Instituto de Liderazgo Rotario
Orientación para Instructores
Proveer a los Instructores de
técnicas que puedan ser usadas
para estimular el aprendizaje
 Permitir que los Instructores se
sientan cómodos con cualquier
grupo de temas
 Garantizar que todos los futuros
Instructores del ILR sean capaces
de mejorar su desempeño

 ¿Qué
es la Pirámide de
Aprendizaje?
 ¿Cómo
podemos utilizar esta
información?
Pirámide de
Aprendizaje
Retención Media
PRELECCION
LECTURA
AUDIO-VISUAL
DEMOSTRACION
GRUPO DE DISCUSION
PRACTICAR HACIENDO
ENSEÑAR A OTROS / USO INMEDIATO
¿Por qué enseñar a adultos puede ser más
difícil que enseñar a niños?
Adultos:
 Aprenden mejor, cuando enfocan los
problemas.
 Relacionan los nuevos conocimientos con
experiencias anteriores.
 A los adultos, especialmente voluntarios,
no les gusta los manden… Les gusta que
les pidan…


Tienen varios años de experiencia

Tienen creencias, valores y opiniones formadas

Tienen autoestima

Tienen necesidad de auto conducirse

Se sienten oprimidos cuando sus conocimientos
previos son cuestionados – que podrán ser
demostrados y comunicados a usted!
 Facilitador
 Líder
de discusión
 Presentador
Introducir y presentar el objetivo de la
Sesión
 Estimular el intercambio de
conocimientos y experiencias con
todos los que tengan oportunidad de
participar.
 Mantener los objetivos claramente
definidos y seguidos por el grupo
 Resumir el debate

 Habla
un poco
 Pregunta
un poco
El líder de discusión tiene
la mira en el resultado
1. Determine el ritmo de su programación.
2. Desarrolle preguntas para estimular la
discusión.
Preguntas sobre hechos
vs
Preguntas para investigar
3. Conozca bien los temas hacia donde
usted está dirigiendo el debate!
Estar enfocado
 Escriba sus observaciones
 Sea breve para permitir al grupo hacer
comentarios y preguntas ( normalmente
no mas que 5 minutos).
 Enfoque los puntos principales que
usted desea realzar.

Acuérdese que usted no tendrá tiempo para
cubrir todo en detalle!








Capaz de mantener la mira en la agenda
de la sesión
Un comunicador claro y objetivo
Despolarizado
Habilidoso
Analítico
Rápido en el razonamiento
Paciente
Educado
¿Qué otras cualidades debe poseer el
líder de discusión?



¿Qué es una pregunta con final
abierto?
¿Usted sabe qué es una pregunta
con final cerrado?
¿Cuándo usted debe usar cada una
de estos tipos de pregunta?
 Preguntas
Indirectas
 Preguntas Dirigidas
 Preguntas Reversas
 Preguntas de Interrupción
 Preguntas Redireccionadas
 ¿Cómo se debe administrar la falta
de respuesta a las preguntas?

Oiga la pregunta entera

Muestre que usted está escuchando


Verifique que la pregunta haya sido
respondida satisfactoriamente
Uso de momentos “estacionarios”




Mira a la persona (Contacto visual)
Escucha con atención las preguntas y
las respuestas, así como
cada palabra (oiga y escuche)
Muévase en dirección a la persona que
está hablando
¿Alguna cosa más que un LD necesita
saber?
 Esclareciendo
 Reconociendo
 Apoyando
 Mejorando
 Resolviendo
Problemas
Muestre interés.
 Repita la pregunta o reformúlesela de vuelta
al participante.
 Evite responder la pregunta usted mismo.
Excepciones:

◦ El grupo no consigue responder la pregunta
correctamente.
◦ El tiempo es corto: responda la pregunta
cuidadosamente.

Asegúrese que la pregunta hecha sea
respondida adecuadamente dentro del tema.
 Conversación
paralela.
 La misma persona queriendo
responder siempre.
 Un debate “caliente” entre dos
participantes.
 Una interrupción externa
◦ ¡El almuerzo está listo!
◦ Un visitante ilustre entra en la sala

¿Cuáles tipos de comportamiento son un problema
en sus reuniones?
 Actitudes argumentativas o combativas.
 Comentarios rudos, ofensivos o sarcásticos.
 Comportamientos peyorativos.
 Payasadas.
 Quejas constantes.
 Discusiones irrelevantes.
 Intervenciones repetitivas.
 No prestar atención cuando alguien está con
la palabra.
Continúa…..

