Universidad de Colima
Facultad de Ciencias
Políticas y Sociales
Tutoría universitaria
Aproximación a una primera
evaluación
Impacto del programa
universitario de tutorías
Permanencia
Abandono escolar
Rendimiento académico
•Puntajes del SITAE
•Calificaciones
promedio
Grupo de Licenciatura en Administración
Pública, generación 1997-2000
Licenciatura en Administración Pública
Generación 1997-2002
Mujeres
19
59.4 %
Hombres
13
40.6 %
Total
32
100
%
La tutoría
•Alumnos de primeros semestres
Atención a:
•Alumnos con deficiencias académicas
•Alumnos con riesgo en su proceso educativo
•Estudiantes excelentes
•Seminarios
Opciones:
•Cursos específicos
complementarios
•Apoyo académico
•Formación de valores
Los propósitos:
•Autoaprendizaje
•Habilidades
intelectuales
•Verificar resultados de
exámenes de selección
•Consultas al cuerpo académico
Tareas:
•Verificar resultados de
evaluaciones por asignatura
•Detección de necesidades
específicas de tutoría
Propósito inicial:
primeros semestres
Alumnos
atendidos
Logro final:
total de grupos
Selección
Asignación
Características del alumno:
•Académicas
•Socioeconómicas
•Personales
•Psicológicas
Tutoría
Grupal
Tutoría
Individualizada
8 PTC
Identificación del impacto
•Tasa de permanencia
Grupo experimental: 15 alumnos
•Tasa de deserción
•Recopilar calificaciones
•Contrastarlas
Grupo control: 17 alumnos
•Observar ventajas o no de
las tutorías
•Elaborar consideraciones
finales
Resultados
Grupo experimental
8o. Semestre:
•10 alumnos bajaron calificaciones
Promedio del
•5 elevaron puntajes
7o semestre
9o. Semestre:
10 elevaron puntajes
1 mantuvo la calificación más alta
3 registraron puntajes bajos
2 conservaron su calificación
8o. Semestre:
•4 elevaron promedios
Grupo control
•1 mantuvo sus puntajes
•12 bajaron calificaciones
Promedio del
9o. Semestre:
7o, semestre
•5 elevaron promedios
•1 mantuvo su calificación
•9 bajaron su rendimiento
•2 tuvieron resultados reprobatorios
Grupo experimental
7o.
Sem.
8.898
9o.
Sem
Grupo control
Dife- 7o.
rencia Sem.
9.2 +0.302
8.549
9o.
Sem
Diferencia
8.271 - 0.278
Representación gráfica
9.2
9.15
9.1
9.05
9
8.95
8.9
8.85
8.8
8.75
8.7
1
2
3
4
5
6
7
Promedio grupo
experimental
8.55
8.5
8.45
8.4
8.35
8.3
8.25
8.2
8.15
8.1
1
2
3
4
5
6
7
Promedio del grupo
control
Alumnos tutorados
12
10
8
6
4
2
0
PROMEDIO 7o. SEM PROMEDIO 8o. SEM PROMEDIO 9o. SEM
AVILA M ENDEZ FLOR ALEJANDRA F SI
BARBOSA RODRIGUEZ M ARIA GUADALUPE F SI
CAM POS CRUZ M IRYAM DE JESUS F SI
CASTELLANOS M ENDOZA M ILDRED F SI
CORTES GARCIA M ARGARITA F SI
CRUZ TRILLO FABIOLA F SI
DEL TORO M ORENTIN KARLA F SI
GARCIA RIVERA ROSA ELENA F SI
GONZALEZ M ORENO ROSA AIDA F SI
HERNANDEZ VALDIVIA TANIA F SI
M ORENO FLORES JORGE ALBERTO M SI
SERRANO CURIEL JESSICA F SI
VELASCO M ICHEL ALFREDO M SI
VERGARA HERNANDEZ SERGIO M SI
VIZCAINO FLORES GRISELDA F SI
Alumnos no tutorados
12
10
8
6
4
2
0
PROMEDIO 7o. SEM PROMEDIO 8o. SEM PROMEDIO 9o. SEM
ALCARAZ NAVA FERNANDO HUGO M NO
AMADOR VADILLO LUIS ENRIQUE M NO
AVALOS RAMIREZ JOSE ISRAEL M NO
CARMONA CENTENO GUILLERMO M NO
CRUZ FLORES MA. GUADALUPE F NO
GARCIA LOPEZ JAIME ANDRES M NO
HERNANDEZ PEREZ EDNA GUADALUPE F NO
LEAL SANCHEZ EDGAR M NO
LOPEZ CALVARIO ALEJANDRA F NO
OLIVO VELAZQUEZ MARCELA XITLALI F NO
PALACIOS OROZCO JOSE DE JESUS M NO
PERALTA PELAYO ANA BERTHA F NO
RAMIREZ CALLERES CARLOS M NO
SANDOVAL CARRILLO SILVIA F NO
SUAZO RAMIREZ ULISES M NO
VARELA ZURROZA GUSTAVO M NO
ZARAGOZA GUIJOSA JETZABEL F NO
Conclusiones
I.- Diferencias en el rendimiento escolar de los
alumnos que participaron en el programa.
•Consultas más frecuentes en la biblioteca
•Solicitudes de atención fuera de clase
•Asesoría sobre proyectos específicos
•Interacción individual más frecuente
II.- Aminoró la deserción y rezago
III.- Abatió índices de reprobación
IV.- Elevó la eficiencia terminal
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