AVANCES,
LIMITACIONES Y
PERSPECTIVAS DE
LAS AREAS
CURRICULARES
Áreas curriculares de la Facultad
de Medicina. Planeación
estratégica.
2010-2012
ÁREAS CURRICULARES

Conjunto de programas académicos afines
entre sí, que pertenecen a un área común
del conocimiento.

Definidos por la Reforma a la Estructura de la
Facultad:
* DESARROLLO HUMANO
* MEDICINA
* NUTRICIÓN y ALIMENTACION HUMANA
FUNCIONES
Las Áreas curriculares son responsables del desarrollo académico
de los programas curriculares en cuanto a:
- Definición de políticas y lineamientos sobre los cupos, requisitos y
procesos de admisión a los programas.
- Creación, modificación o supresión de programas y asignaturas
- Adopción
de modelos pedagógicos, metodologías y
tecnologías que faciliten el aprendizaje.
- Articulación con otros programas curriculares, y de éstos, con las
dinámicas de investigación y extensión
- Procesos de autoevaluación, acreditación y seguimiento de los
planes de mejoramiento.
- Análisis y aplicación de las políticas académicas que los rigen.
- Estudio y concepto sobre la inversión académica de la Facultad.
- Definición de criterios académicos en el marco del sistema de
Acompañamiento.
APERTURA, DEFINICION DE
FUNCIONES Y
CONSOLIDACION DEL
CARGO
PROCESOS
ADELANTADOS
2010-2012
Participación en…








Consejo de Facultad de Medicina
Grupo Directivo de la Facultad de Medicina
Comité Asesor de programas de pregrado (presidente)
Participación en sesiones del Comité Asesor de Posgrado en
calidad de presidente.
Participación en reuniones del Sistema de Acompañamiento
de Facultad.
Participación activa en procesos de reforma, desarrollo y
gestión curricular, autoevaluación de programas,
programación académica y gestión de asuntos estudiantiles
del área curricular.
Participación en la gestión de convenios de prácticas
formativas y su marco normativo interno
Participación y colaboración a la vicedecantura Académica
en las actividades de gestión de convenios y hospital
Universitario
AVANCES

Participación en el análisis y definición de la
política académica .
Estado: finalizado