¿Cuáles tipos de comportamiento son un problema en
las sesiones de discusión?
 Participantes que “hablan para la tribuna”.
 Aquellos que llegan tarde.
 Oyentes o presentadores no preparados.
 Oyentes que no participan.
 Comentarios relacionados a temas sexuales.
 “Susurros” durante la reunión.
 Teléfonos celulares.
¿Qué otros tipos de comportamiento que vivieron,
tornaron una reunión productiva más difícil?
Repase todo el material disponible
sobre el tema.
 Si no está seguro sobre alguna parte
del material, pregunte sobre el tema
a alguien que pueda tener alguna
información para usted.
 Haga sus propias anotaciones.
 Ajuste el tiempo de su presentación
(o sesión).


Vaya a su sala con anterioridad y verifique los
siguientes items:
◦ Disposición adecuada en formato de “U”.
◦ Verifique el funcionamiento de todos los
equipos.
◦ Coloque su slide de introducción en la pantalla.
◦ Coloque su tarjeta para cada participante. ¿Por
qué?
◦ Párese en la puerta para saludar a cada uno de
su gripo en el momento da llegada de los
mismos.
 Un
reloj de mesa pequeño, para
mantenerse atento al tiempo
(pasarse no es bueno y quita
tiempo al próximo instructor).
 Uno o dos marcadores de agua.
 Copias adicionales del material
que va ser distribuido (handouts).
Pídeselo previamente a alguien, si fuera
posible.
 Verifique que lo que se diga esté siendo
escrito por el “Escriba”.
 Deje que el “Escriba” pueda participar de
los debates.
 Tenga la bondad de decirle gracias al
final del ejercicio.



Cualquiera sea el caso, tenga siempre una
actitud positiva.
No responda preguntas a no ser que sea
ABSOLUTAMENTE necesario (Tenga la
certeza que todo sea dicho, pero no dicho
por usted).

Mantenga una actitud calma – SONRIA

Encima de todo – APROVECHE

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Sesión 1: Sesión General
Sesión 2 : Liderazgo I – ¿Cuáles son las
características de un buen líder?
Sesión 3: Rotary mas allá del Club – Estructura
organizacional de Rotary
Sesión 4: Cuadro Social I – ¿Cómo podemos
retener socios?
Sesión 5: Liderazgo II – ¿Cómo los socios de los
clubes pueden ejercitar el liderazgo?
Sesión 6: Fundación Rotaria I – ¿Por qué la
Fundación Rotaria es importante?
Sesión 7: Proyectos de Prestación de Servicios –
Creando proyectos de servicio a la comunidad.
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Sesión 1: Sesión General
Sesión 2 : Liderazgo III – ¿Cómo ejercer liderazgo
en los Comités?
Sesión 3: Servicio a través de la Ocupación – ¿Qué
es SATO?
Sesión 4: Cuadro Social II – ¿Cómo podemos
atraer miembros calificados?
Sesión 5: La Fundación Rotaria II – Programa
SHARE
Sesión 6: Conduciendo una reunión de club
¿Cuáles son los elementos de una reunión eficaz?
Sesión 7: Analizando su club rotario
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
Sesión 1: Sesión General
Sesión 2 : Servicio Internacional – ¿Cómo los clubes
pueden participar en proyectos de Servicio Internacional?
Sesión 3: Los Programas de Rotary – ¿Cómo poner en
práctica “Dar de si antes de pensar en si”?
Sesión 4: Liderazgo IV – Hablar en Público
Sesión 5: Servicio creativo (Iniciativa) ¿Cómo podrá
proveerlo su club?
Sesión 6: Relaciones Públicas – ¿Cómo podemos hacer
entender a la comunidad quienes somos nosotros?
Sesión 7: Analizando el ILR – ¿Cómo podemos hacerlo
mejor?
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