Siglo XV:
Prerrenacimiento
CONTEXTO HISTÓRICO-CULTURAL

Acontecimientos
importantes:


Matrimonio de los Reyes
Católicos (1469):
nacimiento de España,
primer estado-nación de
Europa
1492: fecha clave




Descubrimiento de
América.
Fin de la Reconquista.
Expulsión de los judíos.
1478: creación del
tribunal de la Santa
Inquisición, primero en
Aragón y luego en todo
el estado.
Reyes
Católicos
CONTEXTO HISTÓRICO-CULTURAL


Nueva clase social: la
burguesía.
Nuevo ambiente
cultural:




Invención de la imprenta.
Avances educativos:
mucha gente aprende a
leer.
Generalización del uso del
papel.
Generalización del uso de
las lentes.
CARACTERÍSTICAS GENERALES

Época de transición:
época de crisis.




Vitalismo
Antropocentrismo
Corrientes religiosas
reformistas
Humanismo (de origen
italiano), que se difunde
por:




Las universidades
Los mecenas
El uso del castellano
como vehículo de cultura
La invención de la
imprenta
GÉNEROS LITERARIOS EN EL SIGLO XV
 Narrativa:


Libros de caballerías:
Amadís de Gaula
Novela sentimental:
Cárcel de amor
 Poesía:
Popular: el Romancero
 Culta: los Cancioneros.
Marqués de Santillana,
Juan de Mena y Jorge
Manrique

 Teatro:

Antecedentes:



Tropos (sencillas
representaciones sobre
el Evangelio): El Auto de
los Reyes Magos, del
siglo XII.
La danza general de la
muerte (siglo XIV)
La Celestina, de
Fernando de Rojas
La danza general
de la muerte
Portada de
una de las
primeras
ediciones de
La Celestina
POESÍA POPULAR EN EL SIGLO
XV: EL ROMANCERO
 Orígenes: fragmentos de
cantares de gesta.
 Definición: composición épicolírica formado por versos
octosílabos, con rima asonante en
los versos pares y sin rima en los
impares.
 Estilo: repeticiones,
paralelismos, llamadas al oyente y
diálogos.
CRONOLOGÍA
Romancero
viejo:
siglos XIV y XV
Romancero
nuevo:
siglos XVI y XVII y hasta
la actualidad
CLASIFICACIÓN
Romances
históricos:

Heroicos

Carolingios

Bretones

Fronterizos y moriscos
Romances
novelescos y líricos
Poesía culta del
siglo XV
Lírica cortesana o
poesía cancioneril:
Se
recoge
Cancioneros:
de Baena
de Stúñiga
Cancionero de Palacio
en
Cancionero
Cancionero
Íñigo
López de
Mendoza,
Marqués
de
Santillana
Imita
Juan de
Mena
Jorge
Manrique
la
poesía
trovadoresca o el amor
cortés.
Poesía amorosa y de
circunstancias
Versos breves y rima
consonante.
Poesía
artificiosa
y
abstracta
Íñigo López de Mendoza, Marqués de
Santillana (1398-1458)



Uno de los humanistas
más importantes de
su época.
Primer escritor que
escribió sonetos en
castellano: Sonetos
fechos al itálico
modo.
Obra más importante:
Serranillas, de
inspiración popular
Serranilla VI
Moça tan fermosa
tan fermosa
non vi en la frontera,
sean
tanvaquera
fermosas
como
una
de tal manera.
denin
la Finojosa.
Fablando sin glosa,
si antesla
supiera
Façiendo
vía
aquella vaquera
delde
Calatraveño
de la María,
Finojosa,
a Santa
non tanto
mirara
vencido
del sueño,
mucha
beldad,
porsutierra
fragosa
porque
me dejara
perdí
la carrera,
mivaquera
libertad.
doen
vi la
dije: "Donosa,
deMas
la Finojosa.
saberprado
quién era),
En (por
un verde
es la vaquera
de¿Donde
rosas e flores,
de la Finojosa?"
guardando
ganado
Bien
como
riendo,
con
otros
pastores,
dijo:
vengades,
la vi
tan"Bien
graciosa
que
ya bien
entiendo
que
apenas
creyera
lofuese
que demandades;
que
vaquera
es deseosa
denon
la Finojosa
decreo
amar,
lo espera,
Non
lasnin
rosas
vaquera
deaquesa
la primavera
de la Finojosa."
sean tan fermosas
nin de tal manera.
Fablando sin glosa,
si antes supiera
de aquella vaquera
de la Finojosa,
non tanto mirara
su mucha beldad,
porque me dejara
en mi libertad.
Mas dije: "Donosa,
(por saber quién era),
¿Donde es la vaquera
de la Finojosa?"
Bien como riendo,
dijo: "Bien vengades,
que ya bien entiendo
lo que demandades;
non es deseosa
de amar, nin lo espera,
aquesa vaquera
de la Finojosa."
Juan de Mena(1411-1456)