Se logró la consolidación de un cargo que estaba
en la reforma de la estructura de la Facultad pero
que no había sido implementado.
Estado: El cargo se encuentra completamente
definido pero se requiere la redefiniciòn de
tiempos para cumplir con las funciones asignadas
GESTION PROGRAMAS
CURRICULARES
PROCESOS
ADELANTADOS
2010-2012
Áreas curriculares de la Facultad de Medicina. Planeación estratégica.
2010-2012
Creación de nuevos programas
Desarrollo
Humano
• Apertura del programa de Maestría en Fisioterapia
del Deporte y Actividad Física
• Avance: Primer semestre académico
• Propuesta de creación Maestria de Patología del
habla y del lenguaje
• Avance: pendiente presentación al comité de
posgrado del área
Nutrición
• Propuesta
de
creación
de
Maestría
de
profundización en Seguridad Alimentaria y Nutricional.
• Avance: Pendiente presentación final ante Consejo
Académico.
Medicina
Creación
nuevos
programas
Medicina
Creación
nuevos
programas
• Especialidad en Radiología Pediátrica. Aval de consejo y pares
, aval de planeación, en concepto en Dirección Académica
• Especialidad en Gastroenterología pediátrica. Documento en
discusión en Comité asesor de posgrado
• Especialidad en medicina del deporte. Documento para
discusión en comité asesor de comité asesor de posgrado
• Maestría en Inmunología. Reenviada de CF a comité asesor de
posgrado. Documento pendiente
• Doctorado en Oncología. Doctorado en Psiquiatría y Salud
Mental. Documento en discusión en Comité asesor posgrados.
Propuesta de líneas en doctorados vigentes.
• Doctorado en Epidemiología. Reenviada de CF a comité
asesor de posgrado. Documento pendiente
• Ortopedia pediátrica habilitación pediátrica
electrodiagnóstico. Asesoría a grupo gestor. Sin documento
radicado
Modificaciones de planes de
pregrado
1
2
3
• Evaluación permanente de cada uno de los programas
liderado por los comités asesores de carrera
• Regularización de asignaturas comunes
• Visualización y creación de contenidos y asignaturas
comunes
• Visualización de trayectorias de formación
• Reorganización de número de créditos asignados a las
asignaturas de acuerdo con las demandas de tiempo
presencial e independiente de las asignaturas
4
5
6
•Ampliación de la oferta de asignaturas optativas
incluyendo algunos tópicos de competencias comunes en
salud
•Reorganización de prácticas profesionales que posibilitan
mayor profundidad y visibilidad en los campos de acción
profesional
•Fortalecimiento de la formación en el enfoque de atención
primaria “Ley 1438”
7
8
9
• Reglamentación de internados clínicos y
modalidades de trabajo de grado
•Modificaciones de las Resoluciones y Acuerdos de Consejo
de Facultad de los programas de pregrado y posgrado
previa revisión y análisis de los Comités y Subcomités
Asesores
• Diversificación del perfil profesional
10
• Definir las trayectorias en internado optativo
•Creación de asignaturas propias del plan de libre elección
para el reforzamiento de trayectorias clínicas
• Redefinición de los componentes obligatorios y optativos
de las agrupaciones salud pública y ciencias sociales I y
profundización y diversificación del perfil profesional
11
12
• Visualización de asignaturas optativas mejorando la
oferta flexible de las mismas incluyendo algunos tópicos
de competencias comunes en salud
Fisioterapia
• Fisioterapia (Resolución 242 de 2009).
• Avance: Proyección de Ajuste 2012-3
Terapia Ocupacional
• Terapia Ocupacional (Resolución 033 de 2009)
• Avance: Proyección de Ajuste 2012-3
Fonoaudiología
• Fonoaudiología (Resolución 437 de 2010)
• Avance: Proyección de Ajuste 2012-3
Nutrición y Dietética
• Ajustes que se plasmaron en la Resolución 325 de 2008, 225
de 2009, 025 de 2010 y Acuerdo 001 de 2011
• Avance: Proyección de Ajuste 2012-3
Medicina
• Se realizó la Resolución 501 de 2010 con el fin de regularizar
el Acuerdo 204 de 2008, Adecuada coherencia de
prerrequisitos y supresión de correquisitos, reubicación e
implementación de asignaturas
• Proyecto de acuerdo del Consejo Académico para
Regularizar el trabajo de grado, asignaturas comunes,
trayectorias, internados optativos, CLE por plan.
• Avance: Proyección de Ajuste 2012-3
CREACION Y MODIFICACION DE NUEVAS
ASIGNATURAS

Análisis de la propuesta de creación o modificación de
las nuevas asignaturas con los Comités Asesores de
pregrado y Subcomités de posgrado.

Creación de asignaturas propias del plan de libre
elección para el reforzamiento de trayectorias clínicas
en el programa de Medicina; genéricas, optativas y
obligatorias en el proceso de ajuste curricular.

Gestión de asignaturas de posgrado en programas
curriculares de la Universidad para favorecer el desarrollo
de la modalidad opción trabajo de grado
Limitaciones en Gestión Curricular
Actores de los programas
• Poco conocimiento de las estructuras
curriculares, resistencia a cambios.
Desfase con procesos de la Universidad
• Especificidades y dinámicas de la Facultad
que dificultan la armonización.
Dificultades operativas
• Participación real de los miembros de los
Comités
Perspectivas en Gestión curricular
Continuar apoyando a los grupos gestores que tramitan la
Creación de nuevos programas de posgrado.
Realizar el seguimiento a los nuevos programas de Facultad.
Hacer seguimiento permanente de los planes de estudios de
pregrado modificados
Gestionar y promover actividades que generen la discusión
sobre procesos pedagógicos y metodológicos para el logro de
los objetivos de formación
Perspectivas en Gestión curricular
Generar estrategias que faciliten que los Docentes
coordinadores de asignaturas gestionen ante el sistema de
manera oportuna la creación y/o modificación de asignaturas.
Promover espacios de discusión académica frente a temas de
alta pertinencia: El sistema de salud , la discapacidad y la
Seguridad Alimentaria y Nutricional, la atención primaria entre
muchos otros.
GESTION ACADEMICA
Trámites académicos
PROCESOS
ADELANTADOS
2010-2012
Áreas curriculares de la Facultad de Medicina. Planeación estratégica.
2010-2012

Anulaciones,
Adiciones,
cancelaciones,
homologaciones, convalidaciones, registro de trabajo
de grado.

