UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA
IZTAPALAPA
CREENCIAS Y VALORACIONES EN
NIÑOS Y NIÑAS EN LA TRANSICIÓN
DEL SISTEMA POLÍTICO
MEXICANO
J. OCTAVIO NATERAS DOMÍNGUEZ
6ª SEMANA DE
PSICOLOGÍA
SOCIAL
CIUDAD DE MÉXICO, D. F., FEBRERO 17, 2010
PROPÓSITO DE LA
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
COMPRENSIÓN
DE LOS
PROCESOS DE
SOCIALIZACIÓN POLÍTICA
QUE DERIVAN EN LA
CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA
PESRPECTIVAS DISCIPLINARES
Y TEÓRICAS
PSICOLOGÍA SOCIAL:
Modelo triádico, Moscovici (1988 y 1990).
Modelo de niveles de explicación, Doise (1983).
Enfoque sociocognoscitivo.
PSICOLOGÍA POLÍTICA:
Objeto de estudio de la PP y
Modelo de ciudadano
Rouquette (1997b y 2002).
CIENCIA POLÍTICA
Caracterización del sistema político
mexicano (escenario y contexto).
PSICOLOGÍA SOCIAL
MODELO TRIÁDICO, MOSCOVICI
ALTER
(individuo o
grupo;
alter ego)
OBJETO
(físico, social, real o imaginario)
Ámbito político. La polis (ciudadanía):
instituciones, actores políticos y
problemáticas político sociales.
Espacios
socializadores:
familia, escuela
y medios de
comunicación.
Contexto social
e histórico.
PSICOLOGÍA SOCIAL
NIVELES DE EXPLICACIÓN, DOISE
PSICOLOGÍA POLÍTICA
MODELO DE CIUDADANO, ROUQUETTE
CIUDADANO PENSADO
Representación formal de la ciudadanía, prescrita por el Estado.
Deberes y obligaciones vinculados al régimen político
y a la concepción de Democracia que se divulgue.
Contenidos y actividades prácticas de programas y libros de
texto sobre educación cívica, impartidos en primaria y secundaria.
CIUDADANO PENSADOR
Representación que el
individuo construye de su
ámbito político y de su papel
como ciudadano.
Información, creencias y
valoraciones sobre
instituciones, actores y
problemáticas político
sociales.
CIUDADANO ACTOR
Participación (incipiente)
social
y política. Ejercicio de la
ciudadanía. rácticas de
participación y toma de
decisiones.
Interés por el entorno
político y social
CIENCIA POLÍTICA
SISTEMA POLÍTICO MEXICANO
Transición democrática en proceso
Sistema político autoritario
Estado de derecho endeble: legalidad
arbitraria
Alternancia política
Fortalecimiento de los Poderes
Legislativo y Judicial
Problemáticas económicas, políticas y
sociales acuciantes
OBJETIVOS
CONOCER:
LAS CONCEPCIONES
INFORMACIÓN, CREENCIAS Y VALORACIONES
DE NIÑAS Y NIÑOS:
ESTUDIANTES DE ESCUELAS PRIMARIAS Y
SECUNDARIAS, PÚBLICAS Y PARTICULARES
RESPECTO A SU ÁMBITO POLÍTICO
INSTITUCIONES, ACTORES POLÍTICOS Y
PROBLEMÁTICAS POLÍTICO SOCIALES
PARTICIPANTES Y MUESTRAS
1045 niños y niñas
ESTUDIANTES DE
PRIMARIA,
4º, 5° y 6º
ESCUELA
PÚBLICA
ESCUELA
PARTICULAR
ESTUDIANTES DE
SECUNDARIA,
1º, 2º y 3º
285
616
243
186
429
574
471
1045
331
Muestras no probabilísticas, intencionales
Unidad de selección: grupo y grado escolar
TÓPICOS
CONTEXTOS DE LA
SOCIALIZACIÓN POLÍTICA
OPINIONES Y
CREENCIAS
• SITUACIÓN
DEL PAÍS
• PROBLEMAS DEL PAÍS
• ATRIBUCIONES DE
RESPONSABILIDAD
• TIPOS DE CAUSAS Y DE
SOLUCIONES
VALORACIONES
SOBRE
ACTORES E
INSTITUCIONES
POLÍTICAS
CONTEXTOS DE LA SOCIALIZACIÓN
R
E
S
U
L
T
A
D
O
S
Ambientes socioeconómicos y
culturales diferenciados.
NCD
MALO
PÚBLICA
84.8
PARTICULAR
15.3
REGULAR
10.6
29.8
BUENO
4.6
54.9
Asociación fuerte entre el NCD y el CA.
Vías de comunicación entre los espacios
familiares escolares.
