Reunión sobre el Estado de la Escuela y el Título I
Marcy Open
14 de octubre del 2014
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Propósito del Estado de las Escuelas
El propósito de la reunión Anual del Estado de las Escuelas y el
Título I es:
• Ofrecer información sobre el estado actual de la escuela
• Ofrecer información actualizada sobre el Plan de
mejoramiento Escolar
• Compartir prioridades, metas y estrategias de mejoramiento
• Ofrecer maneras en las cuáles las familias pueden
involucrarse durante el año.
• Aclarar el propósito del Título I
• Describir el tipo de comunicación que los padres/tutores
pueden esperar recibir acerca del progreso de su hijo.
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Programa
QUIÉNES SOMOS
LA REALIDAD ACTUAL DE LA ESCUELA
• Fortalezas
• Retos
PLAN DE MEJORAMIENTO ESCOLAR
• Áreas de Metas y Estrategias para el Estudiante, Ambiente y
Participación Familiar
• Presupuesto y Uso de los Fondos del Título I
PARTICIPACIÓN FAMILIAR
• Comunicación
• Oportunidades para participación
• Apoyo
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Marcy Open – Quiénes Somos
Marcy Open School ofrece un ambiente de
aprendizaje que enfatiza los logros
académicos, así como el desarrollo personal
que promueve el aprendizaje a lo largo de la
vida y el fijarse metas personales. Marcy Open
ofrece un ambiente respetuoso que enfatiza la
responsabilidad, creatividad, curiosidad y
conexión con el mundo.
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Estadísticas Demográficas
2.7%
5.6%
7.5%
52.5%
31.6%
5
Descripción de la Comunidad
El vecindario Marcy-Holmes está ubicado en el lado este del Río Mississippi
y recibe su nombre por William L. Marcy y Oliver Wendell Holmes. El
vecindario se encuentra a través del Río Mississippi desde el centro de
Minneapolis. La Universidad de Minnesota conforma el límite este del
vecindario y la frontera oeste del vecindario es el área comercial de East
Hennepin/Central Avenue. Marcy-Holmes alberga Dinkytown, el cual
incluye muchos negocios adaptados a la cercana Universidad de
Minnesota. El vecindario también ofrece alojamiento para muchos
estudiantes que asisten a la Universidad de Minnesota. La población del
vecindario de Marcy-Holmes es de aproximadamente 9,000 personas, de
las cuales la mayoría tienen entre 18-44 años de edad. La diversidad étnica
en el vecindario ha aumentado en años recientes. El promedio del tamaño
del hogar es de dos personas, mientras que en Minneapolis el promedio es
de 2.3. El treinta por ciento de los hogares en este vecindario incluyen
niños de 18 años de edad. El vecindario también tiene un índice de pobreza
más alto que en la ciudad de Minneapolis para las familias con hijos.
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Programas Únicos
Project Success
TOPS
Everybody Wins
MAP Artists in
Residency
Sitios Internacionales
por la Paz
Buddies
Noche de Matemáticas
& Ciencias
Noche de
Alfabetización
Clases de Educación
Comunitaria
ALC & GEMS/GISES
Cuerpo de Lectura
Cuerpo de
Matemáticas
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Historia Relativa
Marcy Open School abrió en septiembre de 1971 como parte de
Alternativas del Sureste (SEA), un programa de cinco años que recibe
fondos federales. SEA ofrece el modelo con el cual el sistema de escuelas
alternativas y elección de los padres de Minneapolis fue finalmente
construido. En el otoño de 1992 nos mudamos al edificio en el cual nos
encontramos ahora. Los grados escolares también han cambiado de K-6 a K8 y la población de la escuela ha doblado su tamaño. En mayo del 2011,
Marcy celebró el 40 Aniversario como Marcy Open School. Marcy se ha
distinguido como un modelo para el enfoque educativo de escuelas abiertas
en el Distrito Escolar de Minneapolis. Al ser una escuela abierta, Marcy
ofrece un ambiente de aprendizaje que enfatiza los logros académicos, así
como el desarrollo personal que promueve el aprendizaje a lo largo de la
vida y el fijarse metas personales. Marcy Open ofrece un ambiente
respetuoso que enfatiza la responsabilidad, creatividad, curiosidad y
conexión con el mundo. Marcy Open School, en alianza con sus familias,
busca inculcar en sus alumnos estándares altos para el saber académico, la
integridad, liderazgo y para ser ciudadanos responsables.
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Asociados de la Comunidad
Target
First Congregational
Church of Minnesota
Everybody Wins!
