Presentación en power point para encontrarse, desde
Zamora, en un lugar de La Mancha que mapea, desde
el I.E.S “Francisco de Quevedo” de Villanueva de los
Infantes,
http://edu.jccm.es/ies/franciscoquevedo/moodle/mod/forum/discuss.php?d
=2
Jalea Real y alas de mariposa para compartir,
con todo género de gente menuda, la guardia
y custodia de una alianza entre el buscón
llamado DRAE y una vidriera no licenciada.
… Es posible saltar los obstáculos….
… Si queremos, podemos evitar que no
prevalezca discriminación alguna …
Este lápiz mágico de colores que se huelen,
sonidos que se tocan y olores que se oyen
autoriza a quienes saben hacerlo posible, a
sacarle punta.
Al lugar de encuentro que mapea
http://edu.jccm.es/ies/franciscoquevedo/moodle/mod/forum/discuss.php?d=2
mas que ir, se va, porque para poder llegar al
lugar donde está el pensamiento de los
infantes, mas que encaminarse, hay que
inclinarse y mostrar la afición a la razón que
mueve este encuentro: dialogo de
civilizaciones.
Desde Zamora voy al lugar de encuentro a
mostrar las ideas ajenas copiadas y pegadas
en una vidriera no licenciada, que mueven a
una mujer a defender el derecho de todo
genero de gente menuda, a discutir la idea
declarada y reconocida internacionalmente
como consideración primordiaL: se
atenderá será el interés
superior del niño.
La diseñadora de esta presentación en
power point, utiliza la plantilla “telón”
y las imágenes y figuras para conformar
viñetas.
La única imagen que representa a una
persona que existe, es la figura de una
mujer tecleando en un portátil . El
nombre de esta mujer y otros
predicables de su identidad, lo sabréis
al final de esta presentación. Su voz la
escucharéis antes, recitando unos
versos.
Leed lo que hay escrito en su pantalla
con la que desde este escenario
conectaremos en este lugar de
encuentro que, desde I.E.S “Francisco de
Quevedo” de Villanueva de los Infantes,
mapea
http://edu.jccm.es/ies/franciscoquevedo/moodle/mod/forum/discuss.php?d=2
Idea “niño” y derechos del niño en la
Convención de Derechos del “niño”
http://www.unhchr.ch/spanish/html/menu3/b/k2crc_sp.htm
Articulo 1. Para los efectos de la presente
Convención, se entiende por niño todo ser
humano menor de dieciocho años
de edad, salvo que, en virtud de la
ley que le sea aplicable, haya alcanzado
antes la mayoría de edad.
Artículo 29 Observación general sobre su aplicación
Estados Partes convienen en que la
educación del niño deberá estar
encaminada a: a) Desarrollar la
personalidad, las aptitudes y la
capacidad mental y física del niño hasta
el máximo de sus posibilidades…
Art 28.2. Los Estados Partes
adoptarán cuantas medidas
sean adecuadas para velar por
que la disciplina escolar se
administre de modo compatible
con la dignidad humana
del niño y de conformidad con
la presente Convención.
CONVENCION SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO 1.989
Preámbulo: Reconociendo que en todos los países del mundo hay niños que viven en condiciones excepcionalmente difíciles
y que esos niños necesitan especial consideración,
Lista de los Estados que han ratificado la Convención
Declaraciones y reservas (en inglés)
Órgano de vigilancia
Art.12.1. Los Estados Partes
garantizarán al niño que esté en
condiciones de formarse un
juicio propio el derecho de
expresar su opinión libremente
en todos los asuntos que
afectan al niño, teniéndose
debidamente en cuenta las
opiniones del niño, en función
de la edad y madurez del niño.
Art.. 41 “ Nada de lo dispuesto en la
presente Convención afectará a las
disposiciones que sean más
conducentes a la realización de los
derechos del niño y que puedan estar
recogidas en:
a) El derecho de un Estado Parte.
b) El derecho internacional vigente con
respecto a dicho Estado.
Art- 3..1 En todas las medidas concernientes
a los niños que tomen las instituciones
públicas o privadas de bienestar social, los
tribunales, las autoridades administrativas o
los órganos legislativos, una consideración
primordial a que se atenderá será el interés
superior del niño.
El interés superior del menor en el Proyecto Gran Simio
Diccionario Real Academia de la lengua
Discriminación ~ natural.1. f. Sistema
establecido por el naturalista inglés Charles
Darwin, que pretende explicar, por la acción
continuada del tiempo y del medio, la
desaparición más o menos completa de
determinadas especies animales o
vegetales, y su sustitución por otras de
condiciones superiores
El Proyecto Gran Simio promueve la “igualdad
sin distinción” entre los seres humanos
“menores de edad” los “enfermos
mentales” y las especies en extinción
“simios y otros animales”.
La protección de los simios será la
vanguardia para proteger a los
“menores de edad”. Protegiendo a los
simios, aprenderemos a proteger a los
“menores de edad”.
