Alternative approaches to teaching
key language at KS3/KS4
November 2013
Rachel Hawkes
Text
Sentence
Text
Word
Sentence
Word
 appreciate stories, songs, poems
and rhymes in the language
 listen attentively to spoken
language and show understanding
by joining in and responding
 read literary texts in the language, such as stories,
songs, poems and letters, to stimulate ideas,
develop creative expression and expand
understanding of the language and culture
 listen to a variety of forms of spoken language to
obtain information and respond appropriately
P-P-P
Presentation
Production
Practice
evaluar
crear
analizar
adaptar
comprender
recordar
Escribe unas frases sobre tí.
Mi nombre es Carlos
Vicente. Soy de España
pero mis padres son de
Argentina así que soy
argentino. Hablo el
español, por supuesto, el
inglés y un poco de francés.
Vivo ahora con mis padres;
vivimos en Valencia, en el
este del país. Mi hermana
no vive allí. Ella y su amiga
viven en Barcelona.
1
¿Cómo se
dice … en
inglés /
español?
Pienso que
…es…
¡No lo
sé!
¿Qué
piensas?
¡Sí!
Week 1 Year 7
¡No!
2
Me llamo Carlos Vicente. Soy de España
pero mis padres son de Argentina así que
soy medio argentino medio español.
Hablo español, por supuesto, inglés y un
poco de francés. Vivo ahora con mis
padres; vivimos en Valencia, en el este
del país. Mi hermana no vive allí. Ella y
su amiga viven en Barcelona.
Me llamo Carlos Vicente. Soy de España
pero mis padres son de Argentina así
que soy medio argentino medio español.
Hablo español, por supuesto, inglés y un
poco de francés. Vivo ahora con mis
padres; vivimos en Valencia, en el este
del país. Mi hermana no vive allí. Ella y
su amiga viven en Barcelona.
Mi
nombre es Carlos Vicente. Soy de
___________
argentinos
España pero mis padres son __________
así que soy medio argentino medio
claro
español. . Hablo español, __________,
inglés y un poco de francés. Vivo ahora
mi familia vivimos en Valencia,
con ___________;
en el este __________.
de España Mi hermana no
vive allí. Ella y su amiga
tienen
un apartamento en Barcelona.
________________
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Me llamo Carlos Vicente. Soy de España
pero mis padres son de Argentina así que
soy medio argentino medio español.
Hablo español, por supuesto, inglés y un
poco de francés. Vivo ahora con mis
padres; vivimos en Valencia, en el este
del país. Mi hermana no vive allí. Ella y
su amiga viven en Barcelona.
me llamo
I call myself
hablo
I speak
soy
I am
son
they are
vivir
vivo
vive
vivimos
viven
to live
I live
she lives
we live
they live
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Me llamo Carlos Vicente. Soy de España
pero mis padres son de Argentina así que
soy medio argentino medio español.
Hablo español, por supuesto, inglés y un
poco de francés. Vivo ahora con mis
padres; vivimos en Valencia, en el este
del país. Mi hermana no vive allí. Ella y
su amiga viven en Barcelona.
País
Nacionalidad / Idioma
Ciudad
Me llamo Carlos Vicente. Soy de España
pero mis padres son de Argentina así que
soy medio argentino medio español.
Hablo español, por supuesto, inglés y un
poco de francés. Vivo ahora con mis
padres; vivimos en Valencia, en el este
del país. Mi hermana no vive allí. Ella y
su amiga viven en Barcelona.
País
España
Argentina
Nacionalidad / Idioma
argentino
inglés
español
francés
Ciudad
Valencia
Barcelona
Me llamo Carlos Vicente. Soy de España
pero mis padres son de Argentina así
que soy medio argentino medio español.
Hablo español, por supuesto, inglés y un
poco de francés. Vivo ahora con mis
padres; vivimos en Valencia, en el este
del país. Mi hermana no vive allí. Ella y
su amiga viven en Barcelona.
