EDUCACIÓN A DISTANCIA
(UNESCO, 2003) Cualquier proceso
educativo en el que toda o la mayor
parte de la enseñanza es llevada a
cabo por alguien que no comparte el
mismo tiempo y/o espacio que el
alumno, por lo cual toda o la mayor
parte de la comunicación entre
profesores y alumnos se desarrolla a
través de un medio artificial, sea
electrónico o impreso.
Teorías de la Educación a Distancia
Estudios Independientes
Wedemeyer y More
Industrialización de la Enseñanza
Peters (1988)
Ecléctica
Perraton(1988)
Equivalencia
Simonson (2003)
Teoría del Estudio Independiente
Wedemeyer
Proceso de Enseñanza - Aprendizaje
Métodos de Enseñanza
Propuesta
Actividades de Participantes
Separadas
Espacialmente o Temporalmente
Actividades de otros participantes
Teoría del Estudio Independiente
Wedemeyer
Proceso Enseñanza - Aprendizaje
Separados
Escritura
Medios Impresos
Individualizada
Actividades y contexto
Estudiantes o
participantes
POSTULADOS
Profesores
Teoría del Estudio Independiente
More
Propuesta
Dialogo
Elementos
Extensión
Teoría del Estudio Independiente
More
Autonomía de Objetivos
Postulados
Autonomía de Métodos
Autonomía en la Evaluación
Teoría de la Industrialización de la Enseñanza
Peters
Propuesta
Gradualmente Estructurado
Mecanización
Automatización
Teoría de la Industrialización de la Enseñanza
Peters
Trabajo Preparatorio
Importante
Desarrollo del curso
Postulados
Planificación
Efectividad
Organización
Formalizados
Cursos
Estandarizados
Teoría de la Industrialización de la Enseñanza
Peters
Objetivizado
Postulados
cuerpo
académico
Aspectos
económicos
Estrictamente debe
cumplir con los
objetivos trazados
Convencionales
administración
centralizada.
Teoría Eclíptica
Perraton
Manera como se enseña
puede maximizar
Educación
Propuesta
Categorías
Necesidad de
Incrementar
Dialogo
El Método
Teoría Eclíptica
Perraton
Manera como se enseña
puede maximizar
Educación
Postulados
Uso de cualquier
medio
Menos Costosa:
Audiencia
Aprendizaje
Rompe consideraciones
Docencia Contigua
Alcance:
Mayor Audiencia
Economía:
Nivel, Tamaño,
Medios y Producción
Teoría Eclíptica
Perraton
Necesidad de
Incrementar
Dialogo
Postulados
Organizada para el
Dialogo
Alcance:
Mayor Audiencia
Grupos de Discusión
Suministrar
Información Relevante
Rol del educador:
Comunicador
Facilitador
Recursos de la comunidad
como apoyo en el
aprendizaje
Teoría Eclíptica
Perraton
El Método
Postulados
Programas
Multimedia
Enfoque de Sistema
Planificación
Realimentación
Necesaria
Actividades
Frecuentes
Regulares
Teoría de la Equivalencia
Simonson
Propuesta
Sistema de Información
Telecomunicativa
Teoría de la Equivalencia
Simonson
Postulados
Equivalencia entre la experiencia de aprendizaje
Del Estudiante:
A distancia
Cara a Cara
Se debe llegar a la Construcción del mismo
conocimiento
Generaciones de Modelos de la Educción a Distancia
Taylor (1992)
Primera:
Modelos: Correspondencia
Tecnología: Imprenta
Segunda:
Modelos: Multimedia
Tecnología: Cintas, Audio y Video
Tercera:
Modelos: Teleaprendizaje
Tecnología: Audio, Teleconferencias, Video conferencias,
Transmisión de Radio y Televisión
Generaciones de Modelos de la Educción a Distancia
Taylor (1992)
Cuarta:
Modelos: Flexible - Aprendizaje
Tecnología: Multimedia Interactiva en Línea Recursos de
Tecnología de Comunicación
Internet y
Quinta:
Modelos: Inteligente, Flexible - Aprendizajes
Tecnología: Multimedia Interactiva en Línea, Recursos de
Internet y Tecnología de Comunicación
Generaciones de la Educción a Distancia:
Keegan (1.996)
Primera::
Características: Uso de Tecnología Simple. Falta de Interacción con el
Profesor.
Tecnología: Correspondencia
Segunda :
Características : Deliberante Teoría de Multimedia. Materiales
Diseñados para el estudio a Distancia. Comunicación Bilateral
mediada por tutor.
Tecnología: Cintas, Libros, Audio y Video
Generaciones de la Educción a Distancia:
Keegan (1.996)
Tercera
Características: interacción directa entre el profesor quién
origina la instrucción y a menudo entre los estudiantes alejados.
Tecnología: Medios de Comunicación de dos vías
Fases de la Educción a Distancia:
(Romiszowski, 1993)
Primera: Fase:
Características: Instrucciones a distancia con modelos de transmisión
radiales o televisiva
Tecnología: Textos impresos, Instrucciones por correspondencia
Fase Segunda :
Características : Sistema de Educación basado en teleconferencia,
desarrollo de videoconferencias.
Fases de la Educción a Distancia:
(Romiszowski, 1993)
Tercera Fase:
Características: Sustentadas en el desarrollo de Las TIC. Apoyados
por teleconferencias y medios computacionales
Tecnología: Cursos en línea
Reflexiones Robinsonianas
“O inventamos o erramos”
“En vez de imitar hay que pensar”
“La América Latina debe ser original”
Simón Rodríguez
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