M.C. José de Jesús Villalobos Luna
Coordinador Académico del CIIIA /
Representante del COMEA
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Análisis actual de la industria aeroespacial
mexicana.
Oferta y demanda de profesionistas para el
sector aeroespacial.
Propuesta de la FIME y de la UANL.
El Consejo Mexicano de Educación
Aeroespacial.
PROAERO 2012-2020
La Industria Aeroespacial en México
Fuente: DGIPAT con datos de DGCE,
*Datos en millones USD.
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En la industria aeroespacial,
son requeridos tres tipos
especialización nivel técnico:
◦ Los ingenieros especializados que
requieren un alto nivel de
habilidades y conocimientos.
◦ Los ingenieros y supervisores que
requieren un nivel intermedio de
habilidades y conocimiento.
◦ Operadores, técnicos e
inspectores que necesitan un
nivel bajo y medio de habilidades
y conocimientos.
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Como parte del esfuerzo por formar capital humano en el país, la
FEMIA ha diseñado un programa de capacitación (básico,
intermedio y avanzado) en las siguientes siete áreas o
commodities:
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Maquinado
Aero estructuras
Procesos especiales
Electro-mecánica.
MRO
Diseño
Materiales Compuestos
Cabe agregar que esta iniciativa surge por la necesidad de
desarrollar Ingenieros y técnicos especialistas en el sector
aeroespacial, que puedan cubrir las demandas del sector, así
como cubrir el cuello de botella en materia de capital humano
especializado encontrado en la cadena de valor del sector
aeroespacial.
ANALISIS PRELIMINAR 2012
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Maestría en Ciencias de la Ingeniería Aeroespacial
con Orientación en Materiales Aeroespaciales,
Estructuras Aeroespaciales y Sistemas de Vuelo
Navegación y Control.
El
Consejo
Mexicano
de
Educación
Aeroespacial es un organismo autónomo de
carácter estrictamente académico y no
lucrativo, que tiene como visión ser un
referente para el desarrollo ordenado de las
competencias y capacidades del capital
humano
que
requiere
la
industria
aeroespacial en México.
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Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Unidad
Ticomán del Instituto Politécnico Nacional,
Sistema Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de
Monterrey,
Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad
Autónoma de Nuevo León,
Universidad Tecnológica de Querétaro,
Colegio Nacional de Educación Profesional,
Instituto Tecnológico de Sonora, Campus Guaymas,
Instituto Tecnológico Superior de Cajeme,
Universidad Autónoma de Chihuahua,
CETYS Universidad, Baja California,
Fundación Universidad de las Américas Puebla,.
Universidad Autónoma de Yucatán.
Coordinación General de Universidades Tecnológicas,
Centro de Entrenamiento en Alta tecnología, Chihuahua.
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Establecer la colaboración entre las
instituciones educativas firmantes para el
desarrollo de actividades conjuntas
encaminadas a fortalecer la formación de
capital humano en las ciencias
aeroespaciales, para promover y consolidar el
desarrollo de la industria aeroespacial en
México.
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Generar e intercambiar experiencias de
colaboración académica entre instituciones
educativas de cualquier nivel de forma exitosa.
Promover la movilidad académica de estudiantes,
docentes e investigadores.
Fomentar el desarrollo de programas conjuntos de
investigación y desarrollo tecnológico.
Establecer al mediano plazo una red académica
aeroespacial donde participan los Cuerpos
Académicos de las diferentes instituciones y
participen en las convocatorias nacionales e
internacionales para el financiamiento de proyectos.
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Establecer los niveles mínimos de competencias profesionales que
deberán existir entre los diversos grados profesionales de acuerdo a las
exigencias del mercado laboral buscando la Compatibilidad,
Complementariedad y Competitividad con el fin de impulsar su
certificación a nivel nacional e internacional de los programas educativos.
Fortalecer el compromiso mutuo en las relaciones Sector Educativo e
Industria para promover la ejecución de proyectos de mutuo beneficio que
además, sirvan de medio para enriquecer la formación de los futuros
recursos humanos que operen la infraestructura productiva de la industria
aeroespacial en México.
Impulsar el desarrollo de proyectos de investigación, que dentro de un
marco de responsabilidad social y ambiental, incorporen una dimensión
relevante que impacte en el desempeño de los procesos productivos de la
cadena de valor de la industria aeroespacial.
Contribuir a elevar el nivel de competitividad de México como parte de
una estrategia nacional.
Incrementar las capacidades tecnológicas de las instituciones educativas
firmantes mediante la colaboración en infraestructura y capital humano.
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Acercamiento de las Instituciones Educativas que desarrollan
actividades relacionadas con Ing. Aeronáutica (Directorio de
Capacidades Académicas).
Primer inventario de IE´s a nivel nacional, estimaciones de
matrícula y tendencias de CH para el sector aeroespacial en
conjunto con FEMIA y Proméxico.
Integración de los actores de la triple hélice “Academia, Industria y
Gobierno” en el sector aeroespacial. (IE´s, FEMIA, ProMéxico,
SEDEC´s).
Participación activa en el desarrollo del Plan de Vuelo Nacional
(dos primeras versiones).
Participación y presencia en eventos nacionales e internacionales
como organismo representante de IE´s para el sector aerorepacial
en el tema educativo.
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Detección de competencias específicas por región.
Alineación de PE´s en base a necesidades de las empresas
y proyectos regionales.
Generación de programas emergentes de especialización
hacia temas de la industria de Manufactura Aeronáutica y
MRO por región.
Fortalecer la capacidad instalada en los centros de
formación técnica y profesional para incrementar las
matrículas de forma ordenada.
Transitar de temas de manufactura hacia temas de Diseño,
Investigación y Desarrollo (Mentefactura).
Contratación de profesores altamente capacitados en el
sector aeroespacial.
Impulso de formación de profesores en temas
aeroespaciales a nivel Maestría y Doctorado en
universidades nacionales y del extranjero.
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Retos del Sector Académico para la Industria Aeroespacial Mexicana