Talento,
Inteligencia Emocional
y Liderazgo
Juan Carlos Cubeiro
24 de abril de 2008
Por primera vez
en la historia
de la humanidad…
Vivimos
en un
mundo
en el que
el
TALENTO
es más
escaso
que el
CAPITAL
Por primera vez en la historia de la humanidad…
Vivimos
en un
mundo
en el que
el
TALENTO
es más
escaso
que el
CAPITAL
Tres grandes obstáculos (I)
1. La mayor
parte de
nosotros no
sabemos bien
lo que es el
TALENTO
Ah, sí, el Talento…
Talento es poner en valor…
lo que uno sabe, quiere y puede hacer
La ecuación del Talento
Capacidad por
Compromiso
en el Contexto
adecuado
Compromiso:
La suma
de cuatro
energías
Drenaje de Talento
Talento anómico Talento exhausto
(físico)
(espiritual)
Talento desanimado Talento descentrado
(mental)
(emocional)
Talento exhausto
- Adicciones
- Enfermedades
- Pocas horas de sueño
- Poco ejercicio
- Falta de relajación
- Mala alimentación
Fuente: Steph Vermeulen, 2007
Talento descentrado
- Aburrimiento
- Quejas
- Culpabilidad
- Pensamientos negativos
- Estrés
- Enfados
Fuente: Steph Vermeulen, 2007
Talento desanimado
- Control a otros
- Dependencia
- Derrumbe
- Miedo
- Luchas
- Incapacidad para gestionar
las emociones
Fuente: Steph Vermeulen, 2007
Talento anómico
- Falta de disciplina
- Falta de fe
- Desconfianza
- Sin propósito
- Mala gestión del tiempo
Fuente: Steph Vermeulen, 2007
Drenaje de Talento interconectado
- Predisposición
emocional
- La mente crea la
realidad
- Tu Actitud determina
tu Altitud
- Felicidad y Bienestar
Fuente: Peter van Jaarsveld, 2007
Tres grandes obstáculos (II)
2. La mayor
parte de
nosotros somos
ANALFABETOS
EMOCIONALES
Un pequeño test…
1. ¿Es lo mismo una emoción
que un sentimiento?
2. ¿Cuántas emociones hay?
3. ¿Cuál es el impacto de las
emociones en la salud?
4. ¿Cómo se gestionan las
emociones?
1. Emociones y sentimientos
“Las emociones se representan en el teatro del cuerpo.
Los sentimientos se representan en el teatro de la mente”
Antonio Damasio, En busca de Spinoza
SENTIMIENTOS
MENTE
EMOCIONES
CUERPO
“Una emoción es, necesariamente, una reacción neurológica de
corta duración motivada por lo que a menudo no es más que una
brusca estimulación de los centros neurálgicos del cerebro”
Stuart Walton, Humanidad. Una historia de las emociones
2. Cuántas emociones hay

Darwin (1872) postuló que había seis emociones básicas:
felicidad, tristeza, ira, miedo, asco y sorpresa.

Paul Ekman (1966) añadió la culpa o vergüenza, el bochorno,
los celos y el desprecio. Y (más especulativamente) el orgullo,
la simpatía, la admiración, la frustración, la nostalgia. E incluso
sensaciones: el desafío, el asombro.

Stuart Walton (2004) se centra en diez emociones: Miedo, Ira,
Asco, Tristeza, Celos, Desprecio, Vergüenza, Bochorno,
Sorpresa, Felicidad.

