PROYECTO PIIDUZ-2007
Elaboración de un Código de Prácticas para la
docencia en Derecho: continuación y expansión
(ECPDE)
DERECHO CIVIL IV
RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS
P5: Coste real de la asignatura para el alumno
P5.1
Número de créditos de la asignatura, según Plan de Estudios
P5.2
Número de horas de clases teóricas que ha asistido
P5.3
Número de horas de clases prácticas que ha asistido
P5.4
Número de horas invertidas para resolución de casos
P5.5
Número de horas de estudio invertidas
P5.6
Número de horas de lecturas y trabajos adicionales invertidas
P5.7
Número de horas de examen invertida
P5.8
Número de horas de autoevaluación invertidas
P5.9
Número de horas de exposición de trabajos que ha invertido
P5.10 Número de horas invertidas en otras actividades
ASISTENCIA A CLASE (TEÓRICAS Y PRÁCTICAS)
Asistencia a clase
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1
3
5
7
9
11
13
15
17
19
21
23
25
27
Número de ho ras de clases teó ricas que ha asistido
Número de ho ras de clases prácticas que ha asistido
Número de ho ras invertidas para la reso lució n de caso s
Número de ho ras to tales
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•
Parece que no se han incorporado correctamente los datos relativos a la asistencia a clases teóricas. No coincide
con la diapositiva número 12 sobre resumen de resultados donde aparece una media de 50,15 horas
HORAS INVERTIDAS FUERA DEL HORARIO DE CLASE
Horas invertidas fuera del horario de clase
160
140
120
100
80
60
40
20
0
1
3
5
7
9
11
13
15
17
19
21
23
25
27
Número de ho ras invertidas en o tras actividades (especificar las actividades)
Número de ho ras de expo sició n de trabajo s que ha invertido
Número de ho ras de auto evaluació n invertidas
Número de ho ras de examen invertidas
Número de ho ras de lecturas y trabajo s adicio nales invertidas
Número de ho ras de estudio invertidas
Número de ho ras invertidas para la reso lució n de caso s
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•
La tabla muestra resultados homogéneos entre todos los alumnos encuestados, resultados que se corresponden
con las previsiones de la asignatura
HORAS PARA RESOLUCIÓN DE CASOS
Horas invertidas fuera del horario
de clase (1)
30
20
10
0
1
3
5
7
9
11 13 15 17 19 21 23 25 27
Reso lució n de caso s
OP INION DEL P ROFESOR
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•
•
Se pone en evidencia que los alumnos dedican poco tiempo a la asignatura, fuera de las horas presenciales.
Lo cierto es que los resultados finales son buenos, lo que pone en evidencia que, al menos en el grupo DADE,
tampoco es imprescindible más trabajo personal
HORAS DE ESTUDIO
Horas invertidas fuera del horario
de clase (2)
80
60
40
20
0
1
3
5
7
9
11 13 15 17 19 21 23 25 27
Estudio
Opinió n del pro feso r
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•
Sería interesante poder comprobar si los alumnos que estudian por debajo de la media de clase son los que
obtienen al final peores resultados
HORAS DE LECTURAS Y TRABAJOS ADICIONALES
Horas invertidas fuera del horario
de clase (3)
60
40
20
0
1
3
5
7
9
11 13 15 17 19 21 23 25 27
Lecturas y trabajo s adicio nales
Opinió n del pro feso r
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•
Se pone en evidencia que el hecho de facilitar a los alumnos lecturas expresas y documentos específicos para la
elaboración de trabajos (se hace anticipadamente en el ADD) motiva la efectiva utilización de estos recursos.
HORAS DE EXAMENES
Horas invertidas fuera del horario
de clase (4)
2
1
0
1
3
5
7
9
11 13 15 17 19 21 23 25 27
Examenes
Opinió n del pro feso r
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•
Afortunadamente todos los alumnos se leen la guía docente que se les facilita al comienzo del curso
HORAS DE AUTOEVALUACIÓN
Horas invertidas fuera del horario
de clase (5)
2
1
0
1
3
5
7
9
11 13 15 17 19
21 23 25 27
A uto evaluació n
Opinió n del pro feso r
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•
No ha habido autoevaluación
HORAS DE EXPOSICIÓN DE TRABAJOS
Horas invertidas fuera del horario de
clase (6)
8
6
4
2
0
1
3
5
7
9
11
13
15
17
19
21
23
25
27
Expo sició n de trabajo s
Opinió n del pro feso r
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•
Al participar todos los alumnos en la exposición pública de sus trabajos, no ha habido tiempo suficiente durante el
cuatrimestre para que todos pudieran dedicar a esta actividad el tiempo previsto por el profesor
HORAS TOTALES FUERA DEL HORARIO DE CLASE
Horas invertidas fuera del horario de clase
(grupo)
160
140
120
100
80
60
40
20
0
1
3
5
7
Horas totales
9
11
13
15
17
19
21
23
25
27
Opinion del profesor
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•
Parece que las horas presenciales son suficientemente útiles para sacar adelante la asignatura.