University of
Minnesota
Augsburg
YMCA
YWCA
Holmes Park
Village/Southeast
Seniors
Project Success
Big Brothers/Big
Sisters
Change INC
Teen Out Reach
North Point Health
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Realidad Actual en Matemáticas
10
Realidad Actual en Ciencia
11
Realidad Actual en Lectura
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Designación de la Escuela
• Designación Actual de la Escuela – Ninguna
• El Departamento de Educación de Minnesota
identifica la designación de una escuela como
escuela Título I cada tres años, con base en las
siguientes categorías de los resultados MCA:
•
•
•
•
Competencia
Crecimiento (MCA a MCA)
Reducción de la Brecha Educativa
Tasa de Graduación (HS únicamente)
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Plan de Mejoramiento Escolar
Nuestro Plan de Mejoramiento Escolar está
diseñado para abordar las preocupaciones
reveladas en los datos y se enfoca en tres áreas
principales.
• Logros de los estudiantes
• Ambiente escolar y
• Participación Familiar
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Logros de los Estudiantes
Áreas Meta:
1) Lectura
2) Matemáticas
Estrategias:
1) Todo el personal escolar participará en revisar/diseñar, desarrollar,
implementar y mantener un Plan de Participación Positivo en toda la Escuela.
2) Los maestros aplicarán completamente el aprendizaje individualizado
basado en estándares en todas las áreas de contenido para mejorar la
enseñanza fundamental en un modelo de Escuela Abierta.
3) Los maestros participarán en los PDPLC para mejorar el aprendizaje de los
estudiantes usando las mejores prácticas en la participación estudiantil, el
cuestionamiento escalonado al rededor de los estándares y con un mayor uso
de textos informativos. Los maestros colaborarán para aplicar completamente
programas e instrucción de calidad para EL, Educación Especial, Avanzada, y
para los alumnos que se esfuerzan. La participación activa en los PDPLC
fortalecerá las prácticas de instrucción a través de planes de acción,
colaboración, y desarrollo profesional que está basado en los datos de los
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logros de los estudiantes.
Ambiente Escolar
Áreas Meta:
1) Todos los estudiantes participarán diariamente en una
clase/reunión matutina de 20 minutos sobre asesoramiento para
desarrollar habilidades sociales y emocionales, con un enfoque
en persistencia, eficacia, valor y una mentalidad de crecimiento.
El Segundo Paso (currículum contra el bullying) será enseñado
una vez a la semana en 5/6. La revisión académica a través de
agendas se llevará a cabo una vez a la semana para apoyar las
habilidades de organización y el progreso académico.
Estrategias:
1) Todo el personal está o será entrenado en el programa
Responsive Classroom o Developmental Designs.
2) Todos los maestros entregarán un plan individual de
comportamiento positivo en el salón de clases que será revisado
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a través del año escolar.
Participación Familiar
Áreas Meta:
1) Comunicación clara para todas las familias.
Estrategias:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
Se ofrece una traducción del material escolar en somalí o español cada semana en el
boletín de noticias.
Tenemos intérpretes de somalí y español disponibles durante el día escolar y durante
las reuniones.
Ofrecemos robo-llamadas en somalí y español para informar sobre noticias
importantes de la escuela.
El boletín de la clase que se ofrece cada dos meses incluye el currículum y cómo este
puede ser reforzado en casa.
Las Conferencias para los Padres y las conversaciones individuales y en persona con
las familias incluirán una explicación del currículum y de las evaluaciones, y se
llevarán a cabo por lo menos dos veces al año.
Noches de currículum- actividades de divulgación que serán organizadas por Marcy
Open School para animar a las familias a involucrarse académicamente.
Los encargados de enlace con los padres, los trabajadores sociales y la administración
están disponibles a través de citas o al presentarse sin cita también.
El Portal de los Padres está disponible en línea para que los padres tengan acceso a
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las calificaciones y tareas.
Más Información
• Para obtener información más detallada sobre
nuestro Plan de Mejoramiento Escolar y el
Plan de Participación Familiar, por favor pida
una copia en la escuela o visite nuestra página
de internet: marcy.mpls.k12.mn.us
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El Título I y el Plan de
Mejoramiento Escolar
El Título I es un programa federal que ofrece dinero
a las escuelas y distritos para asegurarse que todos
los niños tengan una oportunidad justa, igual y
significativa para obtener una educación de alta
calidad para alcanzar las competencias necesarias
para los estándares académicos y las evaluaciones
de nuestro estado.