Hay más de 350 términos para designar emociones.
Emociones (I)
Emociones (II)
Emociones (III)
2. Cuántas emociones hay
Amor
Optimismo
Sumisión
Felicidad
Aceptación
Esperanza
Miedo
Terror
Agresividad
Sorpresa
Ira
Asco
Celos
Vergüenza
Bochorno
Tristeza
Desilusión
Desprecio
Remordimiento
Fuente: Robert Plutchick, 1980
3. Las emociones
y la salud
“Una emoción reprimida no disminuye; por el contrario, se
concentra y se convierte en una forma potencialmente
tóxica, hasta que, por no liberarla, puede contaminar el
conjunto del sistema psíquico. El resultado es una neurosis”
Stuart Walton
3. Las emociones y la salud.
Niveles de energía (mapa de la consciencia)
- Vergüenza (20)
- Neutralidad (250)
- Culpabilidad (30)
- Voluntad (310)
- Apatía (50)
- Aceptación (350)
- Tristeza (75)
- Razonamiento(400)
- Miedo (100)
- Amor (500)
- Ansia (125)
- Alegría (540)
- Ira (150)
- Paz (600)
- Soberbia (175)
- Iluminación (700)
- Valentía (200)
Fuente: David R. Hawkins, Power vs Force
3. Las emociones y la salud
“En el Estado, en los últimos diez años
se ha multiplicado por cuatro el consumo
de ansiolíticos y antidepresivos y cada vez
los trastornos psicológicos afectan a personas
más jóvenes.
Además de afectar a la salud, la presión excesiva y
prolongada merma nuestras capacidades intelectuales al
afectar no sólo al riego de nuestros cerebro, sino también al
dañar centros del sistema nervioso central que son claves en
la memoria y el aprendizaje”
Dr. Mario Alonso Puig, Executive Excellence, 4 de marzo de 2006
4. Cómo se gestionan las emociones
Saber qué es lo quieres
(Visualización,
Metas, Objetivos)…
4. Cómo se gestionan las emociones
…e ir a por ello
Proceso de Coaching Individual
Reflexión
Descubrimiento
Plan de Acción
Hábito
Proceso de Coaching Individual
Reflexión
Descubrimiento
Plan de Acción
Hábito
Proceso de Coaching Individual
Reflexión
Descubrimiento
Plan de Acción
Hábito
Cómo combinar Alegría y Paz
A través de la Belleza
El mayor emprendedor del siglo XX
y su mayor aportación
Innovación: La tendencia a tomarnos en serio
Es inversamente proporcional
a nuestra capacidad creativa
Tres grandes obstáculos (y III)
3. Ser “jefe”
ya no es lo
que era
Todos somos herederos de Taylor:
La “Organización científica del trabajo” (1911)
- Management científico (la Dirección es una ciencia)
- El hombre es por naturaleza perezoso
- Se deben medir los tiempos y los
movimientos de los trabajadores
- Debemos dividir las tareas entre los que
piensan y los que ejecutan
- Especialización de tareas
Sin embargo, el
Taylorismo hoy no tiene
demasiado sentido
- El Talento es más escaso que el Capital
- El Talento va más allá de la Inteligencia
- El Talento no es fijo ni innato: se desarrolla
- El Talento colectivo genera sinergias
- Trabajadores del conocimiento: el 80% de las tareas
son intelectuales, no manuales
Liderazgo: El Talento “del que dirige”
- Gestor (maneja números)
- Ejecutivo (toma decisiones)
- Directivo (lleva un equipo)
- Líder (inspira, motiva,
desarrolla)
El/la líder como facilitador/a
El/la líder como generador de entornos
de satisfacción, rendimiento y
desarrollo
- Curiosidad
- Vocación
- Aprendizaje
- Iniciativa
- Dinamismo
- Maestría
- Reputación
- Legado
Qué debe tener el/la líder
 Coraje/Valentía








