Nombres de los Practicantes
• Dimas Alberto Rojas Lopera
• Cod: 1025397
• Beatriz Elena Noreña Agudelo
• Cod: 1025283
Elementos morfológicos de la
Imagen
• Estos elementos son:
• el punto
• La linea
• El plano
• Textura y forma
• color
Objetivo General
• Conocer los Elementos de escritura que
forman la imagen quieta. En los
estudiantes de los grados sextos y
séptimos de las Instituciones educativas
• Diego Echavarría Misas
• Concejo de Medellín (Jornada Nocturna)
Objetivos específicos
• Realizar dibujos por medios de los diferentes
•
•
•
•
elementos que conforman la imagen (punto y
línea).
Ampliar la capacidad de observar imágenes
quietas en su composición.
Interpretar la relación que hay entre la figura y
el fondo en las imágenes quietas.
Experimentar las sensaciones que producen
la luz, la sombra, la penumbra en las
imágenes quietas.
Comunicar creativamente por medio de
imágenes la riqueza del color.
Fundamentación
o
o
o
o
Betty Edwards dibujar con el lado derecho del cerebro
o
MEN. Lineamientos curriculares de educación artística presente en
http:wwww.mineducacion.gov.co1621articles89869_archivo_pdf2.pdf
o
MEN doc. 16 orientaciones pedagógicas para la educación artística
en básica y media.
o
Constitución política de Colombia . Facilitar la participación de
todos los ciudadanos en las decisiones que afecte en la vida
económica, política, administrativa y cultural de la nación. artículos
2,7,8,16,27,44,45,52,67,70,72
o
Ley general de cultura 397 de 1997 apoyo a la gestión cultural
.artículos 3,5,8,9,64
Curso práctico de dibujo y pintura de editorial Océano.
Aprendamos con arte (proyectos de investigación) EDIARTE. S.A.
Laboratorios de investigación- creación artes visuales- dirección de
artes ministerio de cultura.
Metodología
• Se implementarán herramientas metodológicas
diversas, dada la amplitud conceptual en pro de
dinámicas vitales aplicadas a los temas.
• La incorporación de expresiones y practicas
artísticas a los procesos tienen como uno de sus
ejes el desarrollo de la capacidad de pensar,
entendida como conjunto de facultades para
interpretaciones, producir juicios críticos y
establecer lecturas comprensivas de la realidad.
Formular preguntas y crear posibles respuestas.
Estas
facultades
se
promueven
desde
experiencias sensibles, actos creativos que
expresan sentimientos y conocimientos.
Evidencias.
GRACIAS¡¡¡¡¡¡
• DIMAS ROJAS
• ELENA NOREÑA
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Anexo_Norena_2013