EL LIDERAZGO JUVENIL
DEMOCRÁTICO:
PERFIL DEL CANDIDATO
Y AUTORIDAD JOVEN
Luis Nunes
Líder
(Concepto/Definición)
“La persona reconocida por (casi) todos
como la más eficiente para ejercer sobre
los demás individuos cierta influencia,
mediante estímulos adecuados y que
conducen a la ejecución de ciertos
propósitos…”
Líder político
• “Aquella persona que motiva a un
grupo social determinado,
conduciéndolo a adoptar
posiciones y conductas, así como a
la realización de actividades que, en
conjunto, conllevan a la obtención
del poder político por parte de la
organización a la cual pertenece,
con la finalidad de lograr un grado
mayor de progreso y desarrollo”
Líder social
• “Aquella persona que motiva a un
grupo social determinado,
conduciéndolo a adoptar
posiciones y conductas, así como a
la realización de actividades que, en
conjunto, conllevan al
cumplimiento de uno o varios
objetivos por parte de la
organización a la cual pertenece,
con la finalidad de lograr un grado
mayor de progreso y desarrollo”
Liderazgo
• Proceso en el cual influyen líderes
sobre seguidores –y viceversapara lograr los objetivos de una
organización a través del cambio.
• Elementos claves:
Líderes y seguidores (personas)
Objetivos organizacionales
Influencia (nivel de)
Cambio
Dirigir y liderar
(de dónde viene el poder…)
DIRIGIR:
El poder para dirigir, reside en la
posición jerárquica que, dentro de
una organización ocupa un
individuo.
LIDERAR:
El poder para liderar, viene del
reconocimiento de su capacidad
para liderar, por parte de los
seguidores o subordinados.
-AMBAS NO SON EXCLUYENTES-
Teorías sobre el liderazgo
Hay muchas, pero tres (3) son las
que resumen a casi todas las
demás:
1) Teoría de los Rasgos
2) Teoría Conductual
3) Teoría de Contingencia
Teoría de los Rasgos
Cuando el liderazgo se
presenta en personas que, en
mayor medida que el resto de
la gente, tienen ciertas
características, la mayoría de
ellas innatas.
Ejemplos: dinamismo, credibilidad,
comunican bien, transmiten
confianza y seguridad, etc.
Teoría Conductual
Defiende la posibilidad de
“entrenamiento” para que los
individuos se comporten como
líderes.
Ejemplos: aprender a asumir
riesgos y responsabilidades,
aprender a tomar decisiones,
aprender a delegar, etc.
Teoría de la Contingencia
Tiene en cuenta los factores
situacionales o eventuales;
defiende la idea de que el liderazgo
es producto del intercambio
dinámico de tres (3) factores: el
líder, los seguidores y las
situaciones en la cuales ambos se
encuentran.
Ejemplos: normas del grupo, exigencias
del momento (coyuntura), estructura
organizacional, etc.
Características y Funciones
Las CARACTERÍSTICAS están
referidas a las cualidades (innatas
o aprendidas) que debe poseer un
buen líder/lideresa.
Las FUNCIONES están referidas a
las tareas que debe ejercer el
líder/lideresa en pro de la
consecución de sus objetivos.
Características de un líder
- Autocontrol, sobretodo para
contener la ansiedad y la
intranquilidad, inclusive en las
situaciones más adversas.
- Decisión, confianza y motivación
en uno mismo.
- Capacidad de motivar a los demás.
- Credibilidad y buena reputación.
(continua…)
Características de un líder
- Agudeza mental, y capacidad de
análisis objetivo, tanto propio
como exterior, capacidad de
pensar de forma estratégica,
multidimensional y con visión de
futuro.
- Amplios conocimientos de su
organización, su historia, tareas
que debe realizar etc.
- Bien relacionado
Características de un líder
- Historial , con una buena gama de
actividades.
- Capaz de asumir riesgos y
responsabilidades.
- Que pueda dar buena imagen
- Conciencia de un compromiso social y
sentido del deber
Funciones de un líder
- Integración: Elegir, organizar y
dinamizar personas y grupos
competentes según lo que se vaya
hacer.
- Dirección: Saber dirigir o conducir, pero
también delegar, coordinar, solventar
diferencias, marcar directrices y
motivar
(continua)
Funciones de un líder
-
-
-
Manejar la cultura organizacional, conocer e
influir en las creencias, valores, principios,
presunciones etc. que poseen las personas y
los grupos.
Tomar decisiones, ser capaz de tomar
decisiones con seguridad y firmeza (no
vacilar).
Saber relacionarse y comunicarse bien.
Funciones de un líder
-
-
Control: Establecer sistemas informativos,
evaluar resultados, adoptar acciones
correctivas, reconocer los éxitos, etc.
Asunción de responsabilidades:
saber que, cuando los resultados son
positivos, no se debe acaparar toda la gloria,
pero cuando son negativos, asumirlos al
100%, pero con sentido de aprendizaje.
Desarrollando aptitudes como
líder
• Conseguir que el equipo trabaje hacia los mismos
objetivos.
• Hacer críticas constructivas, elogiar el buen trabajo y
detectar los errores.
• Controlar permanentemente las actividades, analizando
la ejecución con los demás miembros del equipo.
• Invitar constantemente al equipo a generar y proponer
ideas.
• Insistir en la importancia de la calidad del trabajo.
• Desarrollar las aptitudes individuales y colectivas del
equipo e intentar consolidarlas, con la selección y
formación de un buen equipo.
Sí y No
• Establezca objetivos
claros y hágalos
“atractivos”.
• Utilice todos los medios
a su alcance para
comunicarse con su
gente.
• Esfuércese en
considerar
competentes a sus
colaboradores.
• Intente generar un
clima de trabajo
agradable, sin
demasiadas tensiones.
• Demuestre fidelidad y
apoyo a su gente.
• No pidas a los demás lo
que tú no harías.
• No olvides que la
confianza es un
mecanismo (proceso)
que debe actuar en
doble sentido y
necesita tiempo y
esfuerzo.
• No demuestres
favoritismos.
• No prohíbas que se
expresen.
• Sé preciso al asignar
funciones y tareas.
Estrategias más efectivas para
promover líderes juveniles
democráticos
• Fortalecimiento de capacidades*, en un
marco de valores democráticamente
integrales.
• Internalizar el paradigma* demócrata y
su vinculación con el cambio social.
• El “as banjo la manga”: trabajar en
equipo.
• Prepararles para enfrentar la natural
resistencia al cambio.
El reto de los partidos…
• Apertura sin perder identidad. Alcance a
Nuevos Sectores.*
• Recuperar la confianza pública.
• Renovación y cambio.*
• Fortalecimiento institucional y de
capacidades. (Especializaciones)
• “Dejarse ayudar”
Elecciones 2010-2011
• Una ventana de oportunidades para las
y los electores. (verdaderos actores de
las elecciones)
• Una ventana de oportunidades para las
y los candidatos.*
• Una ventana de oportunidades para las
instituciones del estado de Derecho y
para el sistema democrático del Perú*.
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el liderazgo juvenil democrático: perfildel candidato y autoridad joven