CAPíTULO 2
A CONOCERNOS
Warm-Up
Find the logical response for each.
1. Hola. ¿Còmo estàs? a. Soy de Colombia.
2. ¿Còmo te llamas?
b. Encantado.
3. ¿De dònde eres?
c. Adiòs.
4. Éste es Juan.
d. Estoy bien,gracias.
5. Nos vemos.
e. Me llamo Eduardo.
At the end of this lesson you will be
able to…
 Identify the objectives for this chapter
 Identify and use the vocabulary for the first
part of this chapter
 Describe someone in Spanish using the new
vocabulary
Capìtulo 2
 Abren los libros de las paginas 42-43.
 ¿Què ves en la foto?
 ¿De dònde son estas personas?
 ¿Què hora es?
 The photo shows some young Puerto Rican
students sitting outside the walls of El
Morro.
 El Morro was built by the Spanish Empire in
1589 to protect San Juan from a sea attack.
 The term morro means promontory.
OBJETIVOS
 In this chapter we  And we will use…
– Ser with adjectives
will learn to…
– Describe people
– Ask someone’s
age and birthday
– Talk about what
you and others
like
– Describe things
– Gender and
adjective agreement
– Questions
– Nouns and definite
articles
– Gustar, ¿por què?,
and porque
– The preposition de
Vocabulario en Acciòn 1
Moreno(a)
El muchacho es moreno.
La muchacha es morena.
dark hair
Rubio(a)
Juan es rubio.
Carmen es rubia.
blonde
Pelirrojo(a)
Jorge es pelirrojo.
Angela es pelirroja.
red-haired
Alto(a)/ Bajo(a)
El jugador es muy alto.
tall/ short
Thumblina es
muy baja.
Intelectual/ inteligente
Mi profesor es muy inteligente. Es un intelectual.
intelligent/ intellectual
Serio(a)/ Tonto(a)
Este cara es muy seria pero el muchacho es muy
tonto.
serious/ silly
Romàntico(a)
Este pelicula es muy romàntica.
romantic
Tìmido(a)/Extrovertido(a)
La chica es muy timida.
No se gusta la foto.
Las chicas son muy
extrovertidas.
shy/ outgoing
Atlètico(a)/ perezoso(a)
La jugadora es muy
atlètica.
athletic/ lazy
El animal es muy
perezoso.
Bonito(a)/ Guapo(a)
Las flores son muy
bonitas.
El chico es muy
guapo.
pretty/ handsome (good-looking)
Trabajador(a)
La chica es una trabajadora.
hard-working
Simpàtico(a)/ antipàtico(a)
Casper es simpàtico.
El oso es muy
antipàtico.
friendly/ unfriendly
Aburrido(a)/ activo(a)
El bebe es muy aburrido. Los estudiantes son
activos.
boring/ active
Còmico(a)
Los payasos son muy còmicos.
funny
Practica
 Abren los libros de la pagina 46
 Leen Una Nota Cultura y contestan.
 Escribe 2-3 frases acerca de un
estudiante en este clase usando el
vocabulario nuevo.
Wrap-Up
 Can you…
–Identify the objectives for this chapter
–Identify and use the vocabulary for the
first part of this chapter
–Describe someone in Spanish using
the new vocabulary
Next Class
 Practican las palabras de
Vocabulario 1.
Day 2
Warm-Up
Completan actividad 2,
pg. 46.
At the end of the lesson you will be
able to…
 Use the vocabulary from the chapter
correctly to describe someone in
Spanish.
 Ask someone’s age.
 Ask someone’s birthday.
Escribe 2-3 frases acerca de un
estudiante en este clase usando
el vocabulario nuevo.
Los Numeros