Otro importante
humanista.
Obras:


Composiciones líricas
breves de temas
variados (amorosos,
políticos, de
circunstancias…)
Tres obras mayores,
entre las que sobresale
el Laberinto de
Fortuna.
Porque más sin duda creas
mi gran pena dolorida,
dete Dios tan triste vida
que ames y nunca seas
amada ni bien querida.
E con esta vida tal
pienso bien que creerás
el tormento desigual
que, sin merecer, me das.
Pues que muerte me deseas,
sin tenerla merecida,
dete Dios tan triste vida
que ames e siempre seas
desamada y mal querida.
Jorge Manrique(1440-1479)


Ideal de caballero de
la época: soldado y
poeta.
Obras:


Composiciones líricas
breves de temas
variados (amorosos,
políticos, de
circunstancias…)
Coplas a la muerte de
su padre.
Coplas a la muerte de su
padre

Género: elegía

Métrica: coplas de pie quebrado o
manriqueñas (8a-8b-4c-8a-8b-4c//
8a-8b-4c-8a-8b-4c).

Estructura:
 Reflexión general sobre la
muerte y la fugacidad de la
vida (coplas 1-13)
 Ejemplos de personajes
históricos y famosos (coplas1424)
 Se centra en la figura de su
padre, don Rodrigo Manrique
(coplas 25-40)
TEATRO EN EL SIGLO XV: LA
CELESTINA
 Autor: Fernando de Rojas,
excepto el primer acto.
 Género: comedia humanística.
Es un género teatral de origen
italiano que se escribía para ser
leído, no representado.
 Título: dos versiones
Comedia de Calisto y Melibea ( en
1499 y solo 16 actos)
 Tragicomedia de Calisto y Melibea
(1502 y 21 actos). Desde 1509 el título
más popular es La Celestina

Retrato de Celestina
por Pablo Ruiz Picasso





Temas: amor ilícito, codicia, muerte
Argumento
Personajes: poco ejemplares. Son:
Calisto, Melibea, Celestina, Padres
de Melibea, Criados (Sempronio y
Pármeno) y las Muchachas (Areúsa y
Elicia).
Estilo: todos los personajes mezclan
expresiones de la lengua culta con
otras de la lengua vulgar
Propósito y significado: propósito
moralizante. Visión pesimista del
mundo: la violencia marca la vida de
los seres humanos.
Retrato de Celestina por
Ignacio de Zuloaga
(Realismo)
TEMAS QUE DEBEMOS PREPARAR
SIGUIENDO ESTE ESQUEMA
1.
2.
3.
Poesía popular en el siglo XV: el Romancero
Poesía culta en el siglo XV: poesía cancioneril.
Marqués de Santillana, Juan de Mena y Jorge
Manrique.
Teatro en el siglo XV: La Celestina
Pautas:
1. En todos debes hacer una introducción sobre el periodo
(diapositiva 1)
2. Además debes añadir información de las diapositivas 2 y 3
dependiendo del tema que estés desarrollando (poesía o
teatro).
3. Recuerda que esto es solo un esquema. Tú debes redactar un
texto expositivo con mucha más información.
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Pre-renacimiento. Siglo XV