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Me llamo Carlos Vicente. Soy de España
pero mis padres son de Argentina así que
soy medio argentino medio español.
Hablo español, por supuesto, inglés y un
poco de francés. Vivo ahora con mis
padres; vivimos en Valencia, en el este
del país. Mi hermana no vive allí. Ella y
su amiga viven en Barcelona.
¿Cómo te llamas?
¿De dónde eres?
¿Cuál es tu
nacionalidad?
¿Qué idiomas
hablas?
¿Dónde vives?
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Me llamo Carlos Vicente. Soy de España
pero mis padres son de Argentina así que
soy medio argentino medio español.
Hablo español, por supuesto, inglés y un
poco de francés. Vivo ahora con mis
padres; vivimos en Valencia, en el este
del país. Mi hermana no vive allí. Ella y
su amiga viven en Barcelona.
¿Cómo te llamas?
¿De dónde eres?
¿Cuál es tu
nacionalidad?
¿Qué idiomas
hablas?
¿Dónde vives?
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Summary of learning
Task
Learning objective
1 Group speaking - Retrieve prior knowledge and share it
¿Cómo se dice?
Identify gaps in current knowledge
Use TL for routine communication
Ask / answer questions in TL
2 Listening
Develop attention to detail in listening
Consolidate the sound-writing relationship through transcription
Begin to acquire some new vocabulary
3 Reading (in
detail)  literacy
Knowledge about verb forms
Identify patterns in verb formation
Infer meaning of unknown words
Acquire high-frequency words
Acquire new content/topic vocabulary
Show understanding by translating short text into English
4 Speaking –
question & answer
Improve speed of understanding spoken language
Develop ability to respond spontaneously
Recognise the difference in language use (spoken / written register)
5 Writing –
question & answer
Write in sentences / short paragraph from memory
Alternative approaches
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Starting with a written / spoken text
Flipped classroom
Translation
Categorisation
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Questions
http://quizlet.com/30143628/vacaciones-infinitivos-flash-cards/
Last summer…
I visited Spain.
First, I swam in the sea.
Then I listened to music on the
beach.
One day, I went for a cycle ride.
I sunbathed everyday.
In the evening, I danced in the
disco.
I played with new friends.
I took lots of photos.
I relaxed.
de vacaciones
on holiday
El verano pasado…
Visité España.
Alternative approaches
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Starting with a written / spoken text
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Translation
Categorisation
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Questions
Before I used to live in Hardwick but now I live
in Cambourne.
Antes vivía en Hardwick
pero ahora vivo en
Cambourne.
http://www.tagxedo.com/
The good thing is that I have
lots of friends there.
Lo bueno es que tengo
muchos amigos allí.
Comberton is smaller than Cambridge but it
is quiet and very pretty.
Comberton es
más pequeño que
Cambridge pero
es tranquilo y
muy bonito.
Before I used to live in
Nottingham but now I live in
Cambourne. Nottingham is
bigger than Cambourne.
Before in Cambourne there
were not many shops nor
facilities but now there is a
supermarket, a church, a
park and some tennis
courts. I like my town quite
a lot because I have lots of
friends there.
Parallel translation - adapted
1 ___ ___ gusta viajar en avión porque _________ me hace vomitar y además es
_________ ____________.
1 I don’t _______ _________ ___ ______ _______ sometimes it makes me sick and
what’s more it’s very uncomfortable.
2 _________ ___ ______ __________viajar en autocar, ____ _____ _______ e
incómodo, así que _________ el tren.
2 Although it’s cheaper ______ ____ _______, it is very boring _______ and
uncomfortable, _____ I prefer the train.
3 Para mí lo ______es el ________ porque es _____ rápido y es
__________emocionante.
3 _____ _____ ____ best is the plane because it’s very ______ and quite
____________.
Bridging the gap - adapted
•
¿Qué experiencia tienes del mundo laboral?
• ¿Dónde hiciste tus prácticas?
•
¿Cuánto tiempo duraron las prácticas?
