Acercándonos a la Diversidad...
Equipos Multidisciplinarios CETP-UTU
Cómo abordar la inclusión educativa
Una mirada previa sobre el
aprender
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Piaget: procesos de asimilación y
acomodación
Vygotsky: Zona del Desarrollo Proximal
Teoría de las Inteligencias Múltiples (
Howard Gardner)
Inclusión Educativa
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Ley de Educación 18437( Dic. 2008)
Art 8°.(De la diversidad e inclusión
educativa)-El Estado asegurará los
derechos de aquellos colectivos
minoritarios o en especial situación de
vulnerabilidad...las propuestas educativas
respetarán las capacidades diferentes y
las características individuales de los
educandos...
Situación presente
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Resumen de la situación actual: relato de
un estudio de caso de un Centro de Ciclo
Básico Tecnológico de Montevideo
Tolerancia en el CETP-UTU
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Desarrollo hasta la situación actual
Informaciones importantes del pasado:
investigación en 4 CBT de Montevideo
Pronósticos que no se cumplieron
Pronósticos que se confirmaron
Alternativas posibles
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Adecuaciones Curriculares
Información de las mismas mediante
informes docentes
Seguimiento
Qué es la Dislexia
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Concepto
Distintas posturas, explicación de las
mismas
Atención a la diversidad y Dislexia
Recomendaciones finales en relación a
las Adaptaciones Curriculares.
Exclusión
Sólo vemos
margaritas, las
demás flores no
son aceptadas en
este campo.
INTEGRACIÓN
Se distinguen
sectores de grupos
de flores agrupadas
y clasificadas
separadamente
según sus colores.
INCLUSIÓN
No hay distintos
grupos de flores,
solamente vemos
colores diferentes.
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Recomendación de una estrategia