Auditoría núm. 231 “Educación para Adultos”
Cuenta Pública 2013
El Informe está disponible en: http://www.asf.gob.mx/Section/46_Informes_y_publicaciones
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FUENTE: http://www.inea.gob.mx
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Contenido
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Contexto
Política pública
Objetivo de la auditoría
Universal conceptual
Resultados
Dictamen
Acciones promovidas
y su impacto
Consecuencias sociales
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1. Contexto
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1. Contexto
PND 2013-2018:
El rezago educativo limita las oportunidades de las personas a una
mejor calidad de vida.
PND: Plan Nacional de Desarrollo.
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1. Contexto
INEGI, Censo de Población y Vivienda 2010:
POBLACIÓN DE 15 AÑOS O MÁS EN CONDICIÓN
DE REZAGO EDUCATIVO, 2013
(Millones de personas y porcentaje)
P oblación sin
rezago educativ o
P oblación con
51.6
rezago educativ o
61.5%
32.3
38.5%
16.9
52.3%
10.2
31.6%
5.2
16.1%
Analfabetas
Primaria inconclusa
Secundaria inconclusa
Había 32.3 millones de adultos en
rezago educativo, que representaban el 38.5% de la población mayor
de 15 años (83.9 millones).
INEGI: Instituto Nacional de Estadística y Geografía.
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2. Política pública
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2. Política pública
Mandato
LGE, artículo 43:
La educación para adultos está destinada a individuos de 15 años o
más que no han cursado o concluido la educación primaria y secundaria.
LGE: Ley General de Educación.
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2. Política pública
DCINEA, artículo 1: el INEA es un organismo público descentralizado de la
Administración Pública Federal que tiene por objeto:
impartir servicios de alfabetización,
primaria y secundaria a personas de
15 años o más, a fin de disminuir el
rezago educativo.
INEA: Instituto Nacional para la Educación de los Adultos.
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2. Política pública
Objetivo
Reglas de Operación del Programa Atención a la Demanda de Educación para
Adultos, 2013:
Contribuir a disminuir el rezago educativo, mediante los servicios de
alfabetización y de la educación primaria y secundaria.
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2. Política pública
Población objetivo
Reglas de Operación del Programa Atención a la Demanda de Educación para
Adultos, 2013:
Personas de 15 años o más que se
encuentran en rezago educativo.
INEA: Instituto Nacional para la Educación de los Adultos.
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3. Objetivo de la auditoría
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3. Objetivo de la auditoría
Evaluar en qué medida el INEA
contribuyó a disminuir el rezago
educativo, por medio de la prestación de servicios de alfabetización,
primaria y secundaria.
INEA: Instituto Nacional para la Educación de los Adultos.
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4. Universal conceptual
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4. Universal conceptual
1. Alfabetización
2. Conclusión de la educación primaria
3. Conclusión de la educación secundaria
4. Disminución del rezago
educativo
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5. Resultados
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5. Resultados
5.1. Alfabetización
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5. Resultados
5.1. Alfabetización
ROP, numeral 3.2.: población de 15 años y más en condición de rezago
educativo recibe servicios de alfabetización.
En 2013, el INEA brindó servicios de
alfabetización a 209.4 miles de personas de las cuales concluyeron
111.7 miles, lo que representó el
2.1% de las 5,221.1 miles de analfabetas que existían en el país.
ROP: Reglas de Operación del Programa Atención a la Demanda de Educación para Adultos, 2013.
INEA: Instituto Nacional para la Educación de los Adultos.
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5. Resultados
5.2. Conclusión de primaria
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5. Resultados
5.2. Conclusión de educación primaria
ROP, numeral 3.2.: población de 15 años y más en condición de rezago
educativo recibe estudios de primaria.
En 2013, el INEA brindó servicios de
educación primaria a 264.7 miles de
personas de las cuales concluyeron
192.8 miles, lo que representó el
1.9% de las 10,173.2 miles de personas sin primaria en el país.
ROP: Reglas de Operación del Programa Atención a la Demanda de Educación para Adultos, 2013.
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5. Resultados
5.3. Conclusión de secundaria
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5. Resultados
5.3. Conclusión de secundaria
ROP, numeral 3.2.: población de 15 años y más en condición de rezago
educativo recibe estudios de secundaria.
En 2013, el INEA brindó servicios de
educación secundaria a 659.8 miles
de personas de las cuales concluyeron 462.1 miles, lo que representó el
2.7% de las 16,944.6 miles de personas sin secundaria en el país.
ROP: Reglas de Operación del Programa Atención a la Demanda de Educación para Adultos, 2013.
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5. Resultados
5.4. Disminución del rezago
educativo.
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5. Resultados
5.4. Disminución del rezago educativo
ROP 2013: contribuir a disminuir el rezago educativo.
En 2013, salieron del rezago educativo 462.1 miles de personas, lo
que significó el 1.4% de las
32,338.9 miles de personas en esa
condición.
ROP: Reglas de Operación del Programa Atención a la Demanda de Educación para Adultos, 2013.
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6. Dictamen
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6. Dictamen
Los resultados de la auditoría mostraron que, en 2013, con 2,392.0 millones
de pesos, el INEA brindó servicios educativos (alfabetización, primaria y
secundaria) con los cuales contribuyó marginalmente en la disminución del
rezago educativo. En ese año concluyó la alfabetización el 2.1% de los 5.2
millones de analfabetas que existían en el país; la educación primaria, el
1.9% de los 10.2 millones de personas que no habían concluido ese nivel
educativo, y la secundaria, el 2.7% de los 16.9 millones de personas que no
la habían concluido, lo que significó en conjunto una disminución de 1.4% de
los 32.3 millones de personas que no habían terminado la educación básica.
