Σισθεμασ δε ηυμεραζιοη
SISTEMAS DE NUMERACION
REFLEXION SOBRE EL EXAMEN DE LA UNIDAD
¿Cómo nos fue en el examen?
¿Fallamos?
¿En qué? ¿Por qué?
http://pronafcap39charovilchez.wikispaces.com/Razonamiento+Inductivo
APRECIEMOS ESTE VIDEO…….
http://www.youtube.com/watch?v=twJpGlkNT70
http://www.youtube.com/watch?v=bqn-sd5kUlQ&feature=related
ANOTEMOS LAS REFLEXIONES QUE GENERA
MATERIAL ACADEMICO PAGINAS 33 AL 35
RESPONDEMOS:
¿CÓMO Y POR QUÉ SURGE EL NÚMERO?
¿QUÉ PROCESOS SON NECESARIOS PARA QUE EXISTA EL NUMERO?
¿QUÉ ES EL NÚMERO?
JUGUEMOS CON LA YUPANA
VEAMOS UNA PRESENTACION SOBRE LA YUPANA
http://www.slideshare.net/sirxion/manual-yupana-dinamica-actividades
LUEGO CONSTUIREMOS UNA YUPANA
Y REALIZAREMOS ALGUNOS CALCULOS EN ELLA
HAGAMOS UNA YUPANA
Umill
CM
DM
UM
C
D
U
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
5
5
5
5
5
5
5
SISTEMAS DE NUMERACIÓN
POSICIONALES
ADITIVOS
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd97/Otros/SISTNUM
.html
Completa el siguiente cuadrado mágico
Mi número misterioso tiene
5 cifras impares y diferentes.
Es lo más grande posible y redondeado
a la decena de millar es 30,000
¿Cuál es mi número misterioso?
Mi número misterioso tiene 6 cifras pares,
pero no tiene ceros.
La cifra de la decena de millar es la mayor
y es el total de la cifra de las decenas y las
unidades.
El resto de las cifras son factores de 28.
Mi número es lo más grande posible.
¿Cuál es mi número misterioso?
Seis personas iban a comprar una casa por
partes iguales, pero dos de ellas desistieron
del negocio y entonces cada una de las
personas restantes tuvo que poner U$S
4000 más.
¿Cuál era el valor de la casa?
En la frutería hay 3 canastas, con el mismo número de
frutas cada una.
En la primera canasta hay el doble de peras que de
manzanas. En la segunda hay tantas manzanas como
peras y mangos. En la tercera hay el triple de mangos
que de manzanas
Sabiendo que hay 72 mangos en la tercera canasta
¿Cuántas frutas de cada clase hay?
Una persona se entera de una noticia curiosa.
Se la cuenta a 4 amigos y cada uno de estos a
otros 4 y así sucesivamente.
¿Cuántas personas conocerán la noticia
después de la cuarta vez?
Una bacteria se reproduce de forma que
cada hora hay 10 veces más que la anterior
a) ¿Cuántas bacterias habrá al cabo de
una hora? ¿y dentro de 2? ¿y dentro de
10?
b) Si tenemos 10 millones de bacterias,
¿cuántas había la hora anterior?
c) ¿Cuántas horas son necesarias para
que haya 1 millón de bacterias?
Trabajemos con el material académico
Encuesta – procesos metacognitivos
Hoy aprendí __________________
Me fue fácil __________________
Me fue difícil _________________
Valoro _______________________