CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ASPECTO: LENGUAJE ORAL
COMPETENCIA
OBTIENE Y COMPARTE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESION ORAL
SITUACION DIDACTICA
COMPARTIENDO QUIEN SOY Y CON QUIEN VIVO
LA PRESENTE SITUACION DIDACTICA FUE REALIZADA EN LA ETAPA DE DIAGNOSTICO, CON EL FIN DE
CONOCER A MIS ALUMNOS. MI GRUPO ESTA FORMADO POR 11 HOMBRES Y 8 MUJERES, LOS CUALES
INGRESAN AL GRUPO CON CARACTERISTICAS, CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DISTINTAS.
DURANTE LA REALIZACION DE LAS ACTIVIDADES LOS ALUMNOS EVIDENCIARON Y COMPARTIERON DE
MANERA ORAL SUS GUSTOS, PREFERENCIAS, POR JUEGOS, ALIMENTOS, PROGRAMAS DE TELEVISION,
ETC., ASI COMO ESTA FORMADO SU ENTORNO FAMILIAR, LAS ACTIVIDADES QUE REALIZAN EN FAMILIA,
NUESTRA COMUNIDAD ES PEQUEÑA POR LO QUE NO EXISTEN PARQUES RECREATIVOS, POR LO QUE LA
MAYORIA VAN AL SUPER, A PASEAR A LA ALAMEDA E IR AL CINE CON LA FAMILIA.
ADEMAS BRINDARON INFORMACION SOBRE EL TRABAJO QUE REALIZA MAMA Y PAPA .
TRATANDO EN TODO MOMENTO DE BRINDARLES UN CLIMA DE CONFIANZA PARA LOGRAR QUE LOS
NIÑOS SE DESENVOLVIERAN CON SEGURIDAD Y HABLARAN DE ELLOS Y DE SU FAMILIA, Y ASI OBTENER
INFORMACION VALIOSA QUE ME AYUDARA A CONOCERLOS, Y PODER ORGANIZAR MI TRABAJO, Y
PREVEER PRIORIDADES, PARA FAVORECER Y REFORZAR APRENDIZAJES EN ELLOS, POR LO QUE
CONSTANTEMENTE LOS CUESTIONABA Y MOTIVABA SU PARTICIPACION, MAS A VANESSA Y MANUEL LOS
CUALES SON TIMIDOS DIFICULTANDO ESTO A QUE SE INTEGRARAN A LAS ACTIVIDADES.
UTILICE DIFERENTES ESTRATEGIAS PARA INVOLUCRARLOS EN LAS ACTIVIDADES COMO LECTURA DE
CUENTOS COMO “NIÑOS COMO YO” EL CUAL AL IR DANDOLE LECTURA HACIA PAUSAS Y LOS
CUESTIONABA SOBRE SUS GUSTOS, COLOR DE PIEL, HACIENDOLOS REFLEXIONAR QUE TODOS SOMOS
DIFERENTES, OTRO CUENTO QUE SE LES COMPARTIO FUE EL DE “A JULIA LA QUIEREN EL DOBLE” EL CUAL
FUE DE APOYO PARA RESCATAR VALORES COMO EL RESPETO, EL AMOR, LA COOPERACION Y LA
OBEDIENCIA QUE DEBE PREVALECER EN LA FAMILIA.
CON EL FIN DE QUE BRINDARAN MAS INFORMACION SE HICIERON PRESENTES UNA FAMILIA DE TITERES
QUE SE PRESENTARON CON ELLOS, QUEDANDOLES CLARO COMO ESTA COMPUESTA UNA FAMILIA. OTRA
ACTIVIDAD REALIZADA FUE PRESENTAR A SU FAMILIA POR MEDIO DE FOTOGRAFIAS, DIBUJOS DE SUS
GUSTOS Y PREFERENCIAS, EN DONDE SE PUDO OBSERVAR, QUE ALGUNOS ALUMNOS PRESENTAN
DIFICULTAD PARA ESCRIBIR SU NOMBRE Y AL MOMENTO DE ILUMINAR SU DIBUJO SE LE CUESTIONABA
LOS NOMBRES DE LOS COLORES EVIDENCIANDO NO CONOCERLOS.
