Bienvenidos a la Noche
de Regreso al Colegio
Año 7
Tutor: John Osborne
Año 7 da bienvenida a:
Lautaro García
Mary Lou Harshbarger
Jacob Samaniego
Martina Sierra
¡Bienvenido!
Bienvenidos a la Sección Secundaria
COORDINACIÓN EN SECUNDARIA:
Jefe de Secundaria
Bienestar de los Estudiantes y Profesores
Mr. Marcus Felsman
Jefe de Secundaria
Enseñanza y Aprendizaje
Mr. Paul Tonkinson
Parent – School
Communica on Plan
Plan de Comunicación con el Colegio
I am a parent /
guardian who wants to
discuss my child’s -
Progress, achievement,
effort or integra on
I should speak to the
Tutor Teacher or
Subject Teacher
I am a parent /
guardian who wants to
discuss -
A celebra on or an
issue in the tutor class
or the playground, the
learning programme in
Early Years and
Primary, or how I can
help my child
I should speak to the
Tutor Teacher
I am a parent /
guardian who wants to
discuss -
A celebra on or an
issue in a specialist or
subject class or the
specialist / subject
learning programme
I should speak to the
Specialist Teacher or
Subject Teacher
El plan completo
puede
encontrarlo en
el Manual para
Padres/Madres
Comunicación con el Colegio
Por favor comuníquese con nosotros cuando tenga alguna pregunta
o preocupación.
•
Envíe un correo al tutor (Sr. John Osborne).
•
Envíe un correo a uno de los Jefes de Sección (Sr. Marcus
Felsman o Sr. Paul Tonkinson).
•
Llame a la oficina de Secundaria para solicitar una reunión Cathy Lasso: 2374649 ext. 119
Comunicación con los Profesores
Si tiene preguntas específicas comuníquese con cualquiera de los profesores de Año 7:
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IDIOMA INGLÉS
Ms. Helen Johnson
Ms. Jessica Karasek
LITERATURA INGLESA
Mr. Marcus Felsman
ESPAÑOL
Ms. Ana Perugachi
MATEMÁTICAS
Mr. David Chochla
HUMANIDADES
Mr. Phil Johnson
INFORMÁTICA
Ms. Jessica Karasek
CIENCIAS
Mr. John Osborne
ARTE
Ms. Amy Sawchak
MÚSICA
Mr. Miguel Angel
CIENCIAS SOCIALES /NATURALES Mr. Abraham Angulo
EDUCACIÓN FÍSICA
Ms. Marie Farry
ELD
Ms. Belen Lanas
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
josborne@ britishschoolquito.edu.ec
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Información del Currículo
Los Manuales del Currículo para cada año de secundaria
se los puede encontrar en la página web del Colegio:
http://www.britishschoolquito.edu.ec
IB LEARNER PROFILE
The aim of all IB programmes is to develop internationally minded people who, recognising their common humanity and shared guardianship of the
planet, help to create a better and more peaceful world. IB learners strive to be:
INQUIRERS They develop their natural curiosity. They acquire the skills necessary to conduct inquiry and research and show independence in learning.
They actively enjoy learning and this love of learning will be sustained throughout their lives.
KNOWLEDGEABLE They explore concepts, ideas and issues that have local and global significance. In so doing, they acquire in-depth knowledge and
develop understanding across a broad and balanced range of disciplines.
THINKERS They exercise initiative in applying thinking skills critically and creatively to recognise and approach complex problems, and make reasoned,
ethical decisions.
COMMUNICATORS They understand and express ideas and information confidently and creatively in more than one language and in a variety of modes of
communication. They work effectively and willingly in collaboration with others.
PRINCIPLED They act with integrity and honesty, with a strong sense of fairness, justice and respect for the dignity of the individual, groups and
communities. They take responsibility for their own actions and the consequences that accompany them.
OPEN-MINDED They understand and appreciate their own cultures and personal histories, and are open to the perspectives, values and traditions of other
individuals and communities. They are accustomed to seeking and evaluating a range of points of view, and are willing to grow from experience.
CARING They show empathy, compassion and respect towards the needs and feeling of others. They have a personal commitment to service, and to act to
make a positive difference to the lives of others and to the environment.
RISK-TAKERS They approach unfamiliar situations and uncertainty with courage and forethought, and have the independence of spirit to explore new
roles, ideas and strategies. They are brave and articulate in defending their beliefs.
BALANCED They understand the importance of intellectual, physical and emotional balance to achieve personal well-being for themselves and others.
REFLECTIVE They give thoughtful consideration to their own learning and experience. They are able to assess and understand strengths and limitations in
order to support their learning and personal development.
Revisión del Reporte Parcial
• Después de cada reporte parcial el estudiante revisará su
progreso y se deberá formular dos o tres metas.
• Los estudiantes conversarán con su padre/madre sobre el
reporte parcial y sus metas.
• Las metas se revisarán después del próximo reporte parcial.
• Le pedimos al padre y a la madre que se aseguren de firmar y
entregar oportunamente la hoja de metas al tutor.
La Agenda-‘Planner’
• Las agendas ayudan a los estudiantes a organizar la semana y sus
tareas. Esta agenda contiene información importante.
