NOTICIA
DIVERSIDAD: SEXISMO,
IGUALDAD, ESTEREOTIPOS,
COEDUCACIÓN.
Aprilia retira el anuncio
denunciado por FACUA por
sexista
En el anuncio de motocicletas aparecen las nalgas de una
mujer que están siendo medidas con cinta métrica por un
hombre y el eslogan "Gama Arrecife: Ahora varias tallas
menos", en alusión a una bajada de precios aplicada por el
fabricante.
Aprilia ha retirado el anuncio denunciado el pasado junio por la Federación
de Consumidores en Acción (FACUA) por sus contenidos sexistas. En el
anuncio de motocicletas aparecen las nalgas de una mujer que están
siendo medidas con cinta métrica por un hombre y el eslogan "Gama
Arrecife: Ahora varias tallas menos", en alusión a una bajada de precios
aplicada por el fabricante.
El Observatorio de la Publicidad Sexista del Instituto de la Mujer, uno de los
organismos ante los que FACUA denunció a la empresa, ha informado a la
Federación que "ha realizado una gestión frente al anunciante, solicitando
la retirada o modificación de la campaña".
Aprilia, del grupo italiano Piaggio & C. Spa, ha comunicado al Instituto de la
Mujer que "procedían a retirar la campaña y a establecer un mayor
compromiso y respeto hacia la imagen de las mujeres en la publicidad, con
el fin de evitar dañar la dignidad de las mujeres en futuras acciones
publicitarias".
CONCLUSIONES
Este anuncio fue denunciado por publicidad ilícita que atenta contra la dignidad de la
persona (mujer) y viola los derechos reconocidos de las mujeres de una forma
vejatoria. El tipo de publicidad que aparece en el anuncio es sexista y denunciable.
 En nuestra sociedad hay un problema grande con el sexismo. Los hombres y las
mujeres son iguales, y por eso debe haber paridad en todas las partes de la
sociedad. Sin embargo, no hay igualdad entre los sexos todo el tiempo. Por ejemplo
desempeñamos las mismas tareas, se nos paga menos; los trabajos que realizamos
están menos valorados socialmente que los de los hombres, se utiliza el masculino
para hablar en plural aunque la mayoría sean mujeres…
 Por otro lado no hay más que ver la publicidad sexista que nos bombardea
diariamente en cualquier medio de comunicación:
1º) La mujer es utilizada como objeto sexual; en estos casos se emplean mujeres
despampanantes con indumentarias que marcan bien su anatomía.
2º) Y también se vende la imagen de la mujer como una maravillosa esposa y excelente
madre que lo da todo por el cuidado de los hijos/as. Se encarga también de la
limpieza y del cuidado de la casa y otras muchas exigencias sociales que toda mujer
debe cumplir para encajar en este rol.
 ¿Cuáles son las consecuencias de este tipo de publicidad para nosotras? Numerosos
conflictos personales, como baja autoestima, complejo, no gustarse a sí misma, etc...
 No es fácil cambiarlo, pero es necesario. Es un proceso muy lento, pero poco a poco
y entre [email protected] podremos cambiarlo.
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ESTRATEGIAS COEDUCATIVAS
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Luchar contra la discriminación y la desigualdad.
Utilizar un lenguaje no sexista
Garantizar la igualdad de oportunidades para las chicas y los chicos.
Combatir los estereotipos sexistas en el material que trabajemos.
Proporcionar a los niños y a las niñas una formación plena que les
permita desarrollar su propia identidad, así como construir una
concepción de la realidad que integre conocimiento y valoración.
Fomentar el cambio de actitudes.
Reflexionar sobre la situación de discriminación de las mujeres en
distintos hábitos (laboral, político y social)
Posibilitar la implantación de acciones positivas mediante la
utilización de los distintos temas transversales, prestando especial
atención a todo lo relacionado con la eliminación de prejuicios
sexistas.
Relacionar el tema de la coeducación con otros temas transversales
como la educación para el consumo (sexismo y publicidad), la
educación afectivo-sexual (pluralidad de la orientación sexual),
educación para la salud, etc.
DINÁMICAS:
1.Escribe lo 1º que te venga a la cabeza…
PATRIMONIO
MATRIMONIO
HÉROE
HEROÍNA
DON JUAN
DON JUANA
ZOORO
ZORRA
ATREVIDO
ATREVIDA
MACHISTA
FEMINISTA
TORO
VACA
SOLTERO
SOLTERA
PERRA
PERRO
SUEGRO
SUEGRA
¿Que piensas sobre esto? ¿Es cierto o son significados subjetivos?
¿Es justo? ¿Se puede evitar?
2. EL CUENTO DE PEPA Y PEPE
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Podemos dividir 2/4 grupos. Cada uno de ellos recibe la consigna de
escribir un cuento sobre la vida de uno de estos dos personajes.
Grupos reducidos y un apuntador para ir cogiendo notas.
Los cuentos deben recoger toda la vida, cuanto más completa mejor,
desde el mismo momento de su nacimiento.
Nada más comenzar el debate:
1) Responder a ¿cómo se han sentido?, ¿cómo ha funcionado la
actividad? y ¿qué se podría mejorar?
Durante el debate sobre las vida de Pepa y Pepe trataremos de que
salgan los temas relacionados con sexismo, prejuicios, roles,
machismo, incluso si hubiera ocasión, momentos violentos en sus
vidas y si esta violencia puede ser considerada violencia de género o
no. Podemos buscar paralelismos con algún personaje real que
puedan conocer.
BIBLIOGRAFÍA
www.consumirhastamorir.com
 www.facua.org/
 www.ceapa.es
 Plan de Igualdad del Instituto de la Mujer
 Ciclo Formativo
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