X Congreso Regional de Seguridad Radiológica y Nuclear
Buenos Aires – Argentina – 12 al 17 de abril de 2015
Percepción sobre la energía nuclear
en Argentina: una investigación con
alumnos del nivel secundario
Lic. Martín Chahab
Autoridad Regulatoria Nuclear
República Argentina
[email protected]
Percepción sobre la energía nuclear en Argentina: una investigación con alumnos del nivel secundario
Información sobre la investigación
Se realizó en 2012 una investigación cuantitativa con 2210 estudiantes del último año del
secundario de 9 ciudades de Argentina, a través de un cuestionario de 35 preguntas.
Ciudad
N° de escuelas
Lima
Embalse
Bariloche
Ezeiza
San Martín
Malargüe
Ushuaia
Formosa
Santa Rosa
Total ciudades
9
Escuelas
Estatales –
Privadas
N°
de cursos
N° alumnos
3
5
14
12
3
4
6
6
6
3-0
2-3
7-7
5-7
0-3
3-1
3-3
3-3
3-3
5
10
24
16
5
10
17
13
12
55
125
503
373
89
175
270
341
279
Total escuelas
Total estatales - privadas
Total N° de cursos
Total N° de alumnos
59
29-30
111
2210
La investigación permitió comparar opiniones de alumnos que viven cerca de una
instalación nuclear y otros que no viven cerca de una instalación.
Conclusiones de la investigación
1- Origen de la información de los alumnos
Los estudiantes construyen su opinión sobre la actividad nuclear principalmente a través de los
medios masivos de comunicación (la televisión y la Internet). En segundo lugar, los estudiantes
toman contacto con el tema de la energía nuclear en las escuelas a través de sus docentes, y en
pocos casos con charlas con expertos; y en último lugar construyen sus opiniones a través de
visitas a instalaciones nucleares y radiactivas.
En consecuencia…
La percepción y la opinión de los alumnos sobre la actividad nuclear está mediatizada
principalmente por la TV, especialmente la de los alumnos que viven lejos de una instalación y la
de los que nunca han visitado una instalación.
Origen de la información de los alumnos
Imágenes mentales sobre la energía nuclear
Se le preguntó a los alumnos ¿qué imagen te viene a la mente al pensar en
energía nuclear?
La imagen mental más referida fue “Los Simpson”. La segunda más expresada
fue “Planta nuclear”; y la tercera más nombrada “Contaminación”.
Sin embargo, al analizar las imágenes mentales encontramos variaciones
según el lugar donde vivan.
A menor distancia de las centrales nucleares de Embalse y Atucha, los
alumnos tienen imágenes mentales más cercanas al tipo de instalación que
esté cerca.
A mayor distancia de una central nuclear los alumnos tienen imágenes
mentales más alejadas de lo que las organizaciones comunican y más
cercanas a lo que los medios de comunicación expresan.
Imágenes mentales sobre la energía nuclear
¿Qué imagen te viene a la mente al pensar en energía nuclear?
% de alumnos
30.0%
25.0%
20.0%
15.0%
10.0%
5.0%
0.0%
24.7%
12.1% 10.6%
9.4%
6.9%
5.6%
4.6%
3.9%
3.8%
3.4%
2.7%
2.4%
1.8%
1.7%
1.7%
1.7%
1.6%
1.6%
% de alumnos
¿Qué imagen te viene a la mente al pensar en energía nuclear?
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
33%
27%
14%
13%11%
8%
13%
8%
6%
7%
7%
4%
4% 3%
4%
4%
6%
4% 4%
0%
Los Simpson Planta nuclear
Atomos
Contaminación
Reactor
nuclear
Cercanos
No cercanos
Electricidad
Central nuclear
3%
0%
Bomba
Energía
Reactor
Otras
Percepción sobre la seguridad de las centrales nucleares
Los alumnos opinan que las centrales nucleares son seguras en un 47,2% y
que son inseguras un 37.7%.
Las imágenes mentales más importantes asociadas a la percepción de
inseguridad son “Chernobyl”, “Contaminación” y “Japón”. En ese sentido, la
percepción de inseguridad está asociada a los accidentes nucleares
importantes.
En base a la comparación, puede afirmar que los alumnos que viven cerca de
una central nuclear tienen una percepción mayor de seguridad de aquellos
que viven lejos de una central nuclear.
Al mismo tiempo, se puede afirmar que los alumnos que realizan una visita a
una central nuclear aumentan fuertemente la percepción de seguridad en
este tipo de instalaciones.
Percepción sobre la seguridad de las centrales nucleares
Percepción sobre la seguridad de las centrales nucleares
Percepción del impacto ambiental de la energía nuclear
Los alumnos tienen una percepción negativa sobre el impacto ambiental de la
energía nuclear, ya que la consideran una actividad contaminante en un
77,1% de los encuestados.
La percepción negativa sobre el impacto ambiental se encontró en alumnos
que están cerca como lejos de una instalación relevante.
Se encontró que la explotación minera (20,6%) y la disposición de los residuos
nucleares (25,7%) son los dos procesos del ciclo del combustible nuclear que
más genera percepción de contaminación para los alumnos.
Sin embargo, la visita a una central nuclear permite aminorar esa percepción,
como se demuestra con los alumnos de Villa del Dique.
Percepción sobre el impacto ambiental de la energía nuclear
Percepción sobre el impacto ambiental de la energía nuclear
Comparación de opiniones de estudiantes de Villa del Dique
antes y después de visitar la central nuclear Embalse
Nivel de información de los alumnos
Casi el 60% de los alumnos sabe que Argentina tienen centrales nucleares.
Los alumnos creen que la energía nuclear se utiliza para generar electricidad
en un 33% y para la industria en un 22,4%. Al mismo tiempo, hay un
desconocimiento importante sobre los usos médicos de la energía nuclear, un
8,6%, y un 19,1% expresa que se utiliza para usos militares.
Al respecto de lo que los alumnos creen sobre los elementos que producen
radiaciones ionizantes, se ha encontrado que los mismo enfocan su
percepción en elementos relacionados con la producción de energía nuclear,
como es una central nuclear y el uranio. Los elementos relacionados con la
radiación natural son bajos en la opinión de los alumnos, como podemos
observar en las opciones “el sol” y “la tierra”.
Los alumnos reconocen muy poco a Greenpeace como organización
antinuclear.
Nivel de información de los alumnos sobre la energía nuclear
Nivel de información de los alumnos sobre la energía nuclear
Preferencias y valoraciones de los alumnos sobre la energía nuclear
Más de la mitad de los alumnos opinan que Argentina sí debería tener
centrales nucleares. Sin embargo, quisieran tener sólo algunas más centrales
nucleares.
Los alumnos que viven cerca de una instalación nuclear aceptan más a las
centrales nucleares que los alumnos que viven lejos de una instalación.
Más del 80% de los alumnos quisieran conocer una central nuclear, incluidos
los que ya habían conocido a una.
Los alumnos que viven cerca de una instalación nuclear tienen mayores
deseos de conocer una central nuclear que los alumnos que están lejos de
una instalación.
El 48% de los alumnos expresó que no trabajaría en una central nuclear
Sin embargo, los alumnos que viven cerca de una central nuclear son más
proclives a trabajar en una central nuclear que los que están lejos de una.
Valoraciones y preferencias de los alumnos
¡Muchas gracias!
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