UTILIZACIÓN DE LA HERRAMIENTA
FACEBOOK EN CLASES DE TURISMO Y
MERCADEO
María Sánchez de Mora Vidal.
Facultad de Negocios CAP CANA
Escuelas de Turismo y Mercadeo
En el contexto
actual es
complicado
impartir docencia
compitiendo con
las nuevas
tecnologías y redes
sociales….
La herramienta de
Facebook ha
revolucionado el
mundo de las redes
sociales, sus
usuarios se cuentan
por miles y
precisamente en la
franja de edad de
nuestro
estudiantado es la
que con más
frecuencia y
entusiasmo se
utiliza.
Con la filosofía de…
Usamos el Facebook en la clase!
•
1.
2.
3.
Facilidades que ofrece esta herramienta:
No hay que explicar su funcionamiento (lo saben de sobra!)
Es dinámica y permite compartir noticias y comentarlas.
Permite contar rápidamente el número de intervenciones,
likes y post de cada usuario.
4. Permite incluir fotografías, videos y otros elementos
interactivos.
5. Permite una comunicación fluida(chat) entre sus
miembros (evitamos rumores).
Condiciones y premisas de uso en clase
• Todos los componentes de la clase deberán crearse un usuario de
Facebook o usar el suyo personal (tienen 24 hrs para hacerlo!).
• Todas las personas deben solicitar entrar en un grupo privado cuya
moderadora es la profesora.
• Cada semana, todos los y las alumnas deberán buscar y compartir noticias
de relevancia relacionadas con los contenidos vistos en clase esa semana.
• Aquellas personas que no publican noticias, deben comentar las
publicaciones de sus compañeras y compañeros.
• Cada semana en clase se hace un resumen de las noticias publicadas, las
más comentadas, y se refresca en clase los puntos tratados en el
Facebook.
• Cada estudiante tiene XX puntos de su nota final por participación, se
cuenta tanto las noticias publicadas como los comentarios (coherentes y
argumentados) de sus compañ[email protected]
• Debe existir un mínimo de XX publicaciones para llegar a la nota máxima
(incluyendo publicaciones propias o comentarios de otras publicaciones)
(los likes no tienen valor).
Otros usos de esta herramienta
• Es una excelente vía de comunicación para imprevistos
relacionados con la materia (retrasos, cancelaciones, etc.).
• Es una herramienta que permite compartir apuntes cuando el
aula virtual falla o por alguna razón algún el/la estudiante no
tiene acceso a la misma.
Permite compartir evidencias de presencia en actividades
externas relacionadas con la materia (fotografías, etc.)
• Permite moverse en un entorno alternativo, ágil y rápido de
información (promoción de actividades de la propia escuela,
etc.).
• Permite hacer pequeños foros o conversatorios invitando a
personas de otros países a participar, por ejemplo, en el
análisis de alguna noticia.
Interconecta a
todos los
miembros de
los grupos que
han seguido
usando las
páginas, aún
después de
terminar las
asignaturas.
Algunos aspectos negativos
• Precisa un control diario, ya que [email protected] estudiantes pueden usarlo de manera
informal para preguntar cualquier cosa a cualquier hora.
• Se debe limitar el uso durante la clase (profe estoy mirando las noticias!).
• Algunos estudiantes o empresas desean participar para publicitarse, es
preciso que sea un grupo cerrado!
• Debe recordarse y vigilarse el uso correcto del lenguaje, aunque sea una
herramienta informal no permitir incorrecciones ortográficas y respetar la
cortesía y el orden de opiniones y la tolerancia.
Balance final
• Muy positivo, tanto cualitativa como cuantitativamente.
• Introducción al turismo-20% de la nota final.
• 29 estudiantes.
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7 estudiantes sacaron la máxima nota -20 puntos8 estudiantes entre 15-19 puntos.
8 estudiantes entre 10 y 14 puntos.
9 estudiantes sacaron menos de 10 puntos.
Se registraron entradas todos los días. Cada noticia solía tener entre 5 y 10
comentarios.
Cualitativo
• [email protected] los estudiantes se sintieron cómodos con esta
herramienta. Sintieron que eran un grupo (además que
“Introducción al Turismo” es una materia de primer semestre
y eso les ayudó a conocerse mejor).
Solidaridad post materia, se
donaron los portafolios, carpetas
y demás útiles a la escuela
Juanillo tras consulta con los y las
estudiantes que dieron su ok por
este medio.
Otros resultados con otras materias
• Congresos y Convenciones (octavo semestre)
-10% de la nota final
• 29 estudiantes
– 4 nota completa 10 puntos
– 15 Entre 5 y 10 puntos
– 9 menos de 5 puntos
Materia de Comunicación Integral de Mercadeo
• Materia electiva profesional (10mo. Semestre)
30% de la nota final.
• 13 estudiantes
– 1 estudiante de 30 puntos.
– 1 estudiante entre 20 y 29 puntos.
– 3 estudiantes entre 15 y 19 puntos.
– 6 estudiantes menos de 15 puntos (1 de 8, 1 de
10, 4 de 12, 2 de 14).
Conclusiones Generales
• Herramienta útil pero cuesta introducir y
moderar el uso.
• Hay que controlarla diariamente.
• Hay que separar bien la vida personal y la vida
profesional o estudiantil (ningún estudiante se
creó un perfil específico para la materia).
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