Visión
Asume riesgos
Actúa
Decide con seguridad
Delega
Persevera
Gestiona el conflicto
Muestra independencia
 Está segur@ de sí mism@
Fuente: Gene Klann, Center for Creative Leadership, 2007
Qué debe tener el/la líder
 Coraje/Valentía
 Compasión
 Buena interacción social
 Escucha con atención
 Desarrolla a los demás
 Reconoce el talento
 Trata a las personas con equidad
 Gestiona la diversidad
 Se anticipa a los cambios
Fuente: Gene Klann, Center for Creative Leadership, 2007
Qué debe tener el/la líder
 Coraje/Valentía
 Compasión
 Optimismo
 Actitud positiva
 Inspira a otros
 Responde bien
 Busca opciones
Fuente: Gene Klann, Center for Creative Leadership, 2007
Qué debe tener el/la líder
 Coraje/Valentía
 Compasión
 Optimismo
 Autocontrol
 Se adapta
 Está calmado
 Aguanta el stress
Fuente: Gene Klann, Center for Creative Leadership, 2007
Qué debe tener el/la líder
 Coraje/Valentía
 Compasión
 Optimismo
 Autocontrol
 Comunicación
 Habla bien
 Da ejemplo
 Escribe bien
 Escucha
 Hace equipo
Fuente: Gene Klann, Center for Creative Leadership, 2007
Qué debe tener el/la líder
 Coraje/Valentía
 Compasión
 Optimismo
 Autocontrol
 Comunicación
Fuente: Gene Klann, Center for Creative Leadership, 2007
El Liderazgo de Nelson Mandela
“Entre el estímulo y la respuesta,
hay un espacio.
En ese espacio reside nuestra
libertad y nuestro poder para
elegir la respuesta.
De esa respuesta depende
nuestro crecimiento y nuestra
felicidad”
¿Víctima o Victorioso?
Fuente: André Vermeulen, 2007
Las 8 competencias en las que destaca
Mandela
 Centrado en un propósito
 Alto concepto de sí mismo
 Optimismo
 Serenidad
 Auto-eficacia
 Asunción de riesgos
 Adaptabilidad
 Resiliencia (resistencia a
la adversidad)
Fuente: André Vermeulen, 2007
1. Centrado en un propósito
“He anhelado el ideal de una sociedad
democrática y libre en la que
todas las personas vivan en
armonía con idénticas
posibilidades. Es un ideal por
el que espero vivir y que
espero alcanzar. Pero, si es
necesario, es un ideal por el
que estoy dispuesto a morir” (11-
Febrero-1990)
Fuente: André Vermeulen, 2007
2. Alto concepto de sí mismo
“Ser libre no es sólo acabar con las
propias cadenas, sino vivir de
forma que respete y mejore las
vidas de los demás ”
Fuente: André Vermeulen, 2007
3. Optimismo
“Toda aquella persona o institución que
trate de robar mi dignidad está
condenada al fracaso”
Fuente: André Vermeulen, 2007
4. Serenidad
“estuve 27 años en la cárcel, pero
mi mente nunca estuvo en la
cárcel ”
Fuente: André Vermeulen, 2007
5. Auto-eficacia
“Aunque esta estatua es para un
hombre, debe en realidad simbolizar a
todos aquellos que han luchado contra
la opresión, especialmente en mi país”
(29-agosto-2007)
Fuente: André Vermeulen, 2007
6. Asunción de riesgos
“Estoy preparado para mantener la
verdad aunque las personas se
pongan frente a mí”
Fuente: André Vermeulen, 2007
7. Adaptabilidad
“La ventaja de vivir en prisión
es que te puedes sentar y
pensar y verte a ti mismo y a
tu trabajo desde la distancia”
Fuente: André Vermeulen, 2007
8. Resiliencia
“Para mí, la supervivencia es
la capacidad de tratar con
las dificultades y las
circunstancias, y
superarlas”
“Echar la culpa al pasado
no mejora las cosas”
Fuente: André Vermeulen, 2007
En definitiva…
1. Una meta trascendente
“Hay pocas adversidades en este mundo
que uno no pueda convertir en un triunfo
personal si cuenta con una voluntad de hierro y las
habilidades necesarias”
2.Respeto hacia los demás:
“Posee un talento excepcional
para hacer que todos aquellos
con los que mantiene trato se
sientan seres excepcionales”
(Frederik de Klerk sobre Mandela)
Responsabilidad del líder en
la generación del entorno
-Aclarar expectativas
Mostrar confianza, dar ejemplo
-Dar autonomía, contribución
-Animar a probar y crear/innovar
-Practicar el reconocimiento
-Aprender de los errores
-Fomentar el orgullo de pertenencia
-Celebrar los éxitos
-Agradecer
-Difundir las mejores prácticas
Muchas gracias…
[email protected]
Descargar

Liderazgo en Tres dimensiones