RESUMEN DE RESULTADOS
Mín
P5: Coste real
P5.1
P5.2
P5.3
P5.4
P5.5
P5.6
P5.7
P5.8
P5.9
P5.10
Suma
Desviación
típica
Máx
de la asignatura para el alumno
Número de créditos de la asignatura, según Plan de Estudios (en horas)
Número de horas de clases teóricas que ha asistido
Número de horas de clases prácticas que ha asistido
7,50
36,00
9,00
7,50
50,15
11,15
7,50
70,00
12,00
0,00
8,46
0,97
Número de horas invertidas para resolución de casos
Número de horas de estudio invertidas
Número de horas de lecturas y trabajos adicionales invertidas
Número de horas de examen invertidas
Número de horas de autoevaluación invertidas
Número de horas de exposición de trabajos que ha invertido
Número de horas invertidas en otras actividades (especificar las actividades):
P5.4 a P5.10
5,00
0,00
10,00
2,00
0,00
3,00
0,00
54,00
10,00
44,23
29,23
2,00
0,00
5,19
0,00
101,16
15,00
80,00
60,00
2,00
0,00
8,00
0,00
159,00
2,61
17,01
16,47
0,00
0,00
1,27
0,00
28,08
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•
Media
Los resultados se corresponden en términos
generales con las previsiones iniciales
Horas invertidas-Varias actividades
80
60
40
20
0
P5.4
P5.5
M ín
P5.6
P5.7
M edia
P5.8
P5.9
M áx
P5.10
P6: Competencias específicas adquiridas
(valorar entre: 1=no conseguido y 5=totalmente conseguido)
P6.1
Aplicar los conocimientos a la práctica
P6.2
Seleccionar a partir de problemas reales el material par su resolución
legales, normas, jurisprudencia, doctrina)
P6.3
Interpretar las normas conforme a las circunstancias del caso y a la realidad social
del momento en que deben ser aplicadas
P6.4
Utilizar herramientas informáticas como element auxiliar en la búsqueda de la
información adecuada
P6.5
Desarrollar la capacidad de trabajo en equipo
( textos
P6.6 Emitir opiniones fundadas sobre los temas planteados a través de una correcta
exposición oral
P6.7 Elaborar dictámenes por escrito empleando término jurídicos precisos
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS ADQUIRIDAS
Competencias específicas adquiridas
5
4
3
2
1
1
3
5
7
9
11
13
15
17
A plicar lo s co no cimiento s a la práctica
Seleccio nar a partir de pro blemas reales el material necesario
Interpretar las no rmas co nfo rme a las circunstancias del caso
Utilizar herramientas info rmáticas co mo elemento auxiliar en
Desarro llar la capacidad de trabajo en equipo
Emitir o pcio nes fundadas so bre lo s temas planteado s a traves de una co rrecta
Elabo rar dictámenes po r escrito empleando término s jurídico s
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•
La gráfica resulta bastante difícil de interpretar
19
21
23
25
27
APLICAR LOS CONOCIMIENTOS A LA
PRÁCTICA
Competencias específicas
adquiridas (1)
5
4
3
2
1
1
3
5
7
9
11 13 15 17 19 21 23 25 27
A plicar lo s co no cimiento s a la práctica
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•
Resultados satisfactorios
SELECCIONAR A PARTIR DE PROBLEMAS REALES EL MATERIAL
NECESARIO PARA SU RESOLUCIÓN( TEXTOS LEGALES, NORMAS,
JURISPRUDENCIA, DOCTRINA
Competencias específicas
adquiridas (2)
5
4
3
2
1
1
3
5
7
9
11 13 15 17 19 21 23 25 27
Seleccio nar a partir de pro blemas reales el
material necesario
• Añadir comentarios
•
Resultados satisfactorios
INTERPRETAR LAS NORMAS CONFORME A LAS CIRCUNSTANCIAS DEL CASO Y
A LA REALIDAD SOCIAL DEL MOMENTO EN QUE DEBEN SER APLICADAS
Competencias específicas
adquiridas (3)
5
4
3
2
1
1
3
5
7
9
11 13 15 17 19 21 23 25 27
Interpretar las no rmas co nfo rme a las
circunstancias del caso
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•
Resultados satisfactorios
UTILIZAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS COMO ELEMENTO
AUXILIAR EN LA BÚSQUEDA DE LA INFORMACIÓN ADECUADA
Competencias específicas
adquiridas (4)
5
4
3
2
1
1
3
5
7
9
11 13 15 17 19 21 23 25 27
Utilizar herramientas info rmáticas co mo elemento
auxiliar en
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•
