El proyecto piloto de recursos de
gramática inglesa online para
EDUCA.MADRID.ORG, modelo,
formato, y datos estadísticos de uso
Tlf.: 91 413 22 61
www.studyplan.es
Índice
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
1. Requisitos del proyecto
2. Tipos de centros
3. Premisas
4. Niveles y tabla de equivalencias
5.1.- Estructura funcional
5.2.- Descripción de secciones
6. Diseño de pantallas
7. Estadísticas de alumnos
8. Resultados
9. FASE II (curso 2005/2006)
10. Materiales utilizados
1.1- Requisitos del proyecto
• El proyecto consiste en un RECURSO complementario
ONLINE a las clases presenciales de inglés utilizando
las TIC.
• Las Direcciones territoriales de la C. de Madrid
seleccionan 20 Centros piloto (Primaria, ESO y EOI)
• El programa sería ONLINE y alojado en el servidor web
de la propia C. de Educación (www.educa.madrid.org).
• Se requería un sistema de gestión de altas/bajas de
alumnos y consulta de resultados al detalle para obtener
datos de progresos y estadísticas de uso.
1.2- Requisitos del proyecto (cont.)
• Se hizo una presentación conjunta a los centros
• Se organizaron visitas individuales para todos los
profesores del dpto. de inglés (2 horas de cursillo) a
cada centro
• Se incluyó un servicio de volcado de listados de
alumnos para facilitar la puesta en marcha
• Se puso en marcha un servicio de soporte telefónico y
correo electrónico tanto para profesorado como para
los propios alumnos
• Fecha comienzo real: Enero 2005
• Fecha 1ª recogida datos: Junio 2005
2.- Tipos de centros
seleccionados
•
•
•
•
•
Centros de Primaria (2)
Escuelas Oficiales de Idiomas (5)
I.E.S (13)
Bajas por diversos motivos técnicos: 3
Completaron el piloto: 17 centros
3. Premisas
• Era vital que el programa NO CAMBIARA el SISTEMA
HABITUAL de enseñanza de cada profesor.
• Tenía que ser complementario para realizar ejercicios
interactivos de REPASO Y CONSOLIDACION de conceptos
ya dados en clase.
• Que funcionase tanto EN EL AULA de ordenadores
del centro COMO DESDE CASA para realizar deberes.
• Que permitiera personalizar el trabajo
PARA CADA ALUMNO independientemente
de su clase o grupo.
4.- Niveles y tabla de equivalencias
• 5 niveles
• 100 horas de
actividades
interactivas en total
• Las 29 reglas
gramaticales
esenciales del inglés
Curso de
I.E.S
E.O.I.
Primaria
gramática inglesa
Quinto
Cuarto
Advanced
Bachiller
Upper
Cuarto ESO
Tercero
Mid-Intermediate
Tercero ESO
Tercero
Low-Intermediate
Segundo ESO
Segundo
Elementary
Primero ESO
Prmero
Intermediate
Pre-Elementary
Sexto
Quinto
F.P.
5.1.- Estructura funcional
Clases
presenciales
Identificación de
regla gramatical
de la lección
Elemental
Lower
Intermediate
Ejercicios
interactivos
Ejercicios
interactivos
Localización de
la misma regla
en el recurso online
Intermediate
Ejercicios
interactivos
Upper
Intermediate
Advanced
Ejercicios
interactivos
Ejercicios
interactivos
Results Manager: Cada profesor puede ver los datos de progresos de cada alumno en cualquier momento.
5.2 Descripción de secciones
• Las reglas esenciales del idioma se
dan en TODOS los libros de texto
• Cada alumno podía acceder a todos
los niveles siguiendo las
recomendaciones de su profesor
Elemental
Intermedio bajo
Intermedio
Interm. alto
Avanzado
Am, is, are
Simple present
Conditionals
Present perfect
Past perfect
Simple Present
Present continuous
Will or going to?
