12.ENERO.2012
Leticia Crespo Mir
[email protected]
Huella ecológica. Enero 2012
La sociedad debe saber reencontrar el sentido
del LIMITE
CRECIMIENTO SOSTENI DO
Ivan Illich
" El caracol -señala Illich- construye la delicada arquitectura de su concha
añadiendo una tras otra espiras cada vez más amplias; después cae
bruscamente y comienza a enroscarse esta vez en decrecimiento, ya que una
sola espira más daría a la concha una dimensión 16 veces más grande, lo que en
lugar de contribuir al bienestar del animal lo sobrecargaría excesivamente.
Y desde entonces cualquier aumento de su productividad serviría sólo para paliar
las dificultades creadas por esa ampliación de la concha fuera de los límites fijados
por su finalidad".
Huella ecológica. Enero 2012
PROGRESO EN EL ULTIMO SIGLO
ESPECTACULAR AUMENTO EN LA
CALIDAD DE VIDA EN
CIERTAS REGIONES DEL PLANETA
Una de las bases de este envidiable estatus ha sido, la aplicación de
Teorías Económicas convencionales:
+ Maximizadoras del beneficio
+ Impulsoras de la competitividad
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Flujos físicos y
ecológicos
Ingreso natural
Consumo económico
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Problemas ambientales
que padecemos en la
actualidad.
Progresivo agotamiento
del Capital Natural
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Indicadores
+ HANPP: Human Appropiation of Net Primary Production
Mide la parte de la producción vegetal mundial de la cual nos apropiamos (actualmente un 40%)
En común: unidades
físicas (de energía,
de superficie…)
Clarifican efectos
que cada población
humana tiene en la
biosfera
+ IMPS: Indice de consumo
Material
Por Return
unidad On
de Servicio
+ EROI:
Energy
Investment
ideaVida
de la eficiencia energética, comparando los inputs y los outputs
+ ACV: Análisis del CicloDade
Def : aquello que suponen los servicios y productos
que consumimos desde la fase de extracción hasta
su disposición como residuos
Huella
Ecológica
(Unidades de superficie)
Huella ecológica. Enero 2012
Huella ecológica. Enero 2012
Definición de Huella Ecológica:
Area de territorio ecológicamente productivo (cultivos, pastos, bosques,
ecosistemas acuáticos…) necesaria para producir los recursos utilizados y para
asimilar los residuos producidos por una población determinada con un nivel de
vida específico de forma indefinida
La magnitud del IMPACTO ambiental asociado tanto al crecimiento
de la población, como a las actividades humanas consumidoras de
recursos y generadoras de cantidades insostenibles de residuos
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INGRESOS = BIOCAPACIDAD
Lo que disponemos para gastar: 1.7 Has/hab
GASTOS = HUELLA ECOLOGICA
Lo que estamos consumiendo: 2.8 Has/hab
A ESTE
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Trabajo individual
Trabajo grupal
Cálculo huella ecológica personal
Cálculo nº planetas según consumo individual
Comparación resto clase
Aportaciones personales/grupales
http://www.tuhuellaecologica.org/
http://www.myfootprint.org/es/about the quiz/ what it measures/
http://www.earthday.net/footprint/index.asp
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Def : aquello que suponen los servicios y productos
que consumimos desde la fase de extracción hasta
su disposición como residuos
1994: Concepto creado por Friedrich Schmidt-Bleek
(investigador del Instituto Wuppertal)
“Desde la cuna a la tumba”
Para un producto determinado, cantidad
de materiales que se suma durante todo
el ciclo de vida de ese producto
LA IMPORTANCIA DE LO QUE NO SE VE
Mochila ecológica de
algunos productos:
-Coche: 15 ton (mas de 10 veces su peso)
-Móvil: 75 kg
-Ordenador: 1500 kg
-Vaqueros (peso 600gr): 32 kg + 8000 litros
de agua (consumo + contaminada)
Iceberg
Cardo Cynara cardunculus
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:Análisis del ciclo de vida
de cualquier producto cotidiano
Objetivo: Investigación
Curiosidad
Aprendizaje
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ACERO(obtención)
Transporte
Energía/residuos/contaminación
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Proceso de embutición/corte/mecanizado
Esmaltado
Limpieza piezas
Tto. Superficial
(mecánica-fisicamente)
Pintado
Energía/aceites/residuos
Energía/agua/residuos/
productos químicos
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ESMALTES
Obtención
Procesado/molienda
Fritas: componentes vítreos obtenidos
por fusión (óxidos)
Pigmentos: derivados de Fe, Ní, Sb
Aditivos: siliconas, arcillas, sales….