Resultados satisfactorios. Algún alumno parece que no ha sabido obtener todo el rendimiento que facilita el
Aniullo Digital
DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE TRABAJO EN EQUIPO
Competencias específicas
adquiridas (5)
5
4
3
2
1
1
3
5
7
9
11 13 15 17 19 21 23 25 27
Desarro llar la capacidad de trabajo en equipo
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•
Resultados satisfactorios. Se ha motivado a los alumnos a trabajar fuera de clse en equipo y a presentar también
de esta forma los resultados obtenidos
EMITIR OPINIONES FUNDADAS SOBRE LOS TEMAS
PLANTEADOS A TRAVÉS DE UNA CORRECTA
EXPOSICIÓN
Competencias específicas
adquiridas (6)
5
4
3
2
1
1
3
5
7
9
11 13 15 17 19 21 23 25 27
Emitir o pcio nes fundadas so bre lo s temas
planteado s a traves de una co rrecta
•
Resultados satisfactorios
ELABORAR DICTÁMENES POR ESCRITO EMPLEANDO
TÉRMINOS JURÍDICOS PRECISOS
Competencias específicas
adquiridas (7)
5
4
3
2
1
1
3
5
7
9
11 13 15 17 19 21 23 25 27
Elabo rar dictámenes po r escrito
empleando término s jurídico s
•
Resultados satisfactorios
RESUMEN DE RESULTADOS
Mín
Media
Máx
Desviación
típica
P6: Competencias específicas adquiridas
P6.1
P6.2
P6.3
P6.4
P6.5
P6.6
P6.7
(valorar entre: 1=no conseguido y
5=totalmente conseguido)
Aplicar conocimientos a la práctica
Seleccionar a partir de problemas reales el material necesario para la resolución(textos legales, normas,jurísprudencia,...)
Interpretas las normas conforme a las circunstancias del caso y a la realidad social del momento en que deben ser
Utilizar herramientas informáticas como elemento auxiliar en la búsqueda de la información adecuada
Desarrollar la capacidad de trabajo en equipo
Emitir opciones fundadas sobre los temas planteados a través de una correcta exposición oral
Elaborar dictámenes por escrito empleando términos jurídicos
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•
4,00
4,00
4,00
3,00
3,00
3,00
3,00
3,00
4,68
4,63
4,68
4,32
4,32
4,32
4,32
4,47
5,00
5,00
5,00
5,00
5,00
5,00
5,00
5,00
0,48
0,50
0,48
0,58
0,58
0,58
0,58
0,61
Competencias Específicas Adquiridas
Resultados satisfactorios
5
4
3
2
1
P6.1
P6.2
M ín
P6.3
P6.4
M edia
P6.5
M áx
P6.6
P6.7
P7: Conocimientos Adquiridos
•
•
Tiempo dedicado en horas
Valorar entre 1=no adquirido y 5=totalmente adquirido
P7.1
El concepto jurídico de familia. La familia en la Constitución
P7.2
Prepuestos del matrimonio civil: efectos personales y económicos
P7.3
La relación de filiación. Mecanismos de determinación y efectos
P7.4
Presupuestos de la sucesión mortis causa: apertura, vocación, delación y aceptación
P7.5
La sucesión testamentaria: clases y contenido de los testamentos
P7.6
La sucesión intestada: orden de suceder
TIEMPO INVERTIDO PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS
Tiempo invertido para adquirir conocimientos
15
10
5
0
1
3
5
7
9
11
13
15
17
El co ncepto jurídico de familia. La familia en la Co nstitució n
P resupuesto s del matrimo nio civil: efecto s perso nales y eco nó mico s
La relació n de filiació n. M ecanismo s de determinació n y efecto s
P resupuesto s de la sucesió n mo rtis causa: apertura, vo cació n, delació n y aceptació n
La sucesió n testamentaria: clases y co ntenido de lo s testamento s
La sucesió n intestada: o rden de suceder
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•
Resulta bastante difícil interpretar esta gráfica
19
21
23
25
27
EL CONCEPTO JURÍDICO DE FAMILIA. LA FAMILIA EN
LA CONSTITUCIÓN
Tiempo invertido para adquirir
conocimientos (1)
15
10
5
0
1
3
5
7
9
11 13 15 17 19 21 23 25 27
El co ncepto jurídico de familia. La familia
en la Co nstitució n
Opinió n del pro feso r
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•
Como regla todos los alumnos han adquirido los conocimientos de esta parte de la asignatura. No tiene
demasiada explicación las respuestas cero, habida cuenta es acaso la parte de la asignatura de menor dificultad
y, además, básica para entender los temas posteriores.
