Departamento de
Electrónica
Prioridad Académica
Profesor: Reinaldo Vallejos
Integrantes: Jorge López R.
José I. Oyarzún
Prioridad Académica
Prioridad Académica
Contenidos:
Introducción.
Cálculos ilustrativos del índice de PA.
Factor de Actividades Extracurriculares
Premiaciones y eliminaciones (altos promedios v/s PA)
Incentivos al aprendizaje de alto nivel.
Estadísticas.
Prioridad Académica
Introducción
¿Qué es la prioridad académica?
Prioridad Académica
Cálculos Ilustrativos del Índice De PA.
 100
PA  
 14

Ca
S
1 . 06
Ct
C a : # créditos aprobados.
C t : # créditos inscritos.


N k C k   FAE


FAE: Factor de Actividades
Extracurriculares.
N k : # créditos asignatura.
C k : # nota asignatura.
S : # semestres activos.
Prioridad Académica
Cálculos Ilustrativos del Índice De PA.
La carrera de Ingeniería Civil Telemática tiene
200 créditos distribuidos en 64 asignaturas (17
créditos por semestre, app.), con un promedio de
3.125 créditos por asignatura.
Estudiaremos 2 casos extremos sobre PA:
Prioridad Académica
Cálculos Ilustrativos del Índice De PA.
Caso 1:
Estudiante que toma las
asignaturas al ritmo promedio
del programa (17 créditos por PA  100 (100  17 )  S  12142 . 86
1 . 06
0 . 06
semestre) y aprueba todas las
14
S
S
asignaturas con nota 100. La
evolución semestral de la PA es
el siguiente:
1
2
3
4
5
6
S
PA
12142.86
11648.21
11368.25
11173.71
11025.11
10905.16
7
8
9
10
11
12
10804.76
10718.54
10643.06
10575.99
10515.68
10460.93
Prioridad Académica
Cálculos Ilustrativos del Índice De PA.
Caso 2:
Estudiante que toma las
asignaturas al ritmo promedio
100 ( 55  17 )  S
6678 . 57
del programa (17 créditos por
PA 