LA ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES SE REALIZARON DE MANERA GRUPAL E INDIVIDUAL, LOGRANDO
INVOLUCRARSE TODOS LOS ALUMNOS TRATANDO EN TODO MOMENTO FAVORECER LA COMPETENCIA
SEÑALADA, CON EXCEPCION DE VANESSA PUES SE LE INVITABA CONSTANTEMENTE, A INTEGRARSE,1
PERMANECIENDO SOLO AL LADO DE LA EDUCADORA POR LO QUE SE HABLO CON SU MAMA EXPONIENDO
LA SITUACION DE SU HIJA.
SE ADQUIRIERON GRANDES LOGROS DURANTE LA REALIZACION DE LA PRESENTE SITUACION DIDACTICA,
LA RELACION ENTRE PARES, AL DIALOGAR Y COMPARTIR SIRVIO QUE SE CONOCIERAN, COMPRENDAN A
QUE TODOS SON DIFERENTES Y MERECEN RESPETO, RESPETO DE TURNOS DE HABLA, YA QUE HUBO
NECESIDAD DE QUE REFLEXIONARAN LO IMPORTANTE DE GUARDAR SILENCIO PARA ESCUCHAR A SU
COMPAÑERO, PERO SOBRE TODO LO IMPORTANTE QUE ES EL LENGUAJE COMO MEDIO DE
COMUNICACIÓN Y PODER RELACIONARSE CON SUS COMPAÑEROS, O CON OTRAS PERSONAS.
TRATE EN TODO MOMENTO DE UTILIZAR UN LENGUAJE SENCILLO, BRINDANDOLES CONSIGNAS CLARAS
PARA QUE ELLOS LOGRARAN COMPRENDER LA ACTIVIDAD A REALIZAR.
SE LOGRO LA COOPERACION DE LOS PADRES DE FAMILIA CON APOYO DE FOTOGRAFIAS E INFORMACION
DE LA MISMA.
LECTURA DEL CUENTO
“NIÑOS COMO YO”
DIBUJANDO SUS GUSTOS,
PREFERENCIAS
UTILIZANDO LOS TITERES DE
LA FAMILIA
PRESENTANDO A SU
FAMILIA CON FOTOGRAFIA
CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO
ASPECTO: NUMERO
COMPETENCIA
UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICA
PONER EN PRACTICA EL PRINCIPIO DEL CONTEO
SITUACION DIDACTICA
JUEGO Y APRENDO CON LOS NUMEROS
CON LA PRESENTE SITUACION DIDACTICA, SIRVIO PARA CONOCER LOS SABERES PREVIOS DE LOS
ALUMNOS EN CUANTO A CONOCIMIENTO DE NUMEROS, PARA QUE SIRVEN, CUALES CONOCEN Y EN
QUE LOS PUEDEN UTILIZAR.
AL MOMENTO DE MI INTERVENCION EN LAS ACTIVIDADES A REALIZAR LOS MOTIVE PARA QUE
EVIDENCIARAN SUS CONOCIMIENTOS, CUESTIONANDOLOS, SOBRE USOS Y FUNCION DEL NUMERO,
ALGUNOS COMPARTIERON PARA CONTAR, PARA CONOCERLOS Y ESCRIBIRLOS.
SE LES PRESENTO TARJETAS DE NUMEROS EVIDENCIANDO QUE ALGUNOS NO LOS CONOCIAN, AL
MOMENTO DE CONTAR ALGUN MATERIAL ALGUNOS DE ELLOS NO LOGRAN DOMINAR EL SENTIDO
DE CARDINALIDAD PUES AL CONTAR EL TOTAL DE OBJETOS NO LOGRAN DECIR EL TOTAL DE ELLOS,
POR LO QUE SE REFORZARA ESTA COMPETENCIA EN ELLOS.