PRESUPUESTOS DEL MATRIMONIO CIVIL: EFECTOS
PERSONALES Y ECONÓMICOS
Tie mpo inv e rtido para adquirir
conocimie ntos (2)
20
15
10
5
0
1
3
5
7
9 11 13 15 17 19 21 23 25 27
P resupuesto s del matrimo nio civil: efecto s
perso nales y eco nó mico s
Opinió n del pro feso r
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•
Como regla todos los alumnos han adquirido los conocimientos de esta parte de la asignatura. No tiene
demasiada explicación las respuestas cero, habida cuenta es acaso la parte de la asignatura de menor dificultad
y, además, básica para entender los temas posteriores.
LA RELACIÓN DE FILIACIÓN. MECANISMO DE DETERMINACIÓN Y
EFECTOS
Tie mpo inv e rtido para adquirir
conocimie ntos (3)
15
10
5
0
1
3
5
7
9
11 13 15 17 19 21 23 25 27
La relació n de filiació n. M ecanismo s de
determinació n y efecto s
Opinió n del pro feso r
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•
Como regla todos los alumnos han adquirido los conocimientos de esta parte de la asignatura. Puede que revista
dificultad para algunos algunos.
PRESUPUESTOS DE LA SUCESIÓN MORTIS CAUSA: APERTURA,
VOCACIÓN, DELACIÓN Y ACEPTACIÓN
Tiempo invertido para adquirir
conocimientos (4)
15
10
5
0
1
3
5
7
9
11 13 15 17 19 21 23 25 27
P resupuesto s de la sucesió n mo rtis causa: apertura,
vo cació n, delació n y aceptació n
Opinió n del pro feso r
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•
Los alumnos que indican no haber adquirido conocimientos es esta materia sostienen no haberlos adquirido en
ninguna otra. Quizás no han venido a clase y son los que han suspendido.
LA SUCESIÓN TESTAMENTARIA: CLASES Y CONTENIDO DE LOS
TESTAMENTOS
Tiempo invertido para adquirir
conocimientos (5)
15
10
5
0
1
3
5
7
9 11 13 15 17 19 21 23 25 27
La sucesió n testamentaria: clases y
co ntenido de lo s testamento s
Opinió n del pro feso r
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•
Los alumnos que indican no haber adquirido conocimientos es esta materia sostienen no haberlos adquirido en
ninguna otra. Quizás no han venido a clase y son los que han suspendido.
LA SUCESIÓN INTESTADA: ORDEN DE SUCEDER
Tiempo invertido para adquirir
conocimientos (6)
12
8
4
0
1
3
5
7
9
11 13 15 17 19 21 23 25 27
La sucesió n intestada: o rden de suceder
Opinió n del pro feso r
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•
Los alumnos que indican no haber adquirido conocimientos es esta materia sostienen no haberlos adquirido en
ninguna otra. Quizás no han venido a clase y son los que han suspendido.