Gestión del proceso para la opción de grado en la
carrera de medicina

Autorización estudiantes para presentación pruebas de
Estado

Reingresos, doble titulación, traslados

Regularización y normalización de traslados a la carrera
Avance: Los trámites académicos administrativos se
encuentran regularizados por la Secretaría Académica
y por programas de pregrado y en algunos posgrados
en su totalidad.
Limitaciones en Gestión Académica
Actores de los programas
• Poco conocimiento de los procedimientos
Recursos
• Uso y operatividad de sistemas de información
Normatividad cambiante
• Modificación de las condiciones
Perspectivas en Gestión Académica
Procedimientos conocidos y acogidos por los
actores y que generen procesos ágiles y oportunos
en correspondencia con fines académicos.
Apoyar a los programas de posgrado que poseen
dificultades en el trámite académico administrativos
de sus estudiantes.
APOYO A LA GESTION
ACADEMICA
PROCESOS
ADELANTADOS
2010-2012
Áreas curriculares de la Facultad de Medicina. Planeación estratégica.
2010-2012






Organización y flexibilidad de la programación
académica.
Regularización de la visibilidad docente en la
programación académica.
Oferta del Curso de Competencias Comunes en
salud.
Análisis de desempeño académico comparativo
en pruebas de Estado: Saber pro.
Participación activa en las reuniones para la
implementación del Sistema de acompañamiento
de estudiantes y definición de tutores
Implementación de reuniones de orientación
curricular a estudiantes
Limitaciones en Gestión Académica
Actores de los programas
• Poco conocimiento de los procedimientos
Recursos
• Uso y operatividad de sistemas de información
Normatividad cambiante
• Modificación de las condiciones
Perspectivas en Formación académica
Ampliación de la oferta de cursos elegibles y
optativos
Consolidación de los cursos comunes para
programas del área de la salud.
Movilidad Académica
Articulación de estudiantes de pre y posgrado a
procesos de investigación y extensión.
ORGANIZACIÓN DE LOS
PROGRAMAS
PROCESOS
ADELANTADOS
2010-2012
Áreas curriculares de la Facultad de Medicina. Planeación estratégica.
2010-2012

Construcción
de
documentos
(Documentos de caracterización, PEP)
de
soporte.
Avance: Inicio del proceso: consolidación de información

Armonización e implementación del Macroproceso de
formación según lineamientos de la Vicerrectoría
Académica y de SIMEGE.
Avance: Los procedimientos han sido adoptados