SE LOGRA LA PARTICIPACION DE LOS ALUMNOS CON UNA INVESTIGACION SOBRE PARA QUE NOS
SIRVEN LOS NUMEROS, FELICITANDOLOS POR SU TRABAJO Y PARTICIPACION. SIENDO MAXIMO EL
MAS EXPRESIVO EN SU TAREA, COMPARTIENDO PARA SABER UTILIZAR EL CONTROL DE LA TV. Y
PONER SU CANAL FAVORITO, PARA MARCAR EL TELEFONO Y HABLAR CON ALGUIEN, PARA BUSCAR
UNA PAGINA EN UN LIBRO.
SE CUENTA CON ALUMNOS QUE LOGRAN DOMINAR ESTE CONOCIMIENTO COMO MAXIMO
ALEXANDER, ZOE, JOSE ANGEL ALUMNOS QUE ESTUVIERON EL CICLO PASADO. MAXIMO ES
REFLEXIVO AL MOMENTO DE REALIZAR UNA ACTIVIDAD MATEMATICA.
OTRA ACTIVIDAD QUE FAVORECIO DOMINAR CONCEPTOS COMO POCOS-MUCHOS, EN EL CUAL
UTILIZARON EL CONTEO, SE LES PIDIO RECOLECTARAN HOJAS EN EL PATIO Y PEGARAN EN EL LADO
DERECHO MUCHAS E IZQUIERDO POCAS.
SE REALIZARON JUEGOS EN LOS CUALES PUSIERON EN JUEGO EL DOMINIO DE CONOCIMIENTOS DE
LOS NUMEROS ASI COMO EL CONTEO, COMO EN EL JUEGO DE QUITALE LA COLA AL BURRO,
COLOCANDOLE UN PAÑUELO A CADA NIÑO Y QUIEN QUITASE MAS PAÑULOS SERIA EL GANADOR
UTILIZARON UN DADO GRANDE, DONDE AL AVENTARLO PASABAN AL CENTRO EL NUMERO CAIDO Y
MENCIONABAN EL NUMERO QUE PORTABAN EN SU PECHO, EL JUEGO DEL BEBE-LECHE, JUEGO LOS
PESCADORES ESTE LES RESULTO EMOCIONANTE PUES CADA PECESITO TENIA UN VALOR Y ENTRE
MAS PECES LOGRARAN REUNIR, LOGRABAN MAS PUNTUACION Y SER LOS GANADORES, CARRERAS
DE NUMEROS, ROMPECABEZAS, DOMINO.
AL MOMENTO DE ORGANIZAR AL GRUPO EN LA REALIZACION DE LAS ACTIVIDADES CON
ANTERIORIDAD SE TOMABAN ACUERDOS Y REGLAS, PARA QUE QUEDARA CLARA LA ACTIVIDAD Y
EVITAR DIFICULTADES ENTRE ELLOS.
CABE MENCIONAR QUE EN ALGUNOS JUEGOS LOS ALUMNOS EVIDENCIARON DIFICULTAD DE
DOMINIO DE SUS EMOCIONES COMO ZOE Y JOSE ANGEL QUE NO LES GUSTA PERDER Y SALIERON
LLORANDO EN ALGUNOS DE LOS JUEGOS HACIENDOLOS REFLEXIONAR QUE ASI SON LOS JUEGOS Y
HAY QUE SABER PERDER.
CONSIDERO QUE SE LOGRO FAVORECER LA COMPETENCIA SEÑALADA ARRIBA CON LA REALIZACION
DE LAS ACTIVIDADES, QUE LOS ALUMNOS UTILICEN LOS NUMEROS EN LAS DIVERSAS ACTIVIDADES
EN QUE PARTICIPEN, LOS CONOSCAN E IDENTIFIQUEN Y REFLEXIONEN SOBRE SU UTILIDAD EN
NUESTRA VIDA COTIDIANA.
