MI NIÑEZ
PROYECTO
ENTRADA
 Actividad cuatro
 Pagina doscientos dieciseis
 Have out your vocabulary.
 If you have your slip signed put it in the box, if you have
picturesto get checked off have them out.
A EDITAR TARJETAS PERSONALES
 Write in # of words per sentences
 Circle imperfect
 Square preterite
 Underline vocabulary
Return cards!
INTERCAMBIAN TARJETAS
 Write in # of words per sentences
 Circle imperfect
 Square preterite
 Underline vocabulary
Return cards!
ON YOUR VOCAB SHEET…
UN DÍA FESTIVO
 Write in # of words per sentences
 Circle imperfect
 Square preterite
 Underline vocabulary
¿Cómo era yo de niño/a?
Picture with birthday cake
Yo nací el veinte de octubre de mil novecientos noventa y ocho.
era
prefería
molestaba
nací
De niña, yo era muy obediente y traviesa y un poco consentida.
Yo prefería jugar al patio de recreo con mis hermanas en el verano.
Yo molestar a mi padre cuando yo no tener nada para hacer.
Mi primo era mal educado porque mis tíos no eran estrictos.
Obediente
Consentida
Molestar
traviesa De niña
patio de recreo
mal educado
SECOND SLIDE
Mi juguete favorito
ENTRADA- HAVE OUT SLIDES 1-2 TO BE CHECKED
1. ¿Adónde ibas tú de niño con amigos? (imperfect)
2. ¿Tus padres eran estrictos o relajados? (strict or relaxed?) (imperfect)
3. De pequeño, ¿preferías cuando hacía calor o cuando hacía frío? (imperfect)
4. ¿Adónde fuiste el verano pasado? (preterite)
5. ¿Qué hiciste para tu cumpleaños cuando cumpliste 5 años? (preterite)
A EDITAR
 Proof read each sentence.
 Mark it with either a check or a question mark
 If it is less than 8 words draw an
For the right column, double check
that their verbs are categorized by
preterite and imperfect and write
the # of how many different words
they have
Write the number for how many
different vocabulary words they
have
INTERCAMBIAN CON UN COMPANERO/A
¿Cómo era yo de niño/a?
Picture with birthday cake
Yo nací el veinte de octubre de mil novecientos noventa y ocho.
era
prefería
molestaba
nací
De niña, yo era muy obediente y traviesa y un poco consentida.
Yo prefería jugar al patio de recreo con mis hermanas en el verano.
Yo molestar a mi padre cuando yo no tener nada para hacer.
Mi primo era mal educado porque mis tíos no eran estrictos.
Obediente
Consentida
Molestar
traviesa De niña
patio de recreo
mal educado
LLUVIA DE IDEAS
 First using vocabuluario de 4A y 4B, then any word
you can think of
 Verbs (-ar,-er,-ir)
 Adjectives (describing words)
 Nouns (person, place, thing)
A ESCRIBIR
1. ¿Qué es y por qué? (imp.)
1. ¿Qué es y por qué? (imp.)
2. ¿Qué hacías? (imp.)
2. ¿Qué hacías? (imp.)
3. ¿Con quién? (imp.
3. A veces…(imp.)
4. En el (estación) de (año),
4. Algo que recuerdo es
(pret.)
5. Por fin, (pret./imp.)
cuando, (pret.)
5. Yo siempre (imp.)
1. ¿Qué hacías y cuándo?
(imp.)
2. ¿Cómo era? (imp.)
3. También… (imp.)
4. Una vez, (pret.)
5. Generalmente, (imp.)
ENTRADA- CHOOSE A TOPIC ON THE WALL CLOSE TO YOU AND ANSWER
THE FOLLOWING QUESTIONS. USE AT LEAST 3 VOCABULARY WORDS
1. ¿Qué es y por qué? (imp.)
2. ¿Qué hacías? (imp.)
3. ¿Con quién? (imp.)
4. En el (año), (pret.)
5. Por fin, (pret./imp.)
INTERCAMBIAN CON UN COMPANERO/A
¿Cómo era yo de niño/a?
Picture with birthday cake
Yo nací el veinte de octubre de mil novecientos noventa y ocho.
era
prefería
molestaba
tenía
nací
De niña, yo era muy obediente y traviesa y un poco consentida.
Yo prefería jugar al patio de recreo con mis hermanas en el verano.
Yo molestar a mi padre cuando yo no tener nada para hacer.
Mi primo era mal educado porque mis tíos no eran estrictos.
Obediente
Consentida
Molestar
traviesa De niña
patio de recreo
mal educado
A EDITAR OTRA VEZ…
ENTRADA PARA VIERNES
1. Count up ALL your different imperfects :________
2. Count up ALL your different preterites:________
3. How many original/ different vocabulary words have
you used:________
4. Do you have at least 1 preterite and 1 imperfect on
each slide?
5. How many new words do you have?
CON COMPUTADORAS
 Time to type! We are going to put all 10 slides (8 with content, a title slide and a new
word slide) into Microsoft word before copying and pasting them into a powerpoint
or Prezi or printing them for a scrapbook. Before you start, be sure you set your
language as Spanish.
 ReviewLanguageSet proofing language Any Spanish option
 As spelling and accents both count in your grammar grade (40 points- half of the
entire project). Be sure you are checking the red underlines and adding accents
correctly. There are several signs around the room and here are the instructions on
how to add accents.
CON COMPUTADORAS
 To set language in Spanish

ReviewLanguageSet proofing language Any Spanish option
 ANNOTATE YOUR SENTENCES/ PARAGRAPHS

Imperfect: italics

Preterite: Bold

4A or 4B vocabulary words: Underlined

New words: any different color as long as visible
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