Análisis en temas curriculares; por ejemplo, criterios de
la dependencia de admisiones para el ingreso por
segunda y tercera opción
a los programas de
Fisioterapia, Fonoaudiología y Terapia ocupacional y
resultados exámenes de Estado.
Limitaciones organización programas
Simultaneidad de procesos
• Poco tiempo para la construcción documental de
documentos de soporte solicitados
Recursos
• Personal de apoyo insuficiente para ciertos
procesos (organización archivos, inventarios)
Perspectivas en Organización de
programas
Continuar elaborando los documentos de los
proyectos educativos del programa
Continuar armonizando los procesos administrativos
de la Facultad y de las Unidades básicas con la
dinámica de los programas curriculares.
Generar espacios de discusión sobre temas
curriculares específicos
AUTOEVALUACION DE
PREGRADOS
CONDUCENTE A
RENOVACION DE LA
ACREDITACION
PROCESOS
ADELANTADOS
2010-2012
Áreas curriculares de la Facultad de Medicina. Planeación estratégica.
2010-2012
PROCESOS DE RENOVACION DE LA
ACREDITACIONPrograma
Estado
Medicina
Conformación
del
programa
de
Autoevaluación.
Adelanta un proceso de autoevaluación
con miras a avanzar en la información para
la reacreaditación.
Nutrición
Dietética
y La Resolución 6801 del 18 de agosto de 2011
del Ministerio de Educación renueva la
acreditación por un periodo de 4 años
PROCESOS DE RENOVACION DE LA
ACREDITACION
Programa
Estado
Fisioterapia
La Resolución 5941 del 22 de julio de 2011
del Ministerio de Educación renueva la
acreditación por un periodo de 4 años
Fonoaudiología
mediante Resolución 0445 del 19 de enero
de 2012 del Ministerio de Educación se
renueva la acreditación por un periodo de
6 años.
Terapia
ocupacional
Hizo entrega del documento a la Dirección
Académica y se espera de visita de pares
acreditadores
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PLAN DE MEJORAMIENTO
 Construcción
planes de mejoramiento
con base en documentos finales de
autoevaluación.
 Ajuste a los planes de mejoramiento con
base en las necesidades y observaciones
de pares de Acreditación.
 Desarrollo de acciones del Plan desde el
2011.
Limitaciones Autoevaluación de pregrado
Cambio de lineamientos y diferencias con los del CNA
• Cambio permanente de las guías para la
elaboración de los documentos de reacreditación
Recursos
• Limitados recursos para personal de apoyo
Información
• Poco registro de la información a nivel de la Universidad y
a nivel de los programas para la estimación de indicadores
definidos en planes de mejoramiento previos.
Perspectivas en Autoevaluación y
Acreditación
Consolidación de un modelo sistematizado
para
la
realización
de
informes
de
autoevaluación
Consolidación de Comités de Autoevaluación
de manera oportuna.
Considerar la Acreditación Internacional de los
programas
Generación de un sistema que posibilite el
ingreso de información.
AUTOEVALUACION DE
POSGRADOS
PROCESOS
ADELANTADOS
2010-2012
Áreas curriculares de la Facultad de Medicina. Planeación estratégica.
2010-2012
Conformación de los Comités de
Posgrados
Desarrollo Humano (Maestría en Discapacidad e
Inclusión Social y Maestría de Fisioterapia del
Deporte y Actividad Física)
Medicina (Doctorados, Maestrías, y Especialidades)
Nutrición y Alimentación (Especialización en
Promoción de la Salud desde la Alimentación y la
Nutrición.
Autoevaluación posgrados





Autoevaluación de 3 maestrías y 1 doctorado, se
enviaron documentos para acreditación de
Medicina.
Proceso avanzado en 3 maestrías de Medicina e
inicio del proceso de de la Maestría de
Discapacidad e Inclusión Social.
Proceso avanzado en Especialización en
promoción de la Salud desde la Alimentación y la
nutrición.
Elaboración de matriz para autoevaluación de
especializaciones
Propuesta para modificación de instrumentos de
autoevaluación de los posgrados de las
especialidades.
PROGRAMA
ESTADO
AÑO
Maestría de
Discapacidad e
Inclusión Social.
Inicia el proceso de
Autoevaluación
2012
Especialización en
promoción de la
Salud desde la
Alimentación y la
nutrición.
Pendiente entrega de primer
informe y revisión de
instrumentos adaptado para
Especializaciones.
2012
GESTION ACADEMICA
POSGRADOS
PROCESOS
ADELANTADOS
2010-2012
Áreas curriculares de la Facultad de Medicina. Planeación estratégica.
2010-2012

Seguimiento a procesos
admisión a los posgrados.
y
mecanismos
de

Propuesta de Acuerdo al Consejo de Facultad
para la reglamentación de las actividades
académicas.

Reuniones
individuales
y
grupales
para
modificaciones curriculares de Maestrías y
Especialidades

Revisión y ajuste de algunos Acuerdos de
creación de programas de posgrados conforme a
los lineamientos de la Vicerrectoría Académica.
Limitaciones posgrados
Participación en Comité de posgrados
• Dificultades de funcionamiento por poca
participación
Procesos adelantados incorrectamente
• Alto tiempo demandado para promover la
realización apropiada de los procesos
Información
• Poco registro de la información para el avance de los
procesos de autoevaluación.
Perspectivas Posgrados
Continuar apoyando el proceso de Autoevaluación
de todos los programas de posgrado de la Facultad
Analizar las condiciones para
funcionamiento efectivo de los
posgrado
propiciar el
Comités de
Descargar

Áreas curriculares de la Facultad de Medicina