• Es muy importante en la comunicación entre padres/madres y el
tutor o profesores, para participar en la educación de sus hijos/hijas.
• Los estudiantes deben registrar todas sus tareas en sus agendas.
• La agenda deberá ser firmada por los padres/madres cada fin de
semana.
Ausencias
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La justificación de las faltas pueden ser enviadas por correo al tutor, anotadas
en la agenda o ser comunicadas por teléfono a la Asistente de Secundaria.
En caso de ausencias anticipadas de unos pocos días, para participación en
eventos o citas fuera del colegio, la solicitud de permiso puede ser enviada al
Tutor.
En caso de vacaciones familiares, la solicitud de permiso debe ser enviada por
escrito y dirigida a la Directora.
Se requiere una copia del certificado médico en caso de ausencia por varios
días debido a razones médicas.
Los estudiantes están obligados a recuperar todas las tareas que no hicieron
por razones de su ausencia.
Tareas y tareas en la casa
Los profesores registran las tareas no entregadas a tiempo en el SchoolBase. El
Tutor revisa esto diariamente.
• Si el estudiante ha entregado 3 tareas tarde o sin completar apropiadamente en
un período de 7 semanas, el tutor enviará un correo a los padres/madres. El
estudiante tendrá una detención de 15 minutos.
• 6 tareas entregadas tarde o trabajos insatisfactorios, resultará en un correo a los
padres/madres y 30 minutos de detención con el Jefe de Secundaria.
• 9 tareas entregadas tarde o trabajos insatisfactorios, resultará en una reunión
con los padres/madres, el Jefe de Secundaria y el estudiante.
En la Casa
Rutinas – para despertarse, comidas, ir a la cama, juegos, descanso y
TAREAS
Planificación – un horario para la casa y un calendario
Ayuda y soporte en las tareas pero ….. no lo hagan por ellos
La hora y el lugar para las tareas – cuándo y dónde?
Televisor – por favor controlarlo entre semana
Computadora – riesgo alto de distracción!
Viajes y vacaciones – planificados de acuerdo con el calendario del
Colegio
Tiempo para descanso – ¡muy importante!
Casilleros-’Lockers’
• Cada estudiante tiene su propio casillero para guardar sus
pertenencias durante el día.
• Cada estudiante debe poner su propio candado. Una llave extra debe
ser entregada al Tutor.
• Los estudiantes no deben llevar todos sus libros y útiles a cada clase,
solo lo que necesitan para las clases específicas. Todas las otras
pertinencias deben ser guardadas en los casilleros durante el día.
• Los estudiantes deben mantener en el casillero sus pertinencias de
valor bajo llave, durante los recreos y las clases de Educación Física.
Procedimiento para objetos perdidos
• Si un estudiante pierde algo, debe informar enseguida a la
Asistente de Secundaria.
• Nosotros pasaremos esta información a la administradora del
Colegio, conserjes, guardias y personal de limpieza.
• Los profesores preguntarán a los/las estudiantes por el objeto
perdido.
• No podemos revisar las pertenencias de los estudiantes o del
personal (fundas, bolsillos).
Uniforme
•Las regulaciones del uniforme para el Colegio están descritas en la agenda y en el
Manual para Padres/Madres.
• Es responsabilidad del estudiantes usar diariamente el uniforme correcto.
• Las tres clases de uniformes son:
• Uniforme formal (Lunes y ocasiones especiales)
• Normal, uniforme de diario
• El uniforme para Educación Física y para los deportes de las casas.
• Los viernes, los estudiantes usarán el uniforme completo de Ed. Física y una
camiseta de acuerdo a la casa: azul-Iliniza, roja-Antisana, amarilla-Cayambe.
• Todos los uniformes deben estar con nombres.
Protección solar SunSmart Framework
• El Colegio pone especial atención a los riesgos resultantes de la
radiación solar.
• Los estudiantes deberían llevar sombreros del Colegio fuera de
clase.
• Los estudiantes deberán usar protector solar.
• A los estudiantes no se les permitirá utilizar las áreas
recreacionales (canchas de: tenis , basquetbol y fútbol) durante
el recreo y el almuerzo sin sus sombreros.
Hidratación
• Los estudiantes deberán traer al Colegio botellas
reusables con agua y con su nombre.
• Hay dispensadores de agua colocados en todo el
Colegio para que los estudiantes rellenen sus
botellas. No hay vasos disponibles en el Colegio
Celulares y equipo electrónico
No se permite a los estudiantes ingresar con celulares a las clases o
alrededor del Colegio. Los celulares u otros equipos electrónicos
deberán permancer en sus casilleros durante el día.
•
• Se espera que los estudiantes de Años 10 to 13 tengan tablet o
laptop con ellos en las clases.
• Se les permitirá a los estudiantes a usar los celulares cuando sea
necesario, solamente durante el recreo o el almuerzo cuando regresan
a sus casilleros y solo cerca de los casilleros.
Por favor, comuníquese conmigo
cuando tenga alguna inquietud o
preguntas.
[email protected]
PTA
Cada grupo debe elegir dos representantes para la Asociación de
Padres y Profesores del BSQ
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