1 . 06
0 . 06
semestre) y aprueba todas las
14
S
S
asignaturas con nota 55. La
evolución semestral de la PA es
el siguiente:
1
2
3
4
5
6
S
PA
6678.57
6406.51
7
5942.61
8
5895.19
Prioridad Académica
6252.54
9
5853.68
6145.54
10
5816.73
6063.81
11
5783.62
5997.83
12
5753.51
Cálculos Ilustrativos del Índice De PA.
S
Caso 1
PA
S
Caso 2
PA
Caso 1
Caso 2
1
2
3
4
5
6
12142.86
11648.21
11368.25
11173.71
11025.11
10905.16
1
2
3
4
5
6
6678.57
6406.51
6252.54
6145.54
6063.81
5997.83
7
8
9
10
11
12
10804.76
10718.54
10643.06
10575.99
10515.68
10460.93
7
8
9
10
11
12
5942.61
5895.19
5853.68
5816.73
Prioridad Académica
5783.62
5753.51
Factor de Actividades
Extracurriculares
1. Principios Generales: Conscientes que la participación de
los estudiantes en actividades extracurriculares
debidamente reconocidas, es un complemento importante
para la formación de los futuros profesionales dado que les
permiten potenciar habilidades y competencias presentes
en el perfil de nuestras carreras.
Como una forma de incentivar la participación de los
estudiantes en dichas actividades, se establece el siguiente
procedimiento que formaliza el reconocimiento de la
participación destacada de alumnos en el indicador
Prioridad Académica.
Prioridad Académica
Factor de Actividades
Extracurriculares
Índice que pondera el indicador Prioridad Académica y que
cuantifica la participación destacada de los estudiantes en
actividades extracurriculares a través de la medición de dos
factores; visibilidad de la participación y el liderazgo y
proactividad en la actividad.
El marco de la evaluación persigue que la participación del
estudiante en estas actividades contribuya a alcanzar
Habilidades, Competencias y Valores deseables en el perfil
de nuestros profesionales.
Prioridad Académica
Factor de Actividades
Extracurriculares
2. Actividades Extracurriculares :entenderá por actividades
extracurriculares reconocidas o válidas para lo indicado a toda aquella
actividad no incluida en los planes de estudio que sea realizada por los
estudiantes y que esté acreditada por alguna de las siguientes unidades:
• Dirección General de Docencia (DGD)
• Relaciones Estudiantiles (RREE)
• Departamento de Educación Física, Deportes y Recreación
(DEFIDER)
• Departamento de Estudios Humanísticos.
Las unidades antes mencionadas deberán informar a la Dirección
General de Docencia las actividades que serán consideradas para este
beneficio. Las actividades acreditadas deben ser tales que al participar
el estudiante en ellas contribuya a alcanzar Habilidades, Competencias
y Valores deseables en el perfil de nuestros profesionales.
Prioridad Académica
Premiaciones y Eliminaciones
(altos promedios v/s PA)
Eliminar anualmente todos los alumnos cuyo PA sea inferior a 2000
(solo para ingresados antes del 2002)
Eliminar anualmente todos los alumnos cuyo PA sea inferior a 2500
(para ingresados desde el 2003)
Conceder la primera tercera oportunidad según el criterio PA mayor
que 4000.
Avisar semestralmente a cada alumno cuyo PA sea inferior al
indicado por el caso 2 (tarjeta amarilla)
Conceder premios a la calidad del alumno medida por el promedio
ponderado de notas logrado según el avance curricular normal de la
malla de estudios. En caso de empates es preferible dividir el
premio, y no recurrir a incentivar avances por sobre el normal
establecido en la carrera.
Prioridad Académica
Incentivos al Aprendizaje de alto
Nivel
1) Los alumnos que a comienzos del semestre tengan un promedio de notas (con avance
igual o mayor que el curricular) mayor o igual que 80, ganan automáticamente una beca
para continuar estudios de Magíster.
En la actualidad esto beneficiaría a menos de 16 alumnos. Al respecto es necesario
estudiar la relación entre los planes de Ingeniería y de Magíster para que un alumno
excelente pueda seguirlos sin alargar la primera.
2) Es necesario revisar los planes actuales de Ingeniería para que un alumno promedio los
pueda concluir en un periodo cercano a los 12 semestres nominales. Es conveniente
insistir aquí en establecer un sistema de tarjetas amarillas semestrales que avisen del
atraso progresivo sufrido en la carrera.
3) Es necesario valorizar más a los estudiantes con buenas notas, concediendo
automáticamente semestres de antigüedad, o alternativamente un mayor número de
horas, en los contratos de Ayudantías docentes y de investigación.
Prioridad Académica
Incentivos al Aprendizaje de alto
Nivel
4) Celebrar anual, solemnemente y otorgando premios, a todos los alumnos de nuestro
Departamento, de segundo a sexto año, que tengan un promedio de notas igual o mayor
que 75, pues es muy importante mostrar nuestro orgullo por contar con los mejores
alumnos de la universidad. Al respecto conviene conocer que a fines de 2000 pertenecían
al Departamento apenas 38 alumnos con un promedio de notas igual o mayor que 75.0.
(33 de estos alumnos están en la Lista de Honor, que también suma 38).
5) Si bien en un espíritu menos opcional y más coercitivo, es interesante estudiar una idea de
la profesora Ángela Schweitzer: “exigir al menos una calificación excelente en un Taller
de la Carrera”. La idea es pedir excelencia en algo, que no baste con sólo superar a los
mediocres. Esto podría traducirse en exigir por ejemplo, cada dos años en la carrera (o
entre ciertos paquetes de ramos) al menos una nota igual o mayor que 90. Mientras esta
exigencia no se imponga a todos, su cumplimiento podría ser reconocido con un
certificado de calidad emitido por nuestro Departamento.
Prioridad Académica
a
a
a
50
.0
45
.0
55 55.
0
.1
a
60
60
.0
.1
a
65
65
.0
.1
a
70 70.
0
.1
a
75
75
.0
.1
a
80
80
.0
.1
a
85 85.
0
.1
a
90
90
.0
.1
a
95
95
.0
.1
a
10
0.
0
50
.1
45
.1
40
.1
Estadísticas.
Departamento de Electrónica
Alumnos v/s Promedios Ponderados 2000
200
150
100
50
0
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