PROPUESTA PARA LA CREACIÓN DE
LA UNIVERSIDAD VIRTUAL DE LA
RED UNIVERSITARIA
Mtro. Manuel Moreno Castañeda
¿Qué es la U de G Virtual?
Es un órgano desconcentrado responsable de administrar y
desarrollar programas académicos de nivel medio y superior, en
modalidades no escolarizadas y soportados en la tecnología de la
información y de la comunicación.
Que por sus características aprovechará el conocimiento que
se genera y desarrolla en nuestra Red Universitaria, y de otros
ámbitos, en un entorno de colaboracion educativa regional,
nacional e internacional.
Cuenta con cuerpos académicos especializados en los
procesos de aprendizaje y de gestión del conocimiento,
especialmente cuando se desarrollan en entornos virtuales; lo
que trasciende en una oferta académica propia y, como base de
su estrategia, en la oferta de todas las áreas de conocimiento.
Innovación educativa
Transformación permanente de las condiciones y relaciones entre
quienes aprenden, quienes les ayudan a aprender y el objeto de
aprendizaje, con la búsqueda permenente de mejores ambientes,
procesos y resultados educativos.
Así como la gestión institucional que lo facilita y la infraestructura
tecnológica que lo apoya y fortalece.
Rasgos innovadores
a) Diversidad en la oferta que se logra por el trabajo reticular en
colaboración, apoyados en múltiples medios educativos y redes
tecnológicas.
b) Privilegia los ambientes virtuales como espacio propicio para los
procesos de aprendizaje, la gestión de la información y el conocimiento
y la comunicación educativa, aprovechando las tecnologías de
información y comunicación.
c) Genera conocimiento que coadyuva a la evaluación y transformación de
las prácticas educativas centradas en el estudiante.
d) Flexibiliza los servicios de la Institución, adaptándolos a las
necesidades y condiciones de vida de las personas y de las
organizaciones.
Justificación
Existe un consenso generalizado que los actuales sitemas
educativos está agotada, búsqueda de nuevos paradigmas.
La oferta educativa se encuentra siempre atada a ciertas
areas del conocimiento y tiempos, es necesario una propuesta
alternativa que no esté sujeta a regiones especificas, sino al
trabajo en red.
Visión
La UNIVERSIDAD VIRTUAL se distingue por un alto nivel de
desempeño en el desarrollo del aprendizaje y la formación de
redes generadoras de conocimiento, con actitudes propias para
responder a los retos planteados por la nueva dinámica social y
tecnológica.
Se constituye como el espacio de excelencia que promueve,
administra y asesora programas educativos en modalidades no
convencionales, a partir de profesionales vanguardistas en este
campo y comprometidos con la Institución para dar respuesta a la
demanda de la población.
Misión
Promover el desarrollo del aprendizaje, la innovación y las
modalidades no convencionales en los niveles educativos y
ámbitos de la Universidad de Guadalajara, a través de estrategias,
medios, instrumentos y recursos pertinentes en vinculación con la
Red.
Posibilitar el acceso de los usuarios a servicios educativos, a
partir de sus condiciones geográficas temporales, estilos de
aprendizaje e intereses de formación, y aprovecha la infraestructura
instalada y desarrolla condiciones para generar ambientes virtuales
de aprendizaje.
Funciones
Realizar investigación aplicada en el campo del aprendizaje y la
generación de conocimiento en ambientes virtuales.
Llevar a cabo la formación en el campo profesional de la educación
en ambientes virtuales, y certificar competencias en el campo del
aprendizaje y la generación de conocimiento en estos mismos entornos.
La difusión del quehacer de la Universidad Virtual, así como de los
diversos modelos y productos de investigación y desarrollo tecnológico
que se generen en esta entidad.
Extender el conocimiento producido sobre el aprendizaje en entornos
virtuales que posibiliten su aplicación en comunidades de diversa índole.
Transferir tecnología para la educación virtual a organizaciones con
necesidades de innovación.
Políticas
• Contribuir al desarrollo sustentable para contrarrestar la inequidad, la
exclusión social y la pobreza.
• Fortalecer vínculos entre universidad, sociedad y gobierno.
• Fomentar el desarrollo de redes, procesos y ambientes de aprendizaje
aprovechando los entornos virtuales.
• Favorecer la formación integral y centrada en el estudiante.
• Privilegiar procesos de trabajo colegiado, en red y para la red, a partir del
modelo académico.
Fortalezas
• El liderazgo de la U de G en educación a distancia.
• Nuestra oferta educativa con gran demanda nacional (formación
de personal académico y nivelaciones).
• Avances en la producción de conocimientos en EAD y
publicaciones.
• Infraestructura tecnológica utilizada en procesos educativos.
• Nuestra participación en acciones y redes nacionales.