•
¿Cómo ibas a tu lugar de trabajo?
• ¿Te gustaron las prácticas?
People?
Simplifying ideas
to fit own
repertoire
Avoiding
(say something
different)
Re-combining
set phrases
Writing /
Composition
strategies
Generating via
translation
word for word
Re-structuring
set phrases
Alternative approaches
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Starting with a written / spoken text
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Questions
Asignaturas
(16)
Verbos
(7)
Opiniones
(11)
Me gusta porque el
profesor me hace
reír.
Es (son) mi
asignatura favorita.
Lo (la/los/las)
estudiaba antes
pero ahora no.
Me gusta mucho
porque es (son)
muy
práctico/a(os/as)
Me gusta porque es
(son) interesantes.
Me gusta porque
es(son) útil(es) e
importante(s) para
mi futuro.
Nunca lo (la/los/las)
he estudiado.
Me gusta porque es
fácil sacar buenas
notas.
No me gusta porque
el profesor es
estricto y me da
miedo.
No me gusta porque
el profesor me da
muchos deberes.
No me gusta porque
es (son) difícil(es).
No me gusta porque
soy flojo(a) en esta
asignatura.
www.wordle.net
Alternative approaches
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Starting with a written / spoken text
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Categorisation
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Questions
Opiniones y preferencias
En el futuro………..
El año pasado…/hace 2 años
Cuando era más joven…
Opiniones y preferencias
En el futuro………..
El año pasado…/hace 2 años
Cuando era más joven…
Mes préférences
Mes vacances dernières
Je m’intéresse à …
Ce que m’intéresse le plus c’est..
Mes vacances idéales sont…
Ma destination préférée, c’est…
A mon avis
Je viens de lire ta lettre…..
Je pense que
Je trouve que
A l’avenir
J’ai envie de…
J’ai l’intention de..
Je voudrais..
J’amerais…
J’irais…..
Si j’avais le choix, j’irais…
L’année prochaine………..
mais = but
parce que = because
aussi = also/as well
par exemple = for example
pendant = during/whilst
peut-etre = perhaps
qui = who
si = if
quand = when
et = and
probablement = probably
seulement = only
Je suis allé(e) à ….
pour…semaines
Après être arrivé
Avant de partir
J’ai joué au golf
Je joue au golf depuis 3 ans
Après avoir (fini)
Je me suis bien amusée
J’allais à….
avec ma famille
Quand il faisait beau je
sortais…
Quand il faisait mauvais je
restais…
j’aimais beaucoup….
Quand j’étais plus jeune..
Functions
Themes
A Questions
1
Future plans
B Opinions
2
Work experience
C Suggestions
3
Uniform
D What others say
4
Primary school
E
Likes & dislikes (not
‘aimer’)
5
Subjects and teachers
F
Habits
6
Extra-curricular
G Comparisons
7
Problems
H Past events
8
School rules
Funciones
Temas
A Preguntas
1
Planes para el futuro
B Opiniones
2
Las prácticas laborales
C Sugerencias
3
El uniforme
D Lo que otros dicen
4
La escuela primaria
5
Asignaturas y
profesores
E
Gustos y Preferencias
(no se permite ‘gustar’)
F
Costumbres
6
Actividades extraescolares y
responsabilidades
G Comparaciones
7
Problemas en el insti
8
Las normas del insti
H
Acontecimientos
pasados
Alternative approaches
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Categorisation
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Questions
Warum?
Wie,bitte?
Wo?
“Ich spiele
gern Fussball.”
Mit
wem?
Wann?
Wer?
Was?
Pourquoi?
Pardon?
Où?
“Je voudrais
faire X-factor.”
Quoi?
Quand?
Avec
qui?
Qui?
¿Cómo?
¿Qué?
¿Dónde?
¿Cuándo?
¿Por qué?
¿Quién?
¿Con
quién?
¿C___?
¿Q__?
¿D____?
¿C_____?
¿P__ ___?
¿Q____?
¿C__
_____?
Alternative approaches
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