SITUACION DIDACTICA
JUEGO Y APRENDO CON LOS NUMEROS
INVESTIGACION SOBRE PARA QUE NOS SIRVEN LOS
NUMEROS
PARTICIPACION DE ESTEFANY
JUGANDO AL DOMINO
JUEGO CON UN DADO,
FORMANDO EQUIPO DE
NUMEROS
UTILIZACION DE ROMPECABEZAS
JUEGO DEL BEBE-LECHE
JUEGO LOS PESCADORES
CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
ASPECTO: CULTURA Y VIDA SOCIAL
COMPETENCIA
DISTINGUE ALGUNAS EXPRESIONES DE LA CULTURA PROPIA Y DE
OTRAS, MUESTRA RESPETO HACIA LA DIVERSIDAD
SITUACION DIDACTICA
“CRISTOBAL COLON”
CON EL FIN DE QUE LOS ALUMNOS SE APROPIEN DEL CONOCIMIENTO DE NUESTRA
HISTORIA, SE PLANEARON ACTIVIDADES SENCILLAS QUE LOS ESTIMULARON E HICIERON A
QUE SE INTERESARAN, HACIENDOLOS PARTICIPAR EN DIFERENTES ACTIVIDADES EN LAS
CUALES SE APOYO DE TARJETAS DE IMÁGENES DE LOS PERSONAJES QUE FORMARON PARTE
DE ESTA HISTORIA, ( Reyes de España, Cristóbal Colón, nativos, las 3 Carabelas, etc.) CON LAS
CUALES SE LES NARRO LA HISTORIA, COROS ALUCIVOS A ESTA CELEBRACION, LECTURA DEL
CUENTO DEL DESCUBRIMIENTO DE AMERICA, ASI COMO LA DRAMATIZACION DEL MISMO.
LA INTERVENCION DOCENTE EN CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES, FUE LA DE DAR
OPORTUNIDAD AL ALUMNO AL DIALOGO E INTERCAMBIO DE OPINIONES DANDO PIE A QUE
LOS ALUMNOS REFLEXIONEN SOBRE NUESTRA HISTORIA Y PUEDAN COMPRENDER SUCESOS
HISTORICOS QUE FORMAN PARTE DE NUESTRA CULTURA.
LA ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES FAVORECIO A QUE LOS ALUMNOS
SE
INVOLUCRARAN EN CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES DE MANERA VOLUNTARIA,
HACIENDOLES AMENO EL APRENDIZAJE, OBTENIENDO BUENA PARTICIPACION EN
INVESTIGACION REALIZADA EN CASA CON APOYO DE LOS PADRES DE FAMILIA,
COMPARTIENDOLA EN EL GRUPO.
SE LLEVO A CABO UNA DRAMATIZACION EN LA CUAL LOS ALUMNOS INTERPRETARON
DIFERENTES ROLES, COMPRENDIENDO LA PARTICIPACION DE CADA UNO DE LOS
PERSONAJES DE LA HISTORIA, SIENDO ESTA UNA DE LAS ACTIVIDADES QUE MAS LES GUSTO
Y PARTICIPARON TODOS LOS ALUMNOS DEL GRUPO.
LOS ALUMNOS REFLEXIONARON CON ESTA HISTORIA EL DESCUBRIMIENTO DE DOS GRANDES
CULTURAS, REFLEXIONANDO CON ELLO FORMAS DE VIDA, LENGUAJE Y RELIGION DIFERENTE,
COSTUMBRES, CELEBRACIONES EN CADA UNA DE ELLAS.
REALIZANDO COMPARACIONES DE NUESTRA CULTURA Y DE ESTADOS UNIDOS EN LA
ACTUALIDAD EN CUANTO A IDIOMA Y TRADICIONES (Ingles-Español, Día de MuertosHalloween).
LOS ALUMNOS AL CIERRE DE LA SITUACION DIDACTICA EVIDENCIARON LOS APRENDIZAJES
ADQUIRIDOS CON LA REALIZACION DE LAS ACTIVIDADES PLANEADAS, PUES AL MOMENTO
DE CUESTIONARLES COMPARTIERON QUIEN FUE CRISTOBAL COLON, EL NOMBRE DE LAS
TRES CARABELAS, LAS ACCIONES DE LOS REYES DE ESPAÑA PARA CON COLON.
SITUACION DIDACTICA
CRISTOBAL COLON
Por parte de la educadora, la Historia del
Descubrimiento de América .
