“Curso Cortos de Psicología
Deportiva”
Ana María Yávar Alvarez
Mg Psicología Clínica y Deportiva
2013
¡¡¡Nuestro hijo salió llorando después
del partido!!!
¡¡¡Se encierra en su pieza y no quiere
salir !!!!
¿Qué hacemos ?
¿Cómo ayudarlo?
¿Existe alguna manera ?......
Ya me dijo que no quiere
que lo vaya a ver mas……
LE CARGA
Sale de la cancha
llorando, quiero
abrazarlo… y me dice
que me vaya
A mi me ha hecho callar
cada vez que aplaudo un
fallo del rival
Es cosa de
acostumbrarse ….los
niños aprenderán
después
¿QUE HACER CON ESTAS REACCIONES ?
“Pautas de comportamiento o
Tareas para los padres”
Comportamientos Generales favorables
•
•
•
•
•
Mostar interés por lo que el niño hace
Ser un modelo de rol en su comportamiento
Apoyar, alentar, consolar y confiar
Ser un motivador, un guía y a la vez exigente
Destacar la importancia del jugar ,de los valores ,de
los hábitos. Desarrollar autonomía
• Mostrar respeto por los jugadores y padres de los
otros niños
• Estar abiertos al consejo y retroalimentación del
entrenador
Comportamientos desfavorables
• Mostrar falta de interés
• Estar demasiado presente , invasivo, agresivo,
evaluativo, sobreprotector, critico
• Alabar en demasía sólo resultados y no
esfuerzos
• Comportamiento incorrecto durante el juego
• Analizar el juego viendo sólo lo incorrecto
• Interferir , criticar al entrenaodr
Comportamientos antes del juego
Favorables
• Llevar al niño a la
competencia con
tiempo
• Ver la competencia
como una actividad mas
de diversión
Desfavorables
• Estar hablando todo el
rato sobre el partido
• Hablar con el niño de
que debe ganar o
insinuarlo.
• Llevar al jugador justo
en la hora
Comportamientos durante el juego
Favorables
• Mantenerse en silencio
• Apoyar y aplaudir las
buenas pelotas del
partido.
• Dar animo constante
• Mantener un lenguaje
corporal estable..
Desfavorables
• Dar instrucciones
• Aplaudir las faltas
• Criticar los errores
constantemente
• Mostar un lenguaje
corporal inadecuado de
tensión, ofuscamiento
Comportamientos después del juego
Favorables
• Dar espacio al niño
• Felicitar el esfuerzo
• Conversar sobre el
partido.
• Llegar a acuerdos sobre
cambios de conductas
Desfavorables
• Retar al jugador
• Resaltar solo el
resultado.
• Criticar al jugador
• Amenazarlo por haber
perdido.
………………….mmmm
¿Que debo hacer
yo como jugador?
• Importa como GANO
• Importa como PIERDO
Comportamientos durante el juego
Favorables
• Mantener un lenguaje
correcto y positivo
• Ser honesto en las
marcas de la pelotas
• Reconocer las buenas
jugadas del rival.
• Respetar los cobros del
rival y del arbitro
Desfavorables
• Lenguaje negativo y
grosero hacia
adversario y padres
• Tirar raquetas y
criticarse
constantemente
• No luchar , no
perseverar.
• Robar pelotas
Comportamientos después del juego
Favorables
• Despedirse del rival
• Darse un tiempo e ir a
conversar con
entrenadores y padres
• Realizar rutinas
independiente del
resultado
• Analizar partido en
fortalezas y debilidades
Desfavorables
• No despedirse del rival
• Salir de la cancha
haciendo escándalo
• No querer conversar con
entrenador ni familia.
• Insultar a padres o
hermanos por el enojo
• No permitir un abrazo de
los padres y entrenador.
¡¡¡Nuestro hijo salió llorando después
del partido!!!
¡¡¡Se encierra en su pieza y no quiere
salir !!!!
¿Qué hacemos ?
¿Cómo ayudarlo?
¿ QUE HACEMOS?
Como padres, queremos
apoyar a nuestro hijo de
esta manera…
… y yo como hijo, me
comprometo a…
¡¡¡¡ A TRABAJAR !!!
Muchas gracias
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¡¡¡Nuestro hijo salió llorando después del partido!!! ¡¡¡Se encierra en