Ver “Manifiesto contra el Gorilazo al Estado
Constitucional”
http://nodulo.trujaman.org/viewtopic.php?t=
982
Declaración Universal de Derechos Humanos
Artículo 2 Toda persona tiene todos los derechos y libertades
proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna
de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de
cualquier otra índole, origen nacional o social, posición
económica, nacimiento o cualquier otra condición. 2.
Además, no se hará distinción alguna fundada en la
condición política, jurídica o
Artículo 7 Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción,
derecho a igual protección de la ley. Todos tienen
derecho a igual protección contra toda discriminación
que infrinja esta Declaración y contra toda provocación
a tal discriminación.
La idea de “niño” y de “interés superior del “niño” en las
guerras no declaradas contra la mujer y el niño, por motivos
de género
• http://www.unicef.org/spanish/sowc00/uwar1.htm
La guerra no declarada
Pese a los adelantos logrados con respecto a muchas de las metas fijadas en 1990 en la Cumbre Mundial en
favor de la Infancia, éste ha sido un decenio de hostilidades no declaradas contra las mujeres, los
adolescentes y los niños, dado que la pobreza, los conflictos, la crónica inestabilidad social y las
enfermedades susceptibles de prevención como el VIH/SIDA, amenazan sus derechos humanos y
sabotean su desarrollo.
Cada uno de esos obstáculos queda agravado para las mujeres y las niñas debido a la discriminación contra
ellas, que infiltra a todos los sectores de la sociedad en todos los países. La discriminación por
motivos de género, tan arraigada en las normas sociales que pasa inadvertida, impide
que las niñas de corta edad asistan a la escuela y que las mujeres participen activamente y en
condiciones de igualdad en las actividades de sus comunidades. Esta discriminación está en la base
de muchas de las transgresiones de los derechos de la mujer, incluida la coacción física de la violencia
doméstica o la utilización estratégica de la violación y los embarazos forzados como armas de guerra. Y
cuando los derechos de la mujer están amenazados, también lo están los derechos
del niño.
•
En un campamento para personas desplazadas
de Sierra Leona, dos niñas posan frente a su
casa de barro mientras unos
soldados armados hacen la guardia junto a ellas.
El interés superior del “niño” en los conflictos
armados
 Art. 38.1. Los Estados Partes se
comprometen a respetar y velar por
que se respeten las normas del
derecho internacional
humanitario que les sean
aplicables en los conflictos armados
y que sean pertinentes para el niño.
=
=
El DELITO NO DEFINIDO
…
• Estatuto de Roma de La Corte
Penal Internacional:
•
Articulo 5. Crímenes de la competencia de la
Corte
•
1. La competencia de la Corte se limitará a los crímenes más
graves de trascendencia para la comunidad internacional en
su conjunto. La Corte tendrá competencia, de conformidad
con el presente Estatuto, respecto de los siguientes
crímenes:
•
•
•
•
a) El crimen de genocidio;
b) Los crímenes de lesa humanidad;
c) Los crímenes de guerra;
d) El crimen de agresión.
2. La Corte ejercerá competencia respecto del crimen de
agresión una vez que se apruebe una disposición de
conformidad con los artículos 121 y 123 en que se
defina el crimen y se enuncien las condiciones en
las cuales lo hará. Esa disposición será
compatible con las disposiciones pertinentes de
la Carta de las Naciones Unidas.
INFORME DE LA REAL ACADEMIA
ESPAÑOLA SOBRE LA EXPRESIÓN
VIOLENCIA DE GÉNERO
http://www.uv.es/~ivorra/documentos/
Genero.htm
Es decir, las palabras tienen género (y no sexo),
mientras que los seres vivos tienen sexo (y
no género).
En español no existe tradición de uso de la
palabra género como sinónimo de
sexo…
“Es obvio que en ambos casos debió
decirse sexo, y no género
Jalea Real y alas de mariposa para compartir, con todo género de gente
menuda, la guardia y custodia de una alianza entre el buscón llamado
DRAE y una vidriera no licenciada.
El Buscón Llamado DRAE
(Diccionarios Real
Academia
Lengua española
Panhispánico
De dudas
Sexo / género
http://buscon.rae.es/dpdI/
Vidriera no licenciada
Comunicación
III Congreso Mundial
Bioética
Bioética psicosocial
Desde la perspectiva
De género
http://cvu.rediris.es/pub/bscw.cgi/0/534201
Versos para dibujar [email protected] sin género
Quiero escribir un niño
con grandes ojos como semillas,
pelo color maíz,
dulce sonrisa de níspero.
Quiero escribir un niño,
hacerlo con palabras
en el idioma de su placenta hecha de mar,
de viento,
de sacuanjoches olorosos.
Quiero escribir un verde niño poeta,
un moreno cantor que inunde el mundo con sonrisas,
niño mesías del mensaje vital de la naturaleza
que sea Mayo eterno, floreciente
en una tierra nueva
de juguete ….
Gioconda Belli (de Sobre la grama)
http://palabravirtual.com/index.php?ir=ver_poema
1.php&pid=12518
Para dibujar un niño
hay que hacerlo con cariño.
Pintarle mucho flequillo,
— que esté comiendo un barquillo —;
(….)
http://www.edicionesdelsur.com/poemainfantil_23.htm
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