Participación de investigación sobre quien fue
Cristóbal Colón.
Participación de un cuento de Cristóbal Colón
Conociendo vestimenta, herramientas de uso
el catalejo para ver grandes distancias.
Dramatizando el Descubrimiento de América , en donde ponen en juego los aprendizajes adquiridos
en la realización de esta situación didáctica.
CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUD
ASPECTO: *COORDINACION FUERZA Y EQULIBRIO
**PROMOCION A LA SALUD
COMPETENCIAS
*MANTIENE EL CONTROL DE MOVIMIENTOS QUE IMPLICAN FUERZA ,
VELOCIDAD Y FLEXIBILIDAD EN JUEGOS Y ACTIVIDADES DE EJERCICIO
FISICO.
**PRACTICA MEDIDAS BASICAS PREVENTIVAS Y DE SEGURIDAD PARA
PRESERVAR SU SALUD ASI COMO PARA EVITAR ACCIDENTES Y RIESGOS
EN LA ESCUELA Y FUERA DE ELLA
SITUACION DIDACTICA
EJERCITEMOS NUESTRO CUERPO
CON LAS ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO EN ESTA SITUACION DIDACTICA, SE ESTIMULO A
LOS ALUMNOS POR MEDIO DEL DIALOGO, SU REFLEXION SOBRE EL CUIDADO Y LA SALUD
DE SU CUERPO, COMPARTIENDO SUS SABERES PREVIOS , COMER BIEN, CONSUMIR FRUTAS
Y VERDURAS, MARIO COMPARTE QUE A EL AGRADA COMER HUEVO Y LECHE, PARA CRECER
GRANDE.
PARA LOGRAR QUE LOS ALUMNOS COMPRENDIERAN, QUE OTRAS ACTIVIDADES AYUDAN A
UN BUEN DESARROLLO DE NUESTRO CUERPO, SE LES CUESTIONO QUE PASARIA SI NO
HICIERAMOS EJERCICIO, SI NO
TIENEN UNA BUENA HIGIENE DE SU CUERPO,
COMPARTIENDO QUE ENGORDARIAN, Y SI ESTAN SUCIOS PUES SE PUEDE ENFERMAR O
NADIEN SE JUNTARIA CON ELLOS, SE LES PIDIO ELABORAR UN PERIODICO MURAL DE ESTAS
MEDIDAS PARA CUIDAR LA SALUD, PROPORCIONANDOLES REVISTAS Y TIJERAS PARA
REALIZARLO.
FUE DE GRAN APOYO TRABAJAR CON EL LIBRO DE VALORES PILARES DE LA FAMILIA, EN EL
CUAL TRABAJARON CON UNA ACTIVIDAD QUE ESTIMULO EN GRAN MEDIDA SU REFLEXION
SOBRE LA COMIDA CHATARRA, Y LO IMPORTANTE DE ALIMENTARSE SANAMENTE,
CONSUMIENDO ALIMENTOS BALANCEADOS PARA EVITAR LA OBECIDAD, PIDIENDOLES
DIBUJARAN ALIMENTOS SALUDABLES.
SE REALIZARON ACTIVIDADES DE NUESTRA GUIA DE ACTIVACION FISICA EN LAS CUALES
PATICIPARON EN JUEGOS EJERCITANDO Y DIFERENCIANDO DISTINTAS PARTES DE SU
CUERPO, QUE IMPLICARON MOVIMIENTOS LENTOS, RAPIDOS, ARRIBA-ABAJO, GATEAR,
CORRER, BRINCAR, EN ESTA ACTIVIDAD SE DETECTO A VANESSA Y FERNANDA QUIENES NO
PUDIERON BRINCAR EN UN PIE, ASI COMO CONCURSOS DE CARRRERAS ENTRE ELLOS. EN
UNA DE LAS ACTIVIDADES REFLEXIONANDO LOS CAMBIOS QUE EXPERIMENTA NUESTRO
CUERPO AL REALIZAR UN MOVIMIENTO FISICO, PIDIENDOLES UN TIEMPO DE DESCANSO AL
FINALIZAR LAS ACTIVIDADES.
