REINO
FRANCO
El Reino Franco defendió a Roma en los
Campos Cataláunicos contra los Hunos.
En la derrota de los Alanos, Ostrogodos y
Visigodos se realzó la figura del unificador
de los Galos, Clodoveo
Clodoveo se convirtió junto a 3.000 de sus
guerreros al cristianismo
Se transformó en primer emperador
germano católico, inició la Dinastía
Merovingia
Sistema de colonización integraba
a poblaciones locales.
ACTIVIDAD
1. ¿Por qué Clodoveo pidió ayuda a Jesucristo?
2. ¿Qué preocupaba a Clodoveo antes de poder aceptar el
bautizo?
3. ¿Por qué Clodoveo es comparado a Constantino?
ACTIVIDAD
Conversión de Clodoveo, rey de los francos, al cristianismo (año
496)
Clodoveo se vio arrastrado hacia una guerra contra los alemanes. En el
encuentro entre los dos ejércitos, se produjo una tremenda matanza; el
ejército de Clodoveo estuvo a punto de ser aniquilado. Al ver esto,
Clodoveo alzó sus ojos hacia el cielo y exclamó: “Oh, Jesucristo, yo
imploro humildemente tu poderosa ayuda. Si ahora me concedes la
victoria, yo creeré en ti y me haré bautizar en tu nombre”. Apenas había
dicho estas palabras, los alemanes se retiraron y empezaron a huir. Ello
ocurrió en el decimoquinto año de su gobierno. La reina hizo llamar al
obispo de Reims y le pidió que introdujera en el corazón de su reya
palabra de la salvación. El obispo empezó a persuadirlo, mas Clodoveo le
contestó: “todavía hay algo que me causa preocupación: el pueblo que me
sigue no admite que abandone sus dioses. Sin embargo, iré y hablaré con
ellos conforme a tus palabras. Clodoveo, cual un nuevo Constantino, se
dirigió hacia la pila bautismal para purificarse en el agua limpia de las
manchas que lo ensuciaban”.
Santiago de la Vorágine. La Leyenda Dorada. Alianza Editorial, Madrid, 1996.
Reyes Holgazanes: sucesores de
Clodoveo entregaron poder a M. de
Palacios.
Mayordomos de palacio, se empezaron
a hacer cargo y desplazan a último rey
merovingio
Carlos Martel detiene a los musulmanes
en la Batalla de Poitiers
Pipino el Breve (hijo de C. Martel)llega al poder, destrona a
Childerico (último rey Merovingio) es coronado por el Papa
Esteban II, nueva dinastía Carolingia.
Alianza de reyes con el papa, gracias a la “Donación de
Pipino” que entregó los Estados Pontificios al Papa.
IMPERIO CAROLINGIO
Carlomagno: Hijo de Pipino el Breve,
coronado emperador, logró reunir territorios
cristianos de Europa.
Dieta de Paderbörn: Carlomagno es ungido
como soberano de todos los cristianos.
Se proclama defensor del papa, a cambio
recibe la corona de parte de León III,
rehaciéndose el Imperio Romano de
Occidente
Carlomagno gobernó desde Aquisgrán como emperador
romano. Pero permitía la reunión de una asamblea general
donde se decidían leyes.
Condados: zonas gobernadas por
condes, tienen poder militar,
administrativa y judicial.
Marcas: territorios defensivos
localizados en las fronteras
imperiales, los marqueses tenían
mando sobre el ejército.
Ej.:Hispania, Sajonia, Bretona,
Lombarda, Avara.
Missi Dominici: controlaron a condes y margraves, debiendo
informar al rey las anomalías. (obispos)
Cancillería: asuntos civiles y eclesiásticos.
Tribunal Palatino: aplicar leyes a habitantes del imperio.
LEGADO CULTURAL
(RENACIMIENTO
CAROLINGIO)
Escuela Palatina de Aquisgrán: se juntaron los hombres más
sabios de la época a enseñar las artes liberales.
Trivium: Gramática, retórica y dialéctica
Quadrivium: Aritmética, geometría, música y astronomía.
A la muerte de Carlomagno
(814) irrumpen vikingos y
berberiscos, su hijo Luis el
Piadoso no resiste la
embestida y divide su imperio
en tres en el Tratado de Verdún
(843).
ACTIVIDAD
1. ¿Qué materias se esforzó en aprender Carlomagno?
2. ¿Por qué eran importantes el latín y el griego en aquella
época?
3. Subraya las palabras que tienen relación con la Iglesia.
4. ¿Qué opinas del esfuerzo intelectual que realizó
Carlomagno? Explica tu postura.
Las inquietudes culturales de Carlomagno
Hablaba con abundancia y facilidad y sabía expresar con claridad
lo que deseaba. Su lengua nacional no le bastó; se aplicó al
estudio de las lenguas extranjeras y aprendió tan bien el latín que
se expresaba indistintamente en esta lengua y en la materna. No
le ocurría lo mismo con el griego, que comprendía más que
hablaba.
Por lo demás, tenía facilidad de palabra que lindaba casi con la
prolijidad. Cultivó apasionadamente las artes liberales y, lleno de
veneración hacia aquellos que le enseñaban, los colmó de
honores. Para el estudio de la gramática siguió las lecciones del
diácono Pedro de Pisa, entonces en su vejez. Para las otras
disciplinas su maestro fue Alcuino, llamado Albius, diácono él
también, sajón originario de Bretaña y el hombre más sabio de
entonces. Consagró mucho tiempo y labor en aprender junto a él
la retórica, la dialéctica, y sobre todo, la astronomía. Aprendió el
cálculo y se aplicó con atención y sagacidad en estudiar el curso
de los astros. Ensayó también a escribir y tenía la costumbre de
colocar bajo los almohadones de su cama tablillas y hojas de
pergamino a fi n de aprovechar los momentos de descanso para
ejercitarse en el trazo de las letras. Pero se inició en ello
demasiado tarde y el resultado fue mediocre.
Eginardo, Vie de Charlemagne. En Les classiques de Histoire de France au Moyen Age. París, 1938.
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