ADOLESCENCIA
CÁTEDRA II
Prof. Titular Adrián Grassi
Docente Silvia A. Lastra
Teórico jueves 11.00-12.30

teoría científica referida a las
ciencias naturales y la
biología/evolución de las
especies/ciertas leyes de este campo
se trasladan a la psicología

desarrollo lineal/establecimiento de
secuencias

cumplimiento de un programa
genético que tiene que encontrar
condiciones en el medio ambiente
para su desarrollo

individuo pasivo

de lo inmaduro a lo maduro

salud como proceso de
normativización

determinismo

sistemas cerrados
pensamiento
no simplificante/retroacción
en el conocimiento
desestructuraciones
sistemas
y reestructuraciones
abiertos
sujeto
activo, en permanente intercambio
con un entorno también activo
redes/entramado
sujeto
caos
de elementos diversos
productor de significaciones
determinista
azar/importancia
del acontecimiento/lo
imprevisto/lo novedoso

aparato psíquico (Icc., Prcc., Cc.)
(Ello, Yo, Superyo)

sexuación de lo
corporal/erogeneización del cuerpo

espontaneidad y funciones del otro
familiar

sujeto activo y creatividad

producción de subjetividad

dependencia-independencia
PENSAMIENTO DE LO
COMPLEJO/PSICOANALISIS
PSIQUISMO
SISTEMA ABIERTO
PRODUCTOR DE
SUBJETIVIDAD/
INTEGRACION
PSICOSOMATICA EN EL
CONTEXTO DE LA CADENA
GENEALOGICA
Adolescencia como crisis
de crecimiento

entendiendo crecimiento
como producción de
subjetividad

trabajo de puesta en desorden

psiquismo enraizado en un
cuerpo erogeneizado
Cuerpo erógeno

Imagen inconciente del
cuerpo

Imagen especular
PSICOLOGIA
EVOLUTIVA II
PSICOLOGIA DE LOS
PROCESOS DE
SUBJETIVACION
trabajos psíquicos específicos
de la adolescencia
entretiempo de la sexuación
Descargar

Pensamiento de lo Complejo