• Personal formado y con reconocimiento nacional.
Logros
• Programas académicos en Red, videoconferencia e Internet.
• Investigación y generación de conocimiento en el campo de la
tercnología, procesos y ambientes de aprendizaje y educación
a distancia.
• Once encuentros internacionales de educación a distancia.
• Nivelaciones profesionales que han elevado el grado
académico de los profesores de la U de G y que son
fuertemente demandadas.
• Más de 8 000 estudiantes aprovechando los recursos
existentes.
..Logros
• Formación de personal para la innovación educativa y la educación a
distancia, con reconocimiento regional y nacional.
• La conformación de un cuerpo académico con capacidad profesional
en este campo.
• Cursos en línea para estudiantes de diversas modalidades.
• Desarrollo de la educación a distancia en centros y campi
universitarios.
• Algunas modificaciones en la normatividad, la organización y las
prácticas administrativas.
• Mejoramiento de las líneas de producción académica y tecnológica.
Impactos de la Universidad Virtual
Incremento significativo de la población atendida por programas
formativos pertinentes, flexibles y diversificados.
Efectos demostrativos de modelos alternativos de gestión
educativa y financiamiento para la Red Universitaria de Jalisco.
Generación de innovaciones con base en la experimentación,
control y evaluación de los procesos académicos, tecnológicos y de
gestión.
Elevación del índice de satisfacción de las comunidades
demandantes de servicios educativos.
Procesos de la Universidad Virtual
Innovación Educativa
Fortalecimiento del campo de la gestión de aprendizaje y conocimiento en
ambientes virtuales. Esto a través de la formación de comunidades
académicas que operen en red de acuerdo a los proyectos que se
generen.
Gestión de proyectos
Estudio y atención de las necesidades sentidas por organizaciones
relativas a la educación en ambientes virtuales.
Gestión de Programas en Red
Gestion proyectos y programas que impulsen la colaboración entre
instancias de la Red Universitaria y con otros organismos, para la atención
de necesidades de formación profesional o desarrollo social.
..Procesos de la Universidad
Virtual
Gestión de Servicios Educativos
Proporcionar los servicios necesarios para el ingreso, promoción y
permanencia de los estudiantes y egresados en los programas
académicos que ofrece la Universidad Virtual.
Gestión de la información
Promover, acceder e integrar acervos documentales para el apoyo de los
servicios educativos que presta la Universidad Virtual.
Soporte Tecnológico
Garantizar el funcionamiento y operación de la infraestructura tecnológica
que requiere la Universidad Virtual.
..Procesos de la Universidad
Virtual
Desarrollo Tecnológico
Modernización de la tecnología acorde a los procesos de innovación
educativa.
Atención de la arquitectura de los ambientes de aprendizaje y los
procesos de producción, reproducción y distribución de materiales
educativos.
Evaluación y Certificación
De todas las funciones de la Universidad Virtual, garantizando
independencia, transparencia, seguridad y confiabilidad en los procesos
que se ejecuten en su seno.
..Procesos de la Universidad
Virtual
Administración
Organización de los recursos humanos, materiales, de infraestructura y
financieros que la Universidad Virtual requiere para el desarrollo de sus
funciones sustantivas, programas y proyectos.
Planeación
Apoyo en la formulación, realización y evaluación de los planes y
proyectos de la Universidad Virtual.
Comercialización
Administración para la obtención de recursos autogenerados por venta de
productos y servicios educativos desarrollados, tanto en la Red
Universitaria de Jalisco, como en instancias externas asociadas.
Educación a partir de quien
aprende
ÁREAS
INSTITUCIONALE
S
Política
Académica
Administrativa
Tecnológica
PERSONA
QUE APRENDE
Ser yo implica,
necesariamente, estar en
relación con los otros
SABERES:
Ser, Hacer, Conocer,
Convivir, Crear
DIMENSIONES
DEL
APRENDIZAJE:
Perceptual
Cognoscitiva
Emocional
Social
Valores
El modelo académico requiere que la
organización de la Universidad Virtual:
• Proporcione un acceso a distancia confiable a los servicios
académicos y escolares asociados a los programas educativos no
convencionales.
• Facilite la incorporación de estudiantes y académicos de acuerdo a
los requerimientos específicos de cada modalidad impulsada.
• Permita la subsidiariedad en todos los nodos de la red para la toma de
decisiones.
• Facilite el flujo efectivo y eficiente de los procesos de trabajo
involucrados.
• Posibilite un confiable monitoreo y control de actividades.
• Amplíe las posibilidades de operación educativa en ámbitos
extrainstitucionales nacionales y del extranjero.
Modelos de organización:
autonomía y vinculación
Modelos
Características
generales
Ventajas
Instituciones
nacionales
Centralizados,
producción masiva
de materiales.
Personal exclusivo y
especializado.
