IE : Manuel J. Betancur
Área : Ciencias Sociales
Docente: MARIA MARLENY URIBE
GLORIA INES VALENCIA
Diseñado por Claudia P. Parra [email protected]
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2
4
3
1
: Me reconozco
como sujeto en
mi cultura
Me reconozco
como individuo y ser
humano.
Reconozco la
Institución como un
espacio formativo
Conozco las
normas del Manual
de convivencia.
Participo
activamente en el
gobierno escolar
Reconocer la familia
como núcleo de la
sociedad e identificar
algunas características
de las comunidades a
las que pertenezco.
Reconocer los
elementos y
características del
paisaje.
Reconoce las fiestas
que se celebran en el
país.
6
Mi entorno y mi
relación con él
Reconoce deberes
y derechos
contemplados en el
manual de
convivencia.
Reconoce los
grupos sociales y su
ubicación
Estado del
tiempo, el clima,
relieve y
temperatura.
Recursos
naturales
renovables y no
renovables.
Historia del
corregimiento, del
municipio,
Símbolos
patrios, servicios
públicos.
Las normas y
la constitución
política.
Los símbolos
regionales y
nacionales.
Los derechos
y las normas.
La
comunidad y
sus normas.
La libertad y
convivencia.
Puntos
cardinales.
El plano y el
mapa.
Comunidad
afro colombiana.
 Comunidad
indígena.
Periodos
históricos de
Colombia
.
CONTENIDOS GRADO
PRIMERO
UNIDAD 1:
Mi pertenencia a un grupo
social.
•Manual de Convivencia
•El ser humano.
•La Institución como un
espacio formativo.
•Gobierno escolar
•Democracia
1
UNIDAD 2: Me reconozco
como sujeto en mi cultura
•La familia y sus
características.
•Las comunidades locales
•Paisaje natural y cultural
•Fiestas patrias.
2
UNIDAD 3:
Mi entorno y mi relación
con el
.Grupos sociales y su
ubicacion.
•Medios
detransporte.
•Recursos naturales
renovables y no
renovables.
•Las regiones.
3
UNIDAD 1 GRADO PRIMERO: Mi pertenencia a un
grupo social
Manual de
Convivencia
•
•
•
Derechos y deberes
Faltas leves, graves
y gravísimas
Misión, visión y
políticas de calidad
El ser humano
•
•
•
•
•
1
Quién soy yo
Identidad
El individuo:
fortalezas y
debilidades
Cualidades y
defectos
Mi autobiografía
2
La Institución como
un espacio formativo
•
•
•
•
La escuela
Las normas
El entorno escolar
Las dependencias
de la institución y
sus funciones
Gobierno escolar y
Democracia
•
•
•
•
•
3
El gobierno escolar
y sus funciones
Manual de
funciones
Normas y reglas
que rigen la
democracia
Juego de roles
El debate
4
Autonomía
Competencia 1
Pensamiento
crítico y
reflexivo
UNIDAD 1: Mi
pertenencia a un
grupo social
Competencia 2
Sociales y
ciudadanas
Competencia 3
Distingue los
diferentes roles
sociales
Nivel de la competencia 1
Justifica la
importancia que tiene
cada una de los roles
dentro de la sociedad
Nivel de la competencia 1
Practica las diferentes
normas que se
establecen en un
grupo social
Nivel de la competencia 1
UNIDAD 2 GRADO PRIMERO: : Me reconozco
como sujeto en mi cultura
La familia
•
•
•
•
la familia como
núcleo
Clases de familia
Relación entre la
familia y la
comunidad
Roles en la familia y
normas
1
Las comunidades locales
Paisaje natural y cultural
•
•
•
•
•
Características de una
comunidad
Organizaciones
sociales
personas que
integran una
comunidad
Entes territoriales y
autoridades
2
•
Reconocer
elementos y
características del
paisaje
Diferencias entre
los paisajes
naturales y
culturales
3
Fiestas patrias
•
•
•
•
Reconocimiento de
