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Consolidar la Escuela de Música del municipio
de Sabaneta como una institución cultural que
brinde de manera permanente formación en
música a niños, jóvenes y adultos del
Municipio de Sabaneta, de su área urbana y
rural; igualmente, como una alternativa
innovadora de educación y cultura que nutra el
ámbito profesional en el medio regional, dando
la adecuada participación a la comunidad.
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Implementar estrategias pedagógicas que propendan hacia la consolidación de una
institución acorde con las exigencias actuales y del nuevo milenio.
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Estimular y fomentar la práctica musical como manifestación de la cultura, donde se
reflejan y transforman los comportamientos del lenguaje particular de cada individuo.
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Contribuir al desarrollo libre de la personalidad, mediante el acto creador, promoviendo
la vida, los derechos humanos y el cuidado de cada espacio de formación y proyección
artística.
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Fomentar un sistema educativo humanizante donde el concepto de los géneros humanos
se cimienten a partir de una postura artística integral y holística.
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Una educación capaz de propiciar la apropiación de nuestra identidad cultural con la
universalización, los adelantos científicos y tecnológicos para una mayor optimización
de la cultura y su desarrollo frente a la historia.
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INICIACIÓN MUSICAL
INICIACIÓN AL INSTRUMENTO
CANTO
CUERDAS TRADICIONALES
BANDA SINFONICA JUAN DAVID CASTAÑO
ARANGO
BANDA SINFONICA DE INICIACION
PROGRAMA DE CUERDAS FROTADAS
(ORQUESTA SINFONICA)
DESCENTRALIZACIÓN MUSICAL
BANDAS MARCIALES Y MUSICOMARCIALES
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RÍTMICA CORPORAL Y PRE-LECTURA
Partiendo del ritmo libre, procuramos acercar a los niños a las fórmulas rítmicas y la métrica. Asimismo,
proponemos la lectura de fragmentos rítmicos, de cánones rítmicos y de polirritmias, trabajando, al mismo
tiempo, las figuras: redonda, blanca, blanca con puntillo, negra, negra con puntillo, corcheas, corchea con
puntillo, semicorcheas, silencio de redonda, silencio de blanca, silencio de negra y silencio de corchea.
TÉCNICA VOCAL INFANTIL
Desde este campo abordamos todos los demás, puestos que todos los elementos se extraen de la canción
(ritmo, métrica, pulsación, nombre de las notas, lectura de las notas, intervalos, etc.). Las canciones propuestas
van desde la canción infantil tradicional (de cuna, imitativas, narrativas, etc.) hasta el canon y la canción a 2
voces. Además, las canciones seleccionadas presentan un marcado carácter pedagógico.
PERCEPCIÓN AUDITIVA
Empezamos por la escucha de aquello que les es más familiar, es decir, la canción popular (cantada por el
maestro o grabada), hasta llegar a la presentación de los instrumentos, las formaciones orquestales, la música
tradicional y la música moderna. El objetivo es conseguir que adquieran el hábito de escuchar y, también, el de
darles a conocer la música de las diferentes épocas y los compositores más significativos, de modo que
acaben por adquirir un sentido crítico ante el hecho musical.
LECTURA MUSICAL CON INSTRUMENTO
Se presenta la flauta dulce como herramienta para la interpretación de canciones pedagógicas trabajadas en la
clase. También se realizan acompañamientos con instrumentos de percusión con obstinatos rítmicos y
melódicos, y deberán llegar a interpretar pequeñas melodías con instrumentos de banda.
PROGRAMA DE INSTRUMENTO
 INSTRUMENTOS DE CUERDA FROTADA
(violín, viola, violonchelo y contrabajo)
 INSTRUMENTO DE VIENTO
 EL PIANO
 LA GUITARRA
 SEMILLERO DE CUERDAS
TRADICIONALES
 PERCUSIÓN
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LA PRE-BANDA
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Cuando los alumnos van adquiriendo motricidad
y conocimientos de lectura musical, y nociones de
la técnica instrumental respectiva en determinado
instrumento de viento o percusión, se remite al
proceso de estudio individual del mismo con un
docente, y paralelamente inicia el proceso de prebanda donde interactúa con otros niños de su
misma edad para fortalecer la practica
instrumental particular y colectiva, es una
agrupación adyacente a la banda sinfónica con
repertorio de niveles más bajos.
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LA BANDA SINFÓNICA
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Es la agrupación instrumental mas representativa de la Escuela de
Música, integrada por jóvenes que han logrado un nivel medio y
avanzado en técnica instrumental, con un repertorio de música
universal donde se pueden aplicar sus conocimientos de
gramática musical , su proceso de entrenamiento auditivo con la
respectiva afinación de los instrumentos y la interpretación
individual (solista) y colectiva.
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La banda sinfónica prioriza su función en los conciertos o retretas
que se brindan en la comunidad, al igual que forma parte del
PLAN DEPARTAMENTAL DE BANDAS, que extiende su labor
pedagógica a lo largo y ancho del Departamento de Antioquia.
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