COMUNICACIÓN
CREATIVA
“ El aprendizaje es un proceso hacia nuevas conquistas y siempre
hay un proceso” (Ives Danna).
Desde el punto de vista programático la tecnología tiene un apartado en el
Área 3, Comunicación.
Y dentro del proyecto Curricular de Centro “COMUNICACIÓN CREATIVA”
se considera imprescindible la informática como medio de recibir e
interactuar en comunicación.
• Incentivar al colectivo docente, a involucrarse responsablemente, con el
proyecto , “comunicación creativa e informática” como extensión del Proyecto
de Centro.
• Integrar en forma específica y sistemática, al nivel de 3 años, dada la
continuidad de este grupo en la Institución.
• Realizar actividades de extensión “familia – escuela”, a partir de las
distintas propuestas trabajadas por el niño con el programa pequeño
explorador”
• Crear un espacio específico para este recurso tecnológico
Para que resulta más accesible a todos los docentes, y un mejor
aprovechamiento de los tiempos pedagógicos.
• Trabajo en red con la comunidad educativa.
TRABAJANDO EN REDES
GRACIAS AL APOYO DE LA COMUNIDAD, Y DE LOS PADRES
LOGRAMOS INSTRUMENTAR UN ESPACIO ESPECÍFICO PARA
INFORMÁTICA.
CON LA ADQUISICIÓN DE UN PC.
SECUENCIA DE CONTEO
EVALUACIÓN DEL NIVEL CONCEPTUAL DE LOS NIÑOS A
TRAVÉS DE CONTEO DE OBJETOS, EN ESTE CASO OSITOS Y
OTROS JUGUETES.
CONTEO DE DIFERENTES OBJETOS EN EL ÁMBITO COTIDIANO,
GALLETITAS, COLORES, AROS, SILLAS.
INTRODUCCIÓN DEL JUEGO “FÁBRICA DE GALLETAS” DEL
PROGRAMA MILLIE.
JUEGO CON APOYO DOCENTE
JUEGO CON APOYO DE NIÑOS MÁS ADELANTADOS
.
TAREA DOMICILIARIA
23 DE MAYO DE 2008
PINTA TRES CARACOLES
“El reconocimiento de los cuatro componentes – ENTORNO-NÚMEROESPACIO-HIPÓTESIS- nos permite identificar relaciones que se dan entre
ellos y constituyen la base de los problemas propuestos para el trabajo en el
aula.”
(Patio, parque y pizarrón.- J.Villella y J.Steiman)
SECUENCIA CON FIGURAS GEOMÉTRICAS
-JUEGO CON FIGURAS GEOMÉTRICAS IMANTADAS
PRESENTACIÓN DE JUEGO “LA CASA DE LOS RATONES”
1-INSTANCIA PARA LOS NIÑOS CON MAYOR LOGRO CONCEPTUAL.
2-INSTANCIA PARA LOS NIÑOS QUE NECESITAN APOYO DOCENTE.
3-INSTANCIA PARA TRABAJO INTERNIVELES CONCEPTUALES.
- JUEGO CON MATERIAL DE MOTRICIDAD GRUESA DE
CUERPOS GEOMÉTRICOS, ARMANDO LA CASA DE LOS RATONES.
- REALIZAR EXPRESIÓN PLÁSTICA CON FIGURAS
GEOMÉTRICA DE PAPEL GLASÉ.
TAREAS DOMICILIARIAS AGOSTO 2008
PINTA LOS CÍRCULOS DE COLOR ROJO
SECUENCIA EN SERIACIÓN
-SE PRESENTA EL JUEGO Bine y bon
REALIZA EN GRUPOS INTERNIVELES CON EL APOYO DE LA
DOCENTE
-SE REALIZA JUEGO DE MOTRICIDAD GRUESA SALTANDO EN
AROS Y PICAS
-EN LA SIGUIENTE INSTANCIA SE TRABAJA CON MATERIAL
CONCRETO EN LA SALA: PICAS Y AROS.
SE REALIZA UNA INSTANCIA DE TRABAJO EN LA PIZARRA
-EN LA SIGUIENTE INSTANCIA LA SERIE SE REALIZA DE UNA HOJA DE 1
OCTAVO DE TAMAÑO EN FORMA INDIVIDUAL
ESTA PROPUESTA SE TRABAJÓ EN “PAINT” Y NOS PERMITIÓ
FUNDAMENTALMENTE MEJORAR EL DOMINIO DEL MOUSSE
QUE ES UNO DE LOS MAYORES INCONVENIENTES QUE HEMOS
DETECTADO CUANDO EL NIÑO SE ENFRENTA A LA COMPUTADORA
ACTIVIDAD BASADA EN TRES PILARES FUNDAMENTALES
Estimular el pasaje de una ACCIÓN DE ORDEN GLOBAL a una
DIGITAL , dejando una huella o trazo, de un recorrido en el espacio
total
PROPUESTA DE DESPLIEGUE MOTRIZ
JUEGO CANTADO
PRODUCCIONES CON EL PROGRAMA KIDSMART
TT1
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
Manual de Programa KisdsMart
“Patio, parque y pizarrón” J.Villella y J. Steiman
“Didáctica de las matemáticas “– Ma. del Carmen Chamorro
“Iniciación en la Tecnología “.- De Luca y MT. Gonzalez Cuberes
“La Psicomotricidad en el Jardín de Infantes” .- Sparza/ Petroli
“La educación del gesto gráfico” - Calmy
GRACIAS.
Jardín N° 222 Pando
MAESTRAS:
Daicy Ferreira
Araceli Alanís
2008
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