las fiestas que se
celebran en
nuestro país
Identidad cultural
Sentido de
pertenencia con la
patria
Historia patria
4
Relaciones Intra
e inter
personales
Ejemplifica las
funciones que
realizan los
diferentes
organizaciones
sociales
Competencia 1
Nivel de la competencia 1
Relación con la
trascendencia
UNIDAD 2: : Me
reconozco como
sujeto en mi
cultura
Competencia 2
Creatividad
Competencia 3
Clasifica de acuerdo
los roles las
funciones que
desempeñan en la
sociedad
Nivel de la competencia 1
Representa los roles
dados en una
sociedad
Nivel de la competencia 1
UNIDAD 3 GRADO PRIMERO: Mi entorno y mi
relación con él
Grupos sociales
•
•
•
•
Los grupos sociales
y su ubicación
Estudio de la
constitución
política, las normas
y su convivencia
Caracteriza los
diferentes grupos
sociales
Diferencia los
derechos y deberes
de los ciudadanos
1
•
•
•
Reconocimiento de
la importancia de
los medios de
transporte y
comunicación
Conoce las normas
de tránsito
Clasifica los medios
de comunicación y
de transporte
2
Regiones
Recursos naturales
Medios de transporte
•
•
•
Identificación de
recursos naturales
renovables y no
renovables
El clima
Los estados del
tiempo
3
•
•
Identificación de las
características de
las regiones y sus
costumbres
Diferencia los
espacios y
tradiciones
culturales
4
Sociales y
ciudadana
Competencia 1
Creatividad
UNIDAD 3: Mi
entorno y mi
relación con él
Competencia 2
Pensamiento
crítico reflexivo
Competencia 3
Demuestra en grupo
el respeto de la
norma
Nivel de la competencia 2
Organiza por medio
del juego la aplicación
de la norma
Nivel de la competencia 2
Diseña estrategias de
convivencia para el
cuidado de su cuerpo
Nivel de la competencia 3
CONTENIDOS GRADO
SEGUNDO
UNIDAD 1:
Manual de convivencia:
deberes y derechos
• Manual de convivencia
•Derechos y deberes
•La convivencia escolar
•La norma
•El gobierno escolar
1
UNIDAD 2:
Reconociendo mi contexto
cercano
•Historia del corregimiento,
del municipio,
•Símbolos patrios,
•servicios públicos
•El clima, el relieve y la
temperatura de nuestro
corregimiento
•Tradiciones culturales
2
UNIDAD 3:
Hago buen Uso del espacio
vial
•Medios de transporte.
•Evolución de los medios de
transporte.
•Medios de comunicación.
•Evolución de los medios de
comunicación.
•Educación vial
4
.
CONTENIDOS GRADO
TERCERO
UNIDAD 1:
Conociendo la Constitución
Política de Colombia
•Las normas y la constitución
política.
•Los símbolos regionales y
nacionales.
•Los derechos y las normas.
•La comunidad y sus normas.
•La libertad y convivencia.
1
UNIDAD 2:
Me ubico en el espacio.
•Puntos cardinales.
•El plano y el mapa.
•Comunidad afro colombiana.
• Comunidad indígena.
•Periodos históricos de
Colombia
2
UNIDAD 3:
Educación Vial
•Entidades territoriales.
•Órganos de control de las
entidades.
•Señales de tránsito.
•El peatón y el pasajero.
•Patrullas de transito
4
GRADO: Primero- sociales
UNIDAD 1: Mi pertenencia a
un grupo social
UNIDAD 2: : Me reconozco
MANUAL DE CONVIVENCIA
LA FAMILIA
GRUPOS SOCIALES
EL SER HUMANO
LAS COMUNIDADES LOCALES
MEDIOS DE TRANSPORTE
LA INSTITUCIÓN COMO UN
ESPACIO FORMATIVO
PAISAJE NATURAL Y
CULTURAL
RECURSOS NATURALES
GOBIERNO ESCOLAR Y
DEMOCRACIA
FIESTAS PATRIAS
REGIONES
como sujeto en mi cultura
UNIDAD 3: Mi entorno y mi
relación con él
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MAPA DE CONTENIDOS - Institución Educativa Manuel J. Betancur