Past continuous
Reported speech
Questions
Prepositions (time)
Relative clauses
Conditionals
Articles
Negatives
Prepositions (place)
Equality
The future
Passives
A, an, the
Simple past
Passives
Modals
Prepositions
I, me, my
Comparisons
Vocabulary
Vocabulary
Phrasal verbs
Countable?
Some & any
There is/are
Have got
Vocabulary
Learner training
Learner Training
Learner Training
Vocabulary
Learner training
What are
you doing?
6.1.- Diseño de la pantalla de acceso
Cada alumno
recibe la
url de acceso
correspondiente
a su centro
Cada alumno
recibe una ID y
clave de acceso
6.2.- Ejemplo de Pantalla de cada nivel
Lista de reglas
gramaticales
de cada nivel
Lista de ejercicios
relacionados con
dicha regla
gramatical
El alumno realiza
aquellos ejercicios
que le ha indicado
el profesor
6.3.- Ejemplo de Pantalla de ejercicios
Cuando el
alumno termina
el ejercicio
pulsa el botón
“Marking”
y le da el
resultado en %
y la opción de
“feedback” con
comentarios.
(Los datos salen
a la base de datos
de progresos)
Ejemplo de
ejercicio de
“Drag & Drop”
(Hay 7 tipos de
ejercicios
interactivos
distintos)
Historial de
progresos
de ese
alumno
Bloc de notas
Recordatorio
de la regla
gramatical
6.4.- Pantalla de datos de progresos
El profesorado
puede consultar
datos de un
centro, de una
clase o de un
alumno entre
fechas
determinadas
Puntuación en
% sobre 100
Tiempo de
dedicación por
ejercicio
Opción de
impresión de
informes
Hora de
comienzo del
ejercicio
Los datos
incluyen % en
cada intento,
media de %
acumulado,
media de tiempo
dedicado y
tiempo total
Acceso
restringido
a los
profesores
7.- Estadísticas de alumnos
Nº alumnos
900
800
700
600
500
Primaria
IES
EOI
400
300
Datos exactos
extraídos de la
base de datos
de progresos
200
100
0
Elemental
Intermedio
Los 5 Niveles de dificultad
StudyPLAN 2005
Avanzado
8.- Resultados (Enero a Junio 2005)
•
•
•
•
•
•
Datos exactos
Total alumnos: 4.185
extraídos de la
base de datos
Media de alumnos por centro: 246 de progresos
Total horas uso: 1.215
Total ejercicios realizados: 27.636
Media tiempo trabajo por alumno: 17,4 min
Tiempo estimado de ahorro en corrección
de ejercicios por parte del profesorado:
920 horas
9.- FASE II (Curso 2005/2006)
Curso 2005/2006
•
•
•
•
Se ha decidido continuar y ampliar el proyecto para
el curso 2005/2006
Se amplía a 9 centros adicionales
16 de los 17 centros de la FASE I (94%) han
continuado voluntariamente con la FASE II
Se incluye el uso de una herramienta de autor
Online para que los profesores de idiomas puedan
crear contenidos propios a medida.
10.- Materiales utilizados
• Se ha utilizado el producto “Tense Buster”, versión ONLINE de
Clarity. (www.clarityenglish.com)
• Se ha alojado en un Servidor web LINUX de la Consejería, y los
alumnos han accedido desde estaciones Windows y Linux.
• La base de datos de progresos “Results Manager”, también del
fabricante Clarity utiliza MySQL (Es SCORM 1.2 y 1.3 compat.)
• La página web de Tense Buster fue la más visitada de todos los
contenidos alojados en www.educa.madrid.org durante 2 meses
durante la prueba piloto.
• Nivel de satisfacción de los alumnos: Alto
• Nivel de satisfacción del profesorado: Muy alto
• Estadística de grado de dificultad del recurso: Sencillo
Descargar

Propuesta para la realización de un método de inglés coleccionable