Cursos
homogéneos.
Abatimiento de los
costos por las
escalas de
producción y
atención a
estudiantes.
Falta de
adecuación
regional y
obsolescencia de
materiales por las
altas escalas.
Unidades al
interior de las
instituciones
que comparten
currículo,
recursos y
personal
Instituciones
tradicionales que
incorporan la
educación a distancia
para diversificar las
situaciones de
aprendizaje y ampliar
opciones a los
estudiantes. Cursos a
distancia integrados al
currículo.
Aprovechamiento
de recursos.
Escolarización de
la educación a
distancia.
Fortalecimiento del
sistema
escolarizado.
Flexibilidad y
adecuación.
Problemas
Dificultad para
contar con
personal
preparado que
atienda distintas
modalidades.
...Modelos de organización:
autonomía y vinculación
Modelos
Unidades al interior
de las Instituciones
con distinta
organización y
currículo
Características
generales
Cada modalidad
con su currículo.
Ventajas
Problemas
Disponer de
espacios,
materiales y
personal
especiales para la
modalidad.
Inversión extra.
Consorcios y redes
Todos los
miembros
producen, reciben
y acreditan cursos.
Aprovechamiento
óptimo de recursos,
escalas apropiadas
de producción y
adecuación regional
e institucional.
Si no se avanza en
las políticas de
colaboración y
cooperación tiene
pocas
posibilidades de
éxito.
Infraestructura
compartida
Infraestructura
nacional
compartida por
varias instituciones.
Aprovechamiento
óptimo de
infraestructura y
recursos.
Centralismo.
Conflictos por las
prioridades de la
programación.
...Modelos de organización:
autonomía y vinculación
Lo rescatable
Trabajo en red al interior y al exterior.
Aprovechamiento óptimo y compartido de los recursos al interior y al
exterior.
Sistemas de crédito y currículos flexibles y compartidos.
Ofrecer carreras abiertas y también cursos integrables a carreras
escolarizadas.
Vincular formación inicial con educación continua y posgrados a
distancia.
Adecuar sistemas y formar personal
especializado.
Escalas apropiadas de producción.
Todos los miembros de la red producen, distribuyen, reciben
y acreditan.
Ligarse a los programas nacionales.
Modelos de educación a
distancia
UNAM
IPN
UPN
UdeG
Coordina en la
administración
general y en cada
facultad las
carreras abiertas.
En E a D apoyo al
escolarizado con
cursos en línea y
videoconferencia.
Educación abierta se
ofrece con su propia
organización,
programas y personal
en la ESCA.
Inició con SEAD; oy
no existe
dependencia l
para E a D y la
licenciatura en
Educación, se
puede cursar por
distintas
modalidades.
A traves de CGSIA
se apoya la E a D
que se atiende en
cada CU.
Todas las
modalidades
Normas
administrativas
Con base en la
normativa
general
Con base en la
normativa
general.
Ingreso y egreso,
igual para todos
los estudiantes.
El control de
estudios, según
cada modalidad.
Educación no
convencional
integrada a la
normativa general.
Prácticas atadas a
la tradición.
Funciones del
personal
Base en docencia,
sin diferencia entre
modalidades.
Base en docencia,
sin diferencia entre
modalidades.
Todas las
modalidades.
Base en cargas
horarias, se
consideran
características MNC.
Infraestructura
tecnológica
Manejan
parcialmente la
tecnología en
educación
presencial.
Manejan
parcialmente la
tecnología en
educación
presencial.
Instalaciones
docencia
presencial; no
manejo de
tecnología
Manejan
parcialmente la
tecnología en
educación
presencial.
Organización
La E a D se promueve
con videoconferencia
y cursos en línea
(EVA).
