TALLER III
1.- INTRODUCCION
problemática tratada : Lugares para vivir
"Las casas se construyen para ser habitadas, no para ser
contempladas” (Bacon Essays , Buildings).
Los grupos humanos paleolíticos eran nómadas, buena parte de los
neolíticos también, o eran semi-sedentarios. Debieron existir, además
de los refugios en cuevas, formas de protección contra la intemperie
y la acción de los depredadores; es posible que fueran
"construcciones" efímeras de las que no han quedado vestigios.
Como lugar para vivir entendemos un
ambiente que nos es favorable, que nos
acoge, que nos protege y que cuida de
nuestra intimidad, la vivienda es tal vez la
más primitiva obra del hombre, en palabras
de Vitruvio, un arquitecto del siglo primero, se
trató de una creación mítica, nuestro cobijo
primigenio.
Nómades primitivos
Ya en Çatal Hüyük, actual
Turquía, (10.000-6.000
antes de Cristo) se
encuentran restos de
viviendas estables; el
material de construcción
era la arcilla (piezas
secadas al sol). Las
sucesivas construcciones
sobre los restos neolíticos
hacen difícil conocer cómo
era esa primera
arquitectura.
Arquitectura vernácula en viviendas
.. arquitectura sin arquitectos ..
En general todas las civilizaciones han desarrollado sus edificaciones
a partir de la idea de un cobijo para la familia, en su
medioambiente habitual y con los materiales locales, las
civilizaciones orientales como la China, construyeron sus vivienda a
partir de madera, bambú y fibras.
Los Chinos construyeron sus viviendas pensando en su medioambiente ....
En la civilización Mesopotámica como la babilónica de
las regiones de Ur (Caldea), se empleaban ladrillos
secados al sol y cocidos para construir sencillos
espacios para habitar. Se estima que en civilizaciones
precolombinas como la azteca, las clase altas
construían sus viviendas en piedra y techos
generalmente de paja en una concepción algo más
permanente que las construía el pueblo.
En las viviendas griegas , una civilización que es base
de nuestra actual forma de pensar, al menos en
occidente, las moradas urbanas estaban construidas
según un plan uniforme: un vestíbulo, a menudo
decorado con estatuas, que daba acceso, por una
segunda puerta y un pasillo, a un patio bordeado de
columnas, en el que se levantaba un altar consagrado a
Júpiter; a ambos lados de este altar existían otros dos,
consagrados a los dioses de la propiedad y de la familia.
Las viviendas romanas, desprovistas de toda elegancia, reproducían las
casas etruscas en sus formas más simples; se limitaban, en efecto, al atriurn
con el arca de agua y a algunas habitaciones. La abertura del techo recibió
el nombre de "impluvio", y el estanque que se hallaba debajo de éste se
llamó "compluvio".
Las viviendas medievales son simples, se componen por
lo general de una planta baja con una pieza principal
multiuso y para cobijos de los animales, sobre ella está
una sala común y las habitaciones de los dueños, y
debajo del tejado las de los servidores. Mas tarde los
artesanos y los comerciantes transfieren la sala común al
primer piso y destinan parte de esa planta baja a taller o
a tienda; la ventana de madera, sirve de vitrina a los
comerciantes.
Con la revolución industrial, se desarrolla con fuerza la
vivienda colectiva, o la colectivización de la vivienda,
pasando en sus inicios de barracas mal olientes y de
servicios de cocina, higiénicos y de bodegaje compartidos,
a conjuntos de mejor factura, hasta la generación de
barrios industriales.
La vivienda masiva para
obreros , en las áreas
urbanas o entorno a los
complejos industriales, en
la primera parte del siglo
pasado, fue del tipo
colectiva, (Sevilla y
Santiago de Chile en las
fotos) , esto conjuntos
contaban con urbanización
básica ( mínima) de
acuerdo a las posibilidades
económicas y sanitarias
de la época. En el mismo
tiempo, en los países del
norte de Europa y en
EEUU, la vivienda
evoluciona más
rápidamente hacia ciertos
niveles de confort.
Para los años 50- 60, el
desarrollismo Europeo y la
planificación centralizada del
socialismo ruso, generaban
enormes conjuntos de bloque
para familias que se
consideraban tipos, mientras
en EEUU, el uso de automóvil
posibilita el desarrollo de
enormes suburbios con
viviendas unifamiliares de
clase media.
