LAS DECISIONES
RELGIGION GRADO 9°
COLEGIO OFICIAL SANTA TERESA DE JESUS
¿ C Ó M O D E C I D I M O S E N N U E S T R A V I DA ?
E L I J O M I V I DA
 Esta mañana desperté emocionado con
todas las cosas que tengo que hacer antes
de que el reloj marque la
medianoche…Tengo responsabilidades que
cumplir hoy. Soy importante, mi trabajo es
escoger que clase de día voy a tener.
ELIJO MI VIDA
Hoy puedo quejarme
porque el día está lluvioso, o
puedo dar gracias porque las
plantas están siendo regadas
gratis.
ELIJO MI VIDA
 Hoy me puedo sentir triste porque no
tengo más dinero, o puedo estar contento
de que mis finanzas me empujan a
planear mis compras con inteligencia.
Hoy puedo quejarme de mi salud, o puedo
regocijarme de que estoy vivo.
ELIJO MI VIDA
 Hoy puedo lamentarme de todo lo
que mis padres no me dieron mientras
estaba creciendo, o puedo sentirme
agradecido de que me permitieran haber
nacido. Hoy puedo llorar porque las
rosas tienen espinas, o puedo celebrar
que las espinas tienen rosas.
LEIJO MI VIDA
 Hoy puedo auto compadecerme por
no tener muchos amigos, o puedo
emocionarme y embarcarme en la
aventura de descubrir nuevas relaciones.
Hoy puedo quejarme porque tengo que
ir a trabajar, o puedo gritar de alegría –
¡Tengo un trabajo!.
ELIJO MI VIDA
 Hoy puedo quejarme porque tengo
que ir a la escuela, o puedo abrir mi
mente enérgicamente y llenarla con
nuevos y ricos conocimientos.
Hoy
puedo murmurar amargamente porque
tengo que hacer las labores del hogar, o
puedo sentirme honrado porque tengo
un techo para mi mente, cuerpo y alma.
ELIJO MI VIDA
 Hoy el día se presenta ante mí,
esperando a que yo le dé forma y
aquí estoy yo, el escultor que tiene
que darle forma. Lo que suceda hoy
depende de mí, yo debo escoger que
tipo de día voy a tener.
 1. ¿Cuál de las decisiones de la lectura anterior
tomarías y por qué?. Explica cada una.
 2. ¿Qué relación encuentras entre las
decisiones y la felicidad en la lectura? Explica.
 3. ¿Es acertado el título “Elijo mi vida”? ¿Por
qué?
 4. ¿Eres una persona agradecida con lo que
tienes? ¿Te parece importante ser
agradecidos?
EL HOMBRE LIBRE
 Qué respondería si me preguntaran si soy un hombre libre?
 La libertad individual no puede existir sin limitaciones, dentro de una comunidad
como la familia, los movimientos, la Iglesia, la sociedad. Y entonces es importante la
educación de nuestra libertad. Tiene que ser una libertad condicionada, una libertad
subordinada a valores e intereses superiores. Somos un montón de prejuicios. El
egoísmo, el miedo, la costumbre, la sociedad nos hacen preferir de antemano conductas
que son más cómodas, más seguras, más aceptadas. Muchas veces tomamos decisiones
que creemos son opción personal nuestra.
¿SOY UN HOMBRE LIBRE?
 Pero en realidad nos han sido dictadas e impuestas solapadamente
por todo tipo de influencias que determinan nuestro camino. Para que
una decisión sea realmente personal, tiene que ser totalmente libre. Y
esa libertad de prejuicios y temores sólo puede darla el Espíritu. Si en
nuestra vida personal son difíciles las decisiones, más aún lo son en la
vida social. Ahí se necesita, más que en ninguna otra ocasión, la visión
del Espíritu y la valentía que inspira su poder.
¿SOY UN HOMBRE LIBRE?
Una definición popular del hombre libre dice que
es el hombre “que sabe lo que quiere, quiere lo que
sabe, hace lo que quiere y ama lo que hace”. Por eso,
quisiera ver con Uds. un momento, estos grandes
pasos de la educación de la libertad.
PASOS PARA EDUCAR LA
LIBERTAD
 1. Saber lo que quiero. Primero, se trata de aclarar y definir mis valores
muy personales. Es como elaborar mi escala personal de valores, mis
prioridades de vida. Luego, se trata también de formular mis metas
personales, de saber lo que quiero en la vida. En esta sociedad masificada,
muchas veces mis metas me son dictadas desde afuera; no vivo mi vida
propia y original. Tengo que hacerme independiente de la opinión ajena,
desprenderme de las presiones sociales, de la moda, de las influencias de
la propaganda y de las mil formas como puedo ser influido desde afuera.
SEGUNDO PASO
 2. Querer lo que sé. El segundo paso, luego de saber lo que
realmente quiero, es llegar a querer lo que sé. Estamos hablando de lo
que quiero realmente, para lo que estoy hecho, no de lo que los
caprichos personales buscan Este paso es decisivo para la cohesión
interior de la personalidad. No sólo se trata de saber, sino de querer.
Tengo que afirmar mis anhelos y metas de vida con mi voluntad y con
el corazón. Esto me permite ser coherente conmigo mismo.
TERCER PASO
 3. Hacer lo que quiero. El sentido es que haga lo que realmente quiero
hacer y no lo que mi yo primitivo me impulsa a hacer. Muchas veces
usamos el concepto “hacer lo que quiero”, no en el sentido de la
verdadera libertad, sino en el equivocado camino que empuja hacia el
egoísmo o el capricho personal. Pero aquí se trata de discernir y hacer las
cosas en base a valores personales. Se trata de hacer lo que creo que es lo
mejor para mí y para los demás. Y eso me hace verdaderamente libre.
CUARTO PASO
 Amar lo que hago. El hombre libre que sabe lo que quiere, quiere lo que sabe
y hace lo que realmente quiere, esta en condiciones de amar lo que hace. Cuando
no se dan esas condiciones, muchas veces se llega a odiar o despreciar lo que se
hace. Por otra parte es muy humano el no hacer lo que uno quiere, sino lo que no
quiere. Es la experiencia de San Pablo: “Yo no hago lo bueno que quiero, sino lo
malo que no quiero” (Rom 7,19). Somos seres limitados. Pero, a pesar de ello,
tenemos que esforzarnos en crecer hacia la verdadera libertad. (Tomado de ©
2012 Catholic.net Inc.)
1. Explica con tus propias palabras cada uno de los
pasos en la educación de la libertad. ¿Cómo los
aplicarías en tu vida?
2. ¿Me considero una persona libre?
3. ¿ Tengo claro mis valores y metas?
4. ¿Me gusta lo que hago, me actualizo en mis
conocimientos?
ANALIZANDO
Observa el siguiente
grafico y luego escribe
tus propias
conclusiones sobre el
mismo.
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