales de
comunicación social. (Calidad de vida).
 Aumento de autoestima
 Aumento de independencia
 Contribuye con la madurez integral
 NO LIMITA EL DESARROLLO DEL HABLA
“son múltiples las investigaciones que
avalan el hecho contrario (…), cuando la
persona tiene cubiertas sus necesidades
básicas comunicativas, mejora la calidad y
aumentan las emisiones verbales; además,
se desarrollan habilidades comunicativas,
se aprende y se habitúa a la participación
social, se mejora la comprensión del
mundo, etc. Aspectos todos ellos necesarios
para el desarrollo de cualquier tipo de
lenguaje (Harris- Vanderheider, 1975;
McDonald y Schultz, 1973 citados por Mayer
Johnson, 1981)
Factores a considerar
 Las
habilidades lingüísticas se desarrollan
por medio de la interacción social.
 Es una puesta en práctica que trasciende
las fronteras del aula.
 Es parte de una intervención global y no
una asignatura independiente.
 Pertenece al individuo
Factores a considerar





Impera la motivación
Compromiso familiar
Se parte de las formas propias de
comunicación y se proporcionan nuevas y
más efectivas.
Puede ser un apoyo transitorio o permanente
No puede alcanzar la sintáctica oralista a
menos de que emplee la escritura del
usuario.
Factores a evaluar
 Sistema
de comunicación: Puede ser
enriquecido con estrategias y técnicas.
 Forma de acceso
 Soporte
Habilidades básicas
NO HAY REQUISITOS PREVIOS
 Comunicación no intencional
 Comunicación intencional preverbal
 Comunicación intencional verbal (se
observan señales de dominio del sistema)
 Comunicación intencional oral (Uso
funcional del sistema con
independendia)
Ventajas
 Mejoran
lenguaje oral
 Regulan la conducta
 Evitan el aislamiento
 Reducen la ansiedad
 Menos exigencias
motrices que el habla
 Mejoran la interacción
Desventajas
 Reduce
el círculo de
interlocutores
 Solo puede dirigirse a
un interlocutor.
 Son lentos y requieren
de memoria.
Punto de
acceso,
señalamiento
y escaneo
Actividad grupal.
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