CONTEXTOS DE LA SOCIALIZACIÓN
R
Alta
TELEVISIÓN
99%
exposición
E
RADIO
76.5%
a medios de
S comunicación PERIÓRIODICOS 56.8%
U
REVISTAS
56.7%
L
NULA
3.2%
Baja
T
exposición
BAJA
49.3%
A
a
información
D
MEDIA
37.4%
política en
O
ALTA
10.0%
medios
S
OPINIONES Y CREENCIAS
R
E
S
U
L
T
A
D
O
S
SITUACIÓN GENERAL DEL PAÍS
OPINIÓN PASADO PRESENTE FUTURO
BUENA
53.3
12.2
35.9
REGULAR
29.3
35.7
34.1
MALA
17.5
52.1
30.0
Coincidencia en las opiniones
Opiniones sobre el presente: negativas.
Sobre el futuro: divididas.
Respecto al pasado: positivas.
OPINIONES Y CREENCIAS
R
E
S
U
L
T
A
D
O
S
JERARQUIZACIÓN
DE LOS PROBLEMAS DEL PAÍS
PROBLEMAS
MUY GRAVE
DROGADICCIÓN
81.3
CORRUPCIÓN
80.1
NARCOTRÁFICO
78.6
INSEGURIDAD
77.9
CONTAMINACIÓN
77.5
POBREZA
71.0
INJUSTICIA
66.2
DESEMPLEO
62.5
OPINIONES Y CREENCIAS
R
E
S
U
L
T
A
D
O
S
ATRIBUCIONES DE RESPONSABILIDAD:
ORIGEN Y SOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS
Pr Gb PL PJ Cs
E NyD
Drog.
org.
sol.
Corrup. org.
sol.
Inseg. org.
sol.
Pobr. org.
sol.
Injust. org.
sol.
4º
4º
5º
3º
3º
4º
1º
1º
4º
1º
3º 7º
2º 5º
6º 4º
1º 5º
5º 6º
3º 5º
2º 5º
2º 5º
2º . 3º
2º 4º
5º
3º
1º
4º
1º
1º
7º
6º
1º
5º
2º
1º
2º
2º
4º
2º
3º
3º
5º
3º
6º
7º
7º
6º
7º
7º
4º
4º
6º
6º
1º
6º
3º
7º
2º
6º
6º
7º
7º
7º
OPINIONES Y CREENCIAS
R
E
S
U
L
T
A
D
O
S
T
c / s
Drog. c
PERS. Y
FAMS
69.4
s
Corr.
c
17.4
67.5
51.9
s
Inseg. c
51.0
45.5
5.7
33.2
17.4
51.3
34.8
8.6
4.9
22.0
36.0
s
39.7
43.3
s
8.0
6.0
52.5
44.8
Injust. c
24.5
51.7
s
ECONS.
EDUCTS.
13.2
42.1
42.6
Pobr. c
GOB.
(I/E)
37.1
12.7
55.4
9.8
Las causas y las soluciones son de tres tipos: personales y
familiares; gobierno in/eficiente y económicas y educativas.
VALORACIONES
R
E
S
U
L
T
A
D
O
S
ENTIDADES
BUENA
NEUTRAL
MALA
P. EJECUTIVO
22.4
44.0
33.6
PRESIDENTE
33.6
33.6
32.7
JEFE DEL GDF
45.2
24.7
30.1
P. LEGISLATIVO
17.5
32.0
50.5
DIPUTADOS
14.8
33.5
57.7
SENADORES
15.2
42.2
42.6
P. JUDICIAL
20.5
40.1
39.4
POLICÍAS
17.0
21.2
61.8
JUECES
25.0
39.5
35.5
IFE
57.2
32.0
10.8
PARTIDOS POLÍTICOS
18.0
32.0
40.6
POLÍTICA
16.8
30.1
53.1
POLÍTICOS
14.6
28.1
57.3
DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES
1. Valoración de la investigación a partir de los resultados:
Objetivos, Supuestos, Tópicos.
2. RESULATADOS RELEVANTES:
- OPINIONES y VALORACIONES coincidentes,
independiente de cualquier diferencia.
- OPINIONES Y VALORACIONES con connotaciones
negativas
3. Contribuciones:
- Enfoque.
Exploración amplia y variada
Metodología: instrumentos, procedimientos de
sistematización y construcción de indicadores y variables
complejas.
- Hallazgos.
DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES
4. Limitaciones:
- Amplitud
- Decisiones respecto al análisis de los resultados.
- Análisis generales vs específicos
5. Prospectiva
- Interrogantes y dilemas teórico-conceptuales.
- Aproximaciones inter o multidisciplinarias
- Observatorio
- Metodologías comprensivas
Ampliación de las muestras
6. Conclusión:
- Persistencia de las razones que justificaron la indagación
- Proseguir, avanzar y profundizar.
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Modelo triádico, Moscovici - Universidad Autónoma Metropolitana