Gestión de programas de
educación a distancia
GESTIÓN DE PROGRAMAS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
Fundamentación
teórica
MODELO ACADÉMICO PARA LA
EDUCACIÓN A DISTANCIA
Pertinencia social
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
EN AMBIENTES VIRTUALES
PROPUESTA
CURRICULAR
SOPORTE
TECNOLÓGICO
PERSONAS EN RELACIÓN
Programas de
estudio
Diseño
instruccional
Comunicación
DOCENTES
ESTUDIANTES
Aprendizaje autogestivo
y en colaboración
Asesoría, tutoría y evaluación
Producción y
distribución de
material educativo
Modelo tecnológico
SERVICIOS AL USUARIO
PUNTOS DE ACCESO
PLATAFORMA PARA
EL APRENDIZAJE Y
LA GESIÓN DE
CONOCIMIENTO
CENTROS REMOTOS
EXTRAUNIVERSITARIOS
MÓDULOS DE LA U V
PARTICULARES
RED INTERNA DE LA
ESPACIOS DE APOYO
UNIVERSITARIO
U DE G VIRTUAL
APLICACIONES DE
GESTIÓN
ADMINISTRATIVA
MATERIALES
DIDÁCTICOS EN
MÚLTIPLES MEDIOS
AYUDA
Redes y Servicios de
Acceso
Red de la
U de G
INTERNET
1Y2
Red interna de la U de G Virtual
Puntos de acceso
Centros remotos
extrauniversitarios
Particulares
CASA Universitaria
Empresas
Gobierno
Otras IES …
Estudiantes
Asesores, tutores
Consultores
Investigadores
Administradores
Proveedores
Módulos de la Universidad Virtual
Espacios de
apoyo
universitario
Videoaulas
CAA
Terminales independientes
Laboratorios
Servicios al usuario
Plataforma
Programas
para el aprendizaje
Cursos
Objetos de
y
aprendizaje
gestión del
Acervo en red
conocimiento
Materiales
didácticos
en múltiples
medios
Información
Acervo
Grupos
Foros
Directorio
Correo
Portafolio …
Impresos
Audio
Video
Multimedia
Teleconferencia
Entornos virtuales …
Aplicaciones de gestión
administrativa
Ayuda
Redes y servicios de acceso
Modelo integral
Experiencia en la U de G
DENOMINACIÓN
CARACTERÍSTICAS
FORTALEZAS
DEBILIDADES
DEAD
Centralizada, con facultades para ofrecer
estudios y funciones de coordinación, apoyo y
asesoría.
La facultad para ofrecer
estudios y la articulación de
las áreas académica,
administrativa y tecnológica.
Centralismo y carencia de
recursos.
CECAD
Centralizada, sin facultad para ofrecer
estudios, con funciones de coordinación,
asesoría y apoyo.
CGSIA
En red con las coordinaciones de tecnologías
para el aprendizaje en los centros
universitarios, sin facultades para ofrecer
estudios. Con funciones de coordinación,
apoyo y asesoría a la educación a distancia a
través de sus cuatro dependencias.
Imposibilidad de ofrecer
estudios y la
desarticulación de las áreas
académica, administrativa
y tecnológica.
Estructura y posibilidad de
trabajar en red por medio de
las coordinaciones de
tecnologías para el
aprendizaje.
Imposibilidad de ofrecer
estudios por su cuenta.
DESARROLLO EDUCATIVO
INNOVACIÓN
EDUCATIVA
GESTIÓN DE PROYECTOS
DESARROLLO TECNOLÓGICO
GESTIÓN DE INFORMACIÓN Y
CONOCIMIENTO
ADMINISTRACIÓN
Gestión de procesos en la
Universidad Virtual
CONSEJO CONSULTIVO
SERVICIOS
EDUCATIVOS
MATERIALES Y MEDIOS DE APOYO
SERVICIOS DOCENTES
INNOVA A.C.
PROGRAMAS EN LA RED
UNIVERSITARIA
PROGRAMAS
EN RED
VINCULACIÓN
INSTITUCIONAL
SOPORTE
TÉCNICO
GESTIÓN GENERAL
PLANEACIÓN
CONTROL DE ESTUDIOS
Esquema de interacción de la
Universidad Virtual con la Red
Universitaria
Proveedores
académicos
Proveedores
tecnológicos
Certificadores de
aprendizajes
Dependencias solicitantes
de apoyo en educación
no convencional
Universidad Virtual
Administrador de
oferta y destino
Facilitador de
acceso y
servicios a los
estudiantes
Estudiantes de
formación
profesional
Usuarios de
educación
continua
Modelo de colaboración en red
Aspectos
Proceso / Acción
Instancia
Disciplinar, profesional
Académico
Mediación pedagógica
Producción
Tecnológico
Infraestructura
Cómputo
Telecomunicaciones
Administrativa
Recursos humanos
Recurso financieros
Materiales
Gestión
Institucional
Escolar
Académica
Profesores y
Estudiantes
Evaluación y
certificación
Beneficios
para la Red Universitaria
En el contexto universitario del trabajo en red y en la lógica
y dinámica de un modelo que requiere de apoyos académicos,
tecnológicos y administrativos, cada entidad participará de
acuerdo a su identidad y fortalezas con criterios de
complementariedad y subsidiariedad.
• Colaboración para su oferta académica en línea.
• Colaboración en la formación de recursos humanos para las
modalidades educativas no escolarizadas.
Beneficios
para la Red Universitaria
• Apoyo a programas académicos que impliquen la obtención
de recursos financieros autogenerados.
• Mayor cobertura e impacto para sus programas de
educación continua.
• Fortalecimiento y potencialización del trabajo académico en
y de la red.
• Administración de la oferta conjunta de programas
educativos facilitando el acceso y servicios a los
estudiantes.
Descargar

Propuesta para la creación de la Universidad Virtual de la Red