AL TERMINO DE CADA DE ACTIVIDAD LOS ALUMNOS REALIZAN PRACTICAS DE HIGIENE, YA
QUE EN LOS JUEGOS REALIZADOS ESTAN EXPUESTOS AL POLVO.
CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES, LOS ALUMNOS, ATENDIERON EL RESPETO DE REGLAS
ESTABLECIDOS EN CADA JUEGO, Y EVITAR ACCIDENTES EN ELLOS, LOGRAR DOMINAR SUS
EMOCIONES YA QUE ALGUNOS AUN NO ACEPTAN PERDER EN LOS JUEGOS COMO EN EL
CASO DE ZOE, Y ANGEL.
ESTA
SITUACION REAFIRMO LA CONCIENTIZACION EN ELLOS SOBRE LAS MEDIDAS DE
AUTOCUIDADO AL MOMENTO DE REALIZAR ESTE TIPO DE ACTIVIDADES.
SITUACION DIDACTICA
EJERCITEMOS NUESTRO CUERPO
ACT. BRINCAR EN UN SOLO PIE
JUEGO QUE IMPLICO PONER EN JUEGO LA
VELOCIDAD, RAPIDEZ.
VANESSA SE NEGO A PARTICIPAR EN ESTE
JUEGO, NOPUDO BRINCAR EN UN SOLO PIE
CONCURSO DE CARRERAS
CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ASPECTO: RELACIONES INTERPERSONALES
COMPETENCIAS
ESTABLECE RELACIONES POSITIVAS CON OTROS BASADAS
ENTENDIMIENTO LA ADAPTACION Y LA EMPATIA
EN
EL
SITUACION DIDACTICA
MI JARDIN ESTA DE FIESTA
DURANTE EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO EN LA PRESENTE
SITUACION DIDACTICA, LOS ALUMNOS COMPRENDIERON QUE A TRAVES DE LA
PRACTICA DE REGLAS SE FAVORECE UN MEJOR AMBIENTE DE TRABAJO, PUES SE
LOGRA UNA PARTICIPACION ORDENADA, FAVORECIENDO EL RESPETO A SUS
COMPAÑEROS, MOTIVANDOLOS A INTERACTUAR CON SUS COMPAÑEROS EN LAS
DISTINTAS ACTIVIDADES.
CON MOTIVO DE LA CELEBRACION DEL 30 ANIVERSARIO DE NUESTRO JARDIN DE
NIÑOS SE REALIZARON UNA SERIE DE ACTIVIDADES QUE PUSIERON EN EVIDENCIA EL
CARIÑO HACIA EL, COMO PUNTO DE PARTIDA SE INICIO CON UNA PROYECCION DE
FOTOGRAFIAS EN DONDE LOS ALUMNOS OBSERVARON COMO HA IDO CAMBIANDO
NUESTRO JARDIN CON EL PASO DE LOS AÑOS, INVITANDOLOS A CONOCER A
GABRIELA MISTRAL DE LA CUAL NUESTRO JARDIN LLEVA EL NOMBRE, A TRAVES DE
UN CUENTO QUE NARRO SU VIDA Y COMO SE CONVIRTIO EN UNA GRAN MAESTRA Y
POETISTA, PERMITIENDO CONOCER PARTE DE ELLA.
SE LES PIDIO A LOS ALUMNOS COMPARTIERAN EL PORQUE LES GUSTA SU JARDIN DE
NIÑOS, LOS CUALES DE UNA MANERA ESPONTANEA, EXPUSIERON SUS EXPERIENCIAS
SOBRE LO QUE LES GUSTA DE NUESTRO PLANTEL, “ LES BRINDA ALEGRIA, PORQUE
APRENDEN LAS VOCALES, PORQUE SE SIENTEN FELIZ, ETC” ASI COMO ANECDOTAS
QUE HAN VIVIDO EN EL, PROPICIANDO LA ESCUCHA Y EL INTERCAMBIO ENTRE
PARES.