El Título I apoya nuestro Plan de Mejoramiento
Escolar y los fondos que recibimos nos ayudan a
alcanzar nuestras metas.
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El Título I
¿Todas las escuelas reciben fondos del Título 1?
– No. Los programas del Título I están disponibles
para las escuelas con las concentraciones más
grandes de familias con bajos ingresos.
Presupuesto
– Este año el 23% de nuestro presupuesto escolar
provino de esta fuente.
– La cantidad total del Título I es de $224,450
Somos un programa del Título I para toda la
escuela, lo cual significa que todos los
estudiantes se beneficiarán de los servicios del
Título I.
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Uso de los Fondos del Título I en
Nuestra Escuela
• Para apoyar nuestras metas, estamos usando el
dinero del Título I en las siguientes maneras.
• El 96% se está utilizando para los maestros y
otro personal
– .5 Intervencionistas de Matemáticas, Encargados
de Enlaces para los Padres y 5 puestos AE
• El 4% se está utilizando para apoyar nuestro
currículum
– ST Math, myOn Reading, and Zaner-Bloser
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Uso de los Fondos del Título I en
Nuestra Escuela
• $653 se están usando para el desarrollo
profesional de nuestros maestros
– Programa Responsive Classroom
• $3685 se están usando para la participación
familiar
– Comida para los eventos familiares
• $5341 se están usando para otros propósitos
– Varios suministros que los maestros requieren,
tales como materiales de arte, centros de escucha,
libros, etc.
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Progreso de los Estudiantes
Para monitorear el aprendizaje de los estudiantes
utilizamos las evaluaciones del estado y otras
formas para recopilar información para planear
los programas y apoyar a nuestros estudiantes.
Estas son las formas en las que compartimos esta
información con usted durante todo el año acerca
de su estudiante.
1. Portal de los Padre para los grados 5-8
2. Copias en papel de MAP que se envían a las casas de las familias & los
resultados de MCA son enviados a las familias por correo ordinario.
3. Las boletas de calificaciones se envían cada trimestre – de K-4 se envían a casa
en los folders del viernes y de 5-8 se envían a casa por correo ordinario.
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Como padre, usted tiene el
derecho de…
• conocer las cualificaciones del/la maestro(a) de su hijo
• saber cuando su hijo tiene un maestro sustituto por más de cuatro
semanas y conocer las cualificaciones del maestro sustituto
• saber cómo está clasificada la escuela de su hijo en los puntajes de los
exámenes del estado
• esperar comunicación regular con su escuela en un idioma que usted
pueda entender
• trabajar con otros padres y personal para desarrollar un pacto a nivel
escolar entre la escuela y sus familias
• ayudar a planear cómo debería ser gastado el dinero para la participación
familiar
• trabajar con los maestros, padres y con el director de la escuela para
desarrollar un plan de participación familiar
• pedir que haya una reunión con el director de su escuela o con el maestro
de su hijo en cualquier momento
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Oportunidades de Participación
Familiar
• Ofrecer aportaciones en el desarrollo del Plan de
Mejoramiento Escolar, el Plan de Participación Familiar y
el Pacto Escolar
• Participar en MOPSC
• Se alienta a que los padres/tutores participen en las
reuniones del Título I y oportunidades de aprendizaje
• Asistir a los eventos escolares
• Visitar el salón de clases de su hijo u ofrecerse como
voluntario en la escuela de su hijo
• Hablar con el maestro de su hijo sobre los eventos y
asuntos que podrían afectar el trabajo o comportamiento
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de su hijo
Apoyo para las Familias y la
Comunidad
• A nivel escolar, contacte a nuestra encargada
de enlace familiar:
Sidney Orchard at 612-668-1023
• Enlace comunitario para el distrito escolar en
cada Área (A, B y C), así como también
• Enlaces culturales para familias que hablan
hmong, somalí y español, y también para
familias Afro Americanas.
– http://osfce.mpls.k12.mn.us/engagement
• Consejos de Asesoría para Padres del Distrito
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Seguir Adelante
Ofreceremos las siguientes oportunidades para que los padres/tutores
puedan darnos sus aportaciones para el mejoramiento escolar por/a través
de…
• Reuniones mensuales de MOPSC
• Encuestas para los padres
• Política de puerta abierta con la administración
Ofreceremos comunicación sobre nuestro progreso en el mejoramiento
escolar por/a través de…
• Reuniones en el invierno y la primavera sobre el Estado de la Escuela
• Reuniones mensuales de MOPSC
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Preguntas y Comentarios
• Registrar los puntos clave:
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Coaching and PD at SIG Schools 2011-12