RESUMEN DE RESULTADOS
Mín
Media
Máx
Desviación
típica
P7: Conocimientos Adquiridos
P7.1
P7.2
P7.3
P7.4
P7.5
P7.6
- Tiempo dedicado en horas
El concepto jurídico de familia. La familia en la Constitución
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
Presupuestos del matrimonio civil:efectos personales y económicos
La relación de filiación. Mecanismos de determinación y efectos
Presupuestos de la sucesión mortis causa: apertura, vocación, delación y aceptación
La sucesión testamentaria: clases y contenido de los testamentos
La sucesión intestada: orden de suceder
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•
Resultados previsibles
6,41
6,70
6,70
6,63
6,70
5,33
15,00
15,00
15,00
15,00
15,00
12,00
5,06
5,20
5,20
5,17
5,20
4,19
Conocimentos Adquiridos
20
15
10
5
0
1
2
Serie1
3
4
Serie2
5
6
Serie3
CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
Conocimientos adquiridos
5
4
3
2
1
1
3
5
7
9
11
13
15
17
19
21
23
El concepto jurídico de familia. La familia en la Constitución
Presupuestos del matrimonio civil: efectos personales y económicos
La relación de filiación. Mecanismos de determinación y efectos
Presupuestos de la sucesión mortis causa: apertura, vocación, delación y aceptación
La sucesión testamentaria: clases y contenido de los testamentos
La sucesión intestada: orden de suceder
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•
Difícil de apreciar al ser colores muy homogéneos
25
27
EL CONCEPTO JURÍDICO DE FAMILIA. LA FAMILIA EN
LA CONSTITUCIÓN
Conocimientos adquiridos (1)
5
4
3
2
1
1
3
5
7
9
11 13 15 17 19 21 23 25 27
El co ncepto jurídico de familia. La
familia en la Co nstitució n
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•
Resultados satisfactorios
PRESUPUESTOS DEL MATRIMONIO CIVIL: EFECTOS
PERSONALES Y ECONÓMICOS
Conocimie ntos adquiridos (2)
5
4
3
2
1
1
3
5
7
9
11 13 15 17 19 21 23 25 27
P resupuesto s del matrimo nio
civil: efecto s perso nales y
eco nó mico s
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•
Resultados satisfactorios
LA RELACIÓN DE FILIACIÓN. MECANISMO DE DETERMINACIÓN Y
EFECTOS
Conocimie ntos adquiridos (3)
5
4
3
2
1
1
3
5
7
9 11 13 15 17 19 21 23 25 27
La relació n de filiació n. M ecanismo s de
determinació n y efecto s
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•
Resultados satisfactorios
PRESUPUESTOS DE LA SUCESIÓN MORTIS CAUSA: APERTURA,
VOCACIÓN, DELACIÓN Y ACEPTACIÓN
Conocimie ntos adquiridos (4)
5
4
3
2
1
1
3
5
7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27
P resupuesto s de la sucesió n mo rtis causa:
apertura, vo cació n, delació n y aceptació n
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•
Resultados satisfactorios
LA SUCESIÓN TESTAMENTARIA: CLASES Y CONTENIDO DE LOS
TESTAMENTOS
Conocimie ntos adquiridos (5)
5
4
3
2
1
1
3
5
7
9 11 13 15 17 19 21 23 25 27
La sucesió n testamentaria: clases y
co ntenido de lo s testamento s
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•
Resultados satisfactorios
***********ORDEN DE SUCEDER
LA SUCESIÓN INTESTADA:
Conocimientos adquiridos (6)
5
4
3
2
1
1
3
5
7
9
11 13 15 17 19 21 23 25 27
La sucesió n intestada: o rden de suceder
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•
Resultados satisfactorios
RESUMEN DE RESULTADOS
Mín
P7.1
P7.2
P7.3
P7.4
P7.5
P7.6
- Valorar entre 1=no adquirido y 5=totalmente adquirido
El concepto jurídico de familia. La familia en la Constitución
Presupuestos del matrimonio civil: efectos personales y económicos
La relación de filiación. Mecanismos de determinación y efectos
Presupuestos de la sucesión mortis causa: apertura, vocación, delación y aceptación
La sucesión testamentaria: clases y contenido de los testamentos
La sucesión intestada: orden de suceder
Media
4,00
4,00
3,00
4,00
4,00
3,00
4,63
4,70
4,56
4,74
4,70
4,48
Desviación
típica
Máx
5,00
5,00
5,00
5,00
5,00
5,00
0,49
0,47
0,58
0,45
0,47
0,58
• Añadir comentarios
•
Conocimentos Adquiridos
Resultados satisfactorios
5
4
3
2
1
P7.1
P7.2
M ín
P7.3
P7.4
M edia
P7.5
P7.6
M áx
Descargar

Diapositiva 1