30
40
50
60
70
80
90
100








Treinta
Cuarenta
Cincuenta
Sesenta
Setenta
Ochenta
Noventa
Cien (to)
¡Exprèsate!
 ¿Cuàntos años tienes?
–Tengo ____________ años.
 ¿Cuàndo es tu cumpleaños?
–Mi cumpleaños es el _____ de
_______ .
¿Quièn es?
Actividad
Wrap-Up
 Completan Cuaderno de
Vocabulario y Gràmatica pg. 13
Next Class- We will continue our
discussion of chapter 1
vocabulary.
Day 3
Warm-Up
1. Josè no es alto. Es
_______ .
2. Teodoro no es serio. Es
______ .
3. Brenda es rubia. No es
_______ .
4. Angelica es muy
intelectual. Es ______ .
A. Gracioso
B. Bajo
C. Morena
D. Activa
E. inteligente
At the end of the lesson you will be
able to…
 Use the vocabulary from the chapter
correctly to describe someone in
Spanish.
 Ask someone’s age.
 Ask someone’s birthday.
Miran La Tarea.
¿Cuàndo es tu cumpleaños?
¿Cuàntos años tienes?
Digame 3 frases acerca de
tù.
Mira GramaVisiòn.
Wrap-Up
Completan la
Prueba:Vocabulario 1.
Next Class- Ser with
adjectives
Day 3 prt 2
Fog delay
Warm-Up
Contesta en los frases completas.
¿Cuàndo es tu cumpleaños?
¿Cuàntos años tienes?
At the end of the lesson you will be
able to…
 Use the vocabulary from the chapter
correctly to describe someone in
Spanish.
 Ask someone’s age.
 Ask someone’s birthday.
Digame 3 frases
acerca de tù.
Wrap-Up
Completan la
Prueba:Vocabulario 1.
Next Class- Ser with
adjectives
Day 4
Warm-Up
Escribe en español.
1. Jose is tall.
Jose es alto.
2. You are blonde. Tù eres rubio.
3. I am intelligent. Yo soy inteligente.
4. We are not lazy. Nosotros no somos
perezosos.
5. Pedro and Paco are silly.
Pedro y Paco son comicos.
At the end of the lesson you will be
able to…
 Use the verb ser correctly with
adjectives.
Ser- to be
soy yo
eres
es
somos
nosotros(as)
tù
èl
ella
usted
sois
vosotros(as)
ellos
son ellas
ustedes
Ser with Adjectives
1. Adjectives are words that describe people
or things.
- alto, bajo, rubia, morena
2. In Spanish, you don’t need the subject
pronoun if you know who the subject is.
- Juan es bajo.- Es bajo. ( es- singular form of
Ser- box 3)
3. To say what someone is not like put no in
front of the verb.
- Juan no es alto.
Mira GramaVisiòn.
Wrap-Up
Completan actividad 7,
pg. 48.
Next Class- continue with
Ser and adjectives
Day 4 #2
Warm-Up
Completan con el verbo SER.
1. Javier ___________ extrovertido.
2. Julia y Jaime no _______ atlèticos.
3. Yo _______ inteligente.
4. Nosotros __________ còmicos.
5. Tù _________ trabajador.
At the end of the lesson you will be
able to…
 Use the verb ser correctly with
adjectives.
 Formulate the adjectives to
agree with the subject.
Completan actividad 8
pg. 49.
Gender and Adjective Agreement
1. Nouns and pronouns in Spanish are
divided into genders.
-masculine (alto) or feminine (alta)
-singular (alto/a) or plural (altos/as)
2. Adjectives describe nouns. They must
match the gender of the noun or
pronoun.
Masculine singular Masculine plural
-o
-os
Feminine singular Feminine plural
-a
-as
 An adjective that ends in an –e like
(inteligente) has the same masculine and
feminine forms. To make both of these
plural just add an –s (inteligentes).
 Adjectives that end in consonants do not
add an –a unless they end in –or or are
adjectives of nationality. ( trabajadortrabajadora) (intelectual) These are
made plural by adding an –es
(intelectuales)
Mira GramaVisiòn.
Completan actividad 12,
pg. 51.
Wrap-Up
 Completan Cuaderno de
Vocabulario y Gràmatica pg.
16-17.
 Next Class- Question
formations
Day 5
Warm-Up
Escribe una frase completa.
1. es / Elena/ atlètico
2. Juana / extrovertido / Carmen / son / y
3. Paco / gracioso / es
4. no / intelectual / somos / nosotros
5. Guillermo / tìmido / y / son / Almudena
At the end of the lesson you will be
able to…
 Use the verb ser correctly with
adjectives.
 Formulate the adjectives to
agree with the subject.
 Identify and use question
words correctly.
¿Preguntas?
1. To ask a question that can be answered si or
no, just raise the pitch of you voice at the end of
the question. The subject can go before or after
the verb.
-¿La profesora es simpàtica?
2. To answer yes just say sì then your response.
-Sì, la profesora es simpàtica.
3. To answer no you say the word no twice in your
response. Once to mean no and the other to
mean not.
-No, la profesora no es simpàtica.
¿Preguntas?
 Còmo
 How or what
 Cuàndo
 When
 Quièn
 Who is
 Quiènes
 Who are
 Què
 What
 De dònde
 Where (from)
 Cuàl
 Which or what
1. ¿Còmo es Paco?
- What is Paco like? (How is Paco like?)
2. ¿Cuàndo es tu cumpleaños?
-When is your birthday?
3. ¿Quièn es?
- Who is he?
4. ¿Quiènes son?
- Who are they?
5. ¿Què dìa es hoy?
- What day is today?
6. ¿De dònde eres?
- Where are you from?
7. ¿Cuàl es tu telèfono?
What is your phone number? (Which is)
 ¿Còmo estas?- How are you?
(feelings)
 ¿Còmo es?- How are you?
(characteristics)
Mira GramaVisiòn.
La Pregunta Song
Completan actividad 16,
pg. 52.
Leen La Nota Cultural,
pg. 53.
Next Class- Review of all
grammar concepts for this
chapter
Day 6
Warm-Up
Escribe una pregunta usando…
1. Què
2. Còmo
3. Cuàndo
4. Quièn
5. De dònde
6. Cùal
At the end of the lesson you will be
able to…
 Use the verb ser correctly with
adjectives.
 Formulate the adjectives to
agree with the subject.
 Identify and use question
words correctly.
Ser
Masculine singular Masculine plural
Feminine singular Feminine plural
Completan La
Prueba Gramàtica 1.
Wrap-Up
 Juegan Veinte Preguntas.
1. Sabes una persona en este escuela
o una persona famosa.
2. La clase pregunta veinte preguntas
a llamar tu persona.
Next ClassVocabulario 2
Descargar

CAPíTULO 2 A CONOCERNOS