UNA DE LAS ACTIVIDADES MAS RELEVANTES Y LA MAS FAVORITA ES LA DE PINTURA,
REALIZANDO UN CARTEL DE UN DIBUJO A SU JARDIN DE NIÑOS REALIZANDO ESTA
ACTIVIDAD EN EL GRUPO DE MANERA INDIVIDUAL Y POSTERIORMENTE A NIVEL
JARDIN, INDIVIDUAL DIBUJANDO CON MAMA O PAPA, Y DE EQUIPO, PREMIANDO AL
MEJOR TRABAJO.
OTRA ACTIVIDAD REALIZADA, LA CUAL SE TRABAJO POR EQUIPOS FUE EL DE
ELABORAR E INVENTAR UNA RIMA, CALIGRAMA, ACROSTICO POEMA O CUENTO
SIENDO EL TEMA ENFOCADA A NUESTRO JARDIN, CORRESPONDIENDOLE A MI GRUPO
EL DE LA ELABORACION DE UN POEMA EN EL CUAL LOS ALUMNOS RECIBIERON EL
APOYO DE LOS PADRES DE FAMILIA, MANIFESTANDO EN EL SU CARIÑO Y
ADMIRACION DE NUESTRO QUERIDO JARDIN, LLEVANDOSE A CABO UN BUEN
TRABAJO COLABORATIVO.
MI INTERVENCION DOCENTE EN TODO MOMENTO FUE LA DE MOTIVAR LA
PARTICIPACION DE LOS ALUMNOS, RECORDAR EL BUEN USO DE LOS MATERIALES
RECOMENDANDO TAMBIEN LA PRACTICA DE REGLAS PARA EVITAR DIFICULTADES
ENTRE ELLOS O ALGUN ACCIDENTE.
EXPRESARON PORQUE LES GUSTA
SU JARDIN DE NIÑOS
PROYECCION DE COMO SE HA IDO
TRANSFORMANDO SU JARDIN
DIBUJANDO INDIVIDUALMENTE A SU QUERIDO
JARDIN DE NIÑOS
SE REALIZO CONCURSO DE DIBUJO A NIVEL JARDIN,
INDIVIDUALMENTE CON PAPA O MAMA Y POR EQUIPO, PREMIANDO
LOS PRIMEROS LUGARES DE CADA FASE.
CON APOYO DE LOS PADRES DE FAMILIA INVENTARON UN POEMA
DEDICADO A SU JARDIN.
CAMPO FORMATIVO: EXPRESION Y APRESIACION ARTISTICAS
ASPECTO: *EXPRESION Y APRECIACION MUSICAL
**EXPRESION Y APRECIACION VISUAL
COMPETENCIAS
*COMUNICA LAS SENSACIONES Y LOS SENTIMIENTOS QUE LE PRODUCEN
LOS CANTOS Y LA MUSICA QUE ESCUCHA
**EXPRESA IDEAS, SENTIMIENTOS Y FANTASIAS MEDIANTE LA CREACION
DE REPRESENTACIONES VISUALES, USANDO TECNICAS Y MATERIALES
VARIADOS.
SITUACION DIDACTICA
SE ACERCA LA NAVIDAD
SIENDO LA MUSICA, UNA
FORMA DE SENCIBILIZAR Y
PODER
EXPRESAR
NUESTRAS EMOCIONES, SENTIMIENTOS, IDEAS,
PENSAMIENTOS, SE LES INVITO A LOS ALUMNOS A RECOSTARSE EN
SUS MESITAS Y CERRARAN SUS OJOS, AL MISMO TIEMPO SE LES
AMBIENTO EL AULA CON MUSICA, PIDIENDOLES LA ESCUCHARAN
PARA LUEGO DE MANERA INDIVIDUAL COMPARTIERAN QUE SE
IMAGINARON O QUE SINTIERON AL ESCUCHARLA. MAXIMO DE
INMEDIATO DIJO LA NAVIDAD, PORQUE ESA CANCION HABLA DE
SANTA CLAUS E INMEDIATAMENTE SE EMOCIONARON, PUES PARA
TODOS ES UNA CELEBRACION MUY ESPECIAL Y AGRADABLE.
