La Poesía
ES LA EXPRESIÓN ARMÓNICA
DE LOS SENTIMIENTOS Y LAS
PALABRAS
EN LA POESÍA A TRAVÉS DE LOS RECURSOS
LITERARIOS CAMBIAMOS LO TRIBIAL POR
LO CELESTIAL DE NUESTRAS PERCEPCIONES
 La Poesía
Para entender un poema. Primero debo intuirlo
; El
acceso al poema comienza con las
intuiciones del alumno:
¿qué ha entendido? ¿qué ha sentido?
¿de qué cree que nos está hablando?
TRABAJANDO EN UN TALLER
Los diccionarios pedagógicos definen taller como “método de
trabajo en grupo, que de forma
voluntaria asume el aprendizaje para conseguir unos objetivos
concretos a corto y a largo plazo”.
– Método de trabajo es una forma ordenada, no improvisada, con
el que aprenden unos alumnos, bajo la dirección, supervisión y
orientación de un maestro (orientador, guía, responsable…).
.
– De forma voluntaria, no a la fuerza o en contra de la voluntad
del aprendiz. Debe alejarse de la forma tradicional de una
“clase”.
– Que asume el aprendizaje como una forma creativa,
divergente, novedosa.
La programación de talleres de poesía debe comenzar por la
audición de poemas e ir cubriendo
Las partes de un
poema
UN POEMA TIENE:
Versos : cada línea del poema.
Estrofas. Conjunto de versos
Rimas : consonantes o asonante
Figuras Literarias
Hablante lírico : La voz del poema
Ritmo
Marinerito
Te fuiste marinerito,
En una noche luneada
Tan alegre, tan bonito
Cantando a la mar salada
¡Qué humilde estaba la mar!
El ,¡cómo la gobernaba!
Tan dulce era su cantar
que el aire se enajenaba
Rafael Alberti

Poema Visual, en el cual las palabras dibujan o conforman un personaje o
cualquier objeto imaginable.
Acrósticos
 Composición poética en
la que las letras iniciales ,
medias o finales de los
versos forman una
palabra
 En l A tarde

de Mi vida
eres sOl del alba
Alumb Rando sendas.
Poesia Japonesa
El haiku (俳句 haiku?), derivado
del haikai, consiste en un poema
breve de tres versos de 17
sílabas aproximadamente. Es
una de las formas de poesía
tradicional japonesa más
extendidas.
El haiku no tiene rima ni título
Su simplicidad es tal que, podemos prescindir de
puntuación y mayúsculas, de alguna forma se
parece a lo que hablamos
Que distinto el otoño
Para mi que voy
Para ti que quedas
Ejemplos, vamos a crear
sobre la nieve
va corriendo la sombra
de una cometa
Mariposa de otoño
que me ha dejado sola
entre los montes
El poema para profundizar en su sentido: los poetas usan
figuras literarias :
Las antítesis, los paralelismos, los símiles, el contraste de
tiempos verbales, el ritmo entrecortado por los
encabalgamientos…
No se trata de identificar figuras retóricas, sino de aprender que
el modo de estar hecho el poema nos lleva a entenderlo mejor.
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