Latinoamérica en tanto, intentaba políticas sociales de vivienda en
una especie de laboratorio, algunas con buenos resultados, otras, con
resultados desastrosos para las ciudades y para las familias.
La vivienda siempre es un actor importante, tanto para el discurso arquitectónico,
como en la política social, para la inversión, para la ciudad, para las familias.
Es una tarea que involucra a los arquitectos, es una tarea para reflexionar desde
muchos enfoques .....
Conjunto de viviendas en SOWETO Sudáfrica
Casas CHUBI en Santiago
3.- LA PROBLEMÁTICA
La problemática consiste en resolver por medio de un diseño de arquitectura, una
vivienda unifamiliar, este ejercicio esta inserto en un marco de requerimientos que
debe cumplir la propuesta del alumno en forma satisfactoria, entre esos
requerimientos se encuentran las características de sus usuarios, su ubicación, el
programa arquitectónico, la normativa vigente, la materialidad prevista para su
cristalización, la relación con su contexto, las condiciones de asoleamiento, etc.
En la cuarta sesión de taller , posterior a las presentaciones del análisis, se
propondrá al taller, tres terrenos para estudiar las modificaciones que presentan
los emplazamientos en la concepción del proyecto de una vivienda, el estudio,
que se realizará durante el taller, deberá revisar las condiciones que se
presentan en los siguientes tipos de terrenos:
a.- terreno de esquina de manzana
b.- terreno entre medianeras
c.- Terreno amplio para emplazar en agrupamiento aislado
Una vez realizado ese estudio, se propondrá el terreno definitivo para el
emplazamiento del proyecto
4.- ETAPAS DE DESARROLLO
4.1.- ETAPA ANALÍTICA
La etapa analítica comprenderá una investigación grupal , de dos sesiones de taller (de
un total de once planificadas) sobre la temática planteada (vivienda) . En esta etapa se
deberán cumplir tres tareas, las cuales serán evaluadas :
Tarea a : realizar un estudio comparativo de evolución de la vivienda, a partir de
información de viviendas de los años 40 , 70 y viviendas actuales proporcionada por el
profesor
Tarea b : Una propuesta en video de reflexiones sobre una vivienda social, una vivienda
tipo DFL 2 aislada o pareada y un departamento, de preferencia ubicada en el área
central de Concepción.
Tarea c : Una investigación , usando una metodología de abstracción del espacio y las
formas, de al menos dos paradigmas o referentes arquitectónicos de viviendas.
Las dos primeras tareas se entregarán en la sesión número tres de taller ( 12 de
agosto) , y la última, junto a la entrega del anteproyecto arquitectónico.
Las condiciones de entrega serán las siguientes:
a.- Láminas de medio pliego en que volcarán las reflexiones grupales de la
comparación analítica, un resumen de la información mostrada en video, y la
investigación usando la metodología de abstracción. ( las láminas serán
necesarias)
b.- Presentación en formato de video de máximo 10 minutos en la tercera
sesión de taller.
c.- Autoevaluación de acuerdo a las observaciones que plantee el taller en su
conjunto ( metodología de fortalezas y debilidades)
SOWETO antes y despues .........
4.2.- ETAPA DE PARTIDO GENERAL
Sobre la base de la información recolectada y
manejada por el alumno, se deberá generar un
partido general, y en el cual se acogerán las
determinantes que resulten del programa, del
análisis y del manejo de ideas de trabajo.
El partido general se deberá desarrollar en paralelo
a la etapa de análisis y presentar en la quinta
sesión de taller ( 22 de Agosto).
El terreno será elegido desde una oferta de tres
predios entregado por el taller
Las condiciones de entrega serán
a.- Memoria explicativa de media lámina
b.- Planta emplazamiento 1 :200
c.- Planta cortes y elevaciones 1 :50
c.- Modelo 1: 100
4.3.- ETAPA DE ANTEPROYECTO
Sobre la base del partido general corregido, el alumno deberá alcanzar un
anteproyecto final, el cual deberá considerar las correcciones realizadas.
Las condiciones de entrega en la décima ( 9 de septiembre del 2008) sesión de taller
serán :
a.- Memoria explicativa de media lámina
b.- Planta emplazamiento 1 :100
c.- Planta cortes y elevaciones 1 :50
d.- Corte Constructivo 1: 25
c.- Modelo 1: 100
No olvidar la actitud .....
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(20080812)Presentaci..