SE LES PIDIO PLASMARAN EN UN DIBUJO TODO LO QUE SINTIERON
AL ESCUCHAR LA MUSICA, ESTEFANY FUE UNA DE LAS MAS
CREATIVAS EN SU TRABAJO PUES EN SU DIBUJO REFLEJO TODA LA
EMOCION QUE LE PROVOCA ESTA EPOCA, DIBUJO EL PINO DE
NAVIDAD JUNTO CON SU HERMANITA DISFRUTANDO DE ESTA FIESTA
DECEMBRINA, RODEADA DE REGALOS ASI COMO EN EL CIELO A
SANTA CLAUS, CON RODOLFO TIRANDO DEL TRINEO.
SE FAVORECIO EL VALOR DEL RESPETO AL ANALIZAR EL CANTO DE
RODOLFO EL RENO, PUES SE BURLABAN DE EL POR SER DIFERENTE
A LOS DEMAS RENOS, REFLEXIONANDO, QUE TODOS SOMOS
DIFERENTES,
MERECEN SER RESPETADOS NO IMPORTA EL COLOR
DE PIEL, ESTATURA, TODOS SOMOS IMPORTANTES. ADEMAS DE
RESALTAR EL AMOR A NUESTROS SEMEJANTES, ASI COMO LA
UNION FAMILIAR EN ESTA TRADICION.
SE LES PROPUSO DECORAR NUESTRO SALON CON DIBUJOS
NAVIDEÑOS,
ELABORADOS POR ELLOS, PONIENDO SU TOQUE
PERSONAL EN CADA UNO,
MISMOS QUE SE RECORTARON Y
PEGARON EN LAS VENTANAS ASI COMO LA PUESTA DEL PINO DE
NAVIDAD CON ESFERAS Y FOCOS DE COLORES.
ACOMPAÑADOS CON MUSICA SE LES MOTIVO A LOS ALUMNOS PARA
QUE ELABORARAN
UNA TARJETA NAVIDEÑA SIENDO OTRA FORMA
DE EXPRESAR SUS SENTIMIENTOS, DE MANERA ESCRITA
PLASMANDO UN MENSAJE DE NAVIDAD, DECORANDOLA CON PAPEL
FANTASIA Y DIAMANTINA,
AL TERMINO DE ELLA, LA COMPARTIERON EXPLICANDO A SUS
COMPAÑEROS LO QUE EXPRESO EN SU MENSAJE Y A QUIENES.EN
ESTA ACTIVIDAD HUBO QUE MOTIVAR A JUAN MANUEL, PUES SE
NEGO A ELABORAR LA TARJETA, CONSIDERO QUE NECESITO
BUSCAR LAS ESTRATEGIAS ADECUADAS PARA QUE JOSE MANUEL
SE INTERESE EN LAS ACTIVIDADES Y LOGRE TERMINAR UN
TRABAJO.
REALIZARON
OTRAS
MANUALIDADES
DONDE
UTILIZARON
DIFERENTES TECNICAS PARA SU ELABORACION, COMO UN ADORNO
PARA EL REFRIGERADOR DE UN MONO DE NIEVE, UN SANTA CLAUS ,
PINO DE NAVIDAD.
LA CULMINACION DE ESTA SITUACION DIDACTICA, FUE LA DE SU
POSADA DONDE CONVIVIERON, BAILARON AL RITMO QUE LES HIZO
SENTIR AL ESCUCHAR LA MUSICA,
Y COMPARTIERON JUEGOS
ORGANIZADOS, ASI COMO UN PEQUEÑO REFRIGERIO, PARA
DESPUES DIVERTIRSE CON EL ROMPER DE LA PIÑATA.
Se ambiento el aula con
música, compartiendo lo
que se imaginaron, y
sintieron al escucharla
Los alumnos dibujaron
lo que les provoco la
música
Decorando el arbolito de navidad
Elaborando decorado del aula
Tarjeta con mensaje de navidad
Manualidad elaborada con madera y fomi
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relatoria por campo formativo.lupita