INEA: Instituto Nacional para la Educación de los Adultos.
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7. Acciones promovidas y su
impacto
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7. Acciones promovidas y su impacto
La atención de las recomendaciones emitidas al INEA están orientadas a
implementar acciones estratégicas para aumentar la alfabetización, la
conclusión de la educación primaria y secundaria, a fin de incrementar
su incidencia en la disminución del rezago educativo.
INEA: Instituto Nacional para la Educación de los Adultos.
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8. Consecuencias sociales
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8. Consecuencias sociales
Al inicio de 2013 se encontraban en rezago educativo 32,338,927 personas,
de las cuales en ese año concluyeron la educación básica 462,143
personas. A las 31,876,784 personas que continuaron en rezago educativo
se sumaron 541,318 personas que en 2013 cumplieron 15 años y no
concluyeron la educación básica. Al término de ese año se encontraban en
rezago educativo 32,418,102 personas, lo cual limita sus oportunidades a
una mejor calidad de vida.
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Auditoría núm. 231 “Educación para Adultos”
Redes Sociales
Cuenta Pública 2013
Contenido
1. Twitter
2. Facebook
3. Blog
4. YouTube
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1. Twitter
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I. Twitter
Auditoría Superior
@ASF_Mexico
En 2013, mediante el INEA, sólo concluyó la alfabetización el 2.1%
de los 5,221,109 analfabetas que existían en el país.
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I. Twitter
Auditoría Superior
@ASF_Mexico
En 2013, mediante el INEA, sólo concluyó la educación primaria el
1.9% de los 10,173,240 personas que no habían concluido ese nivel
educativo.
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I. Twitter
Auditoría Superior
@ASF_Mexico
En 2013, mediante el INEA, sólo concluyó la educación secundaria
el 2.7% de los 16,944,578 personas que no contaban con ese nivel
educativo.
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I. Twitter
Auditoría Superior
@ASF_Mexico
En 2013 estaban en rezago educativo 32.3 millones de personas y
al final del año, mediante el INEA, sólo el 1.4% concluyó sus
estudios de educación básica.
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2. Facebook
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II. Facebook
Auditoría Superior de la Federación
Auditoría 231 “Educación para Adultos”
Los resultados de la auditoría mostraron que, en 2013, con 2.3 millones de pesos,
el INEA brindó servicios educativos (alfabetización, primaria y secundaria) con los
cuales contribuyó marginalmente en la disminución del rezago educativo. En ese
año concluyó la alfabetización el 2.1% de los 5.2 millones de analfabetas que
existían en el país; la educación primaria, el 1.9% de los 10.2 millones de personas
que no habían concluido ese nivel educativo, y la secundaria, el 2.7% de los 16.9
millones de personas que no la habían concluido, lo que significó en conjunto una
disminución de tan sólo el 1.4% de los 32.3 millones de personas que no habían
terminado la educación básica.
Al inicio de 2013 se encontraban en rezago educativo 32,338,927 personas, de las
cuales en ese año concluyeron la educación básica 462,143 personas. A las
31,876,784 personas que continuaron en rezago educativo se sumaron 541,318
personas que en 2013 cumplieron 15 años y no concluyeron la educación básica.
Al término de ese año se encontraban en rezago educativo 32,418,102 personas,
lo cual limita sus oportunidades a una mejor calidad de vida.
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III. Blog
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III. Blog
Auditoría 231
“Educación para Adultos”
Entidad fiscalizada: Instituto Nacional para la Educación de los Adultos
Los resultados de la auditoría mostraron que, en 2013, con 2.3 millones de pesos, el INEA
brindó servicios educativos (alfabetización, primaria y secundaria) con los cuales contribuyó
marginalmente en la disminución del rezago educativo. En ese año concluyó la alfabetización el
2.1% de los 5.2 millones de analfabetas que existían en el país; la educación primaria, el 1.9%
de los 10.2 millones de personas que no habían concluido ese nivel educativo, y la secundaria,
el 2.7% de los 16.9 millones de personas que no la habían concluido, lo que significó en
conjunto una disminución de tan sólo el 1.4% de los 32.3 millones de personas que no habían
terminado la educación básica.
Al inicio de 2013 se encontraban en rezago educativo 32,338,927 personas, de las cuales en
ese año concluyeron la educación básica 462,143 personas. A las 31,876,784 personas que
continuaron en rezago educativo se sumaron 541,318 personas que en 2013 cumplieron 15
años y no concluyeron la educación básica. Al término de ese año se encontraban en rezago
educativo 32,418,102 personas, lo cual limita sus oportunidades a una mejor calidad de vida.
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IV. YouTube
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IV. YouTube
Auditorías de Desempeño DGADDS-AED
ASF – Aud. 231
DGGADE-AED
ASF
ASF Auditoría
Auditoría Superior
215
De
Federación
de la
DGADDS-AED
2569 reproducciones
ASF Auditoría 228
de DGADDS-AED
4589 reproducciones
ASF Auditoría 266
de DGADDS-AED
659 reproducciones
ASF Auditoría
Auditoría 242
Superior
ASF
DeDGADDS-AED
la Federación
de
569 reproducciones
ASF Auditoría Superior
ASF
233
De
la Auditoría
Federación
de DGADDS-AED
869 reproducciones
Publicado el 110/02/2014 por DGADDS-AED-ASF
En 2013 estaban en rezago educativo 32 millones de personas y, de acuerdo con el INEA
concluyeron la educación básica 462.1 miles de personas lo que representó el 1.4% de la
población en rezago educativo.
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Cuenta Pública 2013 Auditoría núm. 231 “Educación para Adultos”