Vía húmeda
APLICACIÓN
Vía seca
Esmaltación
PROCESOS
Pintura similar
1C/1F
2C/1F
2C/2F
Cocción: 760-870ºC
Energía/agua/residuos
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ALMACENAMIENTO PIEZAS  movimientos/transporte cadena montajes
(Esmaltadas)
PIEZAS PINTADAS (Frontal)
SERIGRAFÍA: 1 tinta
2 tintas
Pantallas-limpieza/agua/disolventes
Tintas
Horno de curado (150-200ºC)
Almacenamiento
Trpte cadena montajes
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Y…. en la cadena de montaje:
Ensamblaje de piezas
Y aún no hemos hablado de….
+ Botones de frontales
+Tornillos y juntas necesarios
+ Embellecedores (en acero inox, pintados, plástico)
+ Componentes eléctricos y electrónicos
+ Motor/ventilador
+ Bandeja de cristal
+ Cableado…….
Ni de embalajes:
Plástico,corcho,cartón
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(última parte de la def de mochila ecológica)
+ Actividades relacionadas con contenedores/colores: encuestas/pasa palabra
+ Visita a un punto limpio
+Trabajar desde el punto de vista del reciclaje/reutilización:
-Reciclado de aceites: fabricación jabón
-Talleres de “abalorios” con distintos materiales
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1) Análisis del Ciclo de Vida  Mochila ecológica
PROCESOS DE FABRICACIÓN MÁS O MENOS COMPLEJOS
(Distintos niveles):
+ Electrodomésticos
+ Lata de refresco
+ Tetra-brik
+ Libro……..
(+ residuos)
Objetivo: Investigación
Curiosidad
Aprendizaje
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http://www.epa.gov/osw/education/pdfs/sp-cell.pdf
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2) CONSUMO
Objetivo: Concienciación
Realizar un consumo crítico y consciente, que tenga en cuenta el
modo de producción y distribución, de modo que se acabe con el
consumo superfluo y se potencie la reutilización y el reciclaje
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http://www.aragon.es/estaticos/GobiernoAragon/Departamentos/SaludConsumo/Documentos/docs/Ciudadano/Consumo/Publicaciones/
Otra publicaciones/MANUAL_BASICO_EDUCACION_CONSUMIDOR_AULA_PROFESOR.pdf
Formar consumidores responsables:
http://www.consumoresponsable.org
consumidores sensibilizados, informados, críticos y conscientes, preocupados por las
repercusiones económicas, sociales y medioambientales que acompañan a las sociedades
de consumo
1º PRECIO
2º CARACTERÍSTICAS ESTÉTICAS/DISEÑO PRODUCTO
3º SE PREGUNTAN SI ES ÚTIL O NECESARIA (ocasionalmente)
Valorar los productos que tienen en
cuenta:
+ la justicia social
+ la ética
+ la solidaridad
+ la protección del medio ambiente
MARKETING
Y PUBLICIDAD
Centros de consumo
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MP: algodón
Cuando ya no nos sirva, acabará
junto a la basura convencional, y
con un poco de suerte y conciencia,
la reutilizaremos o reciclaremos
Cubre aprox 47% de las necesidades
de MP del sector textil
Cultivo intensivo: uso pesticidas y
herbicidas que contaminan la
tierra, el agua y a los agricultores
(+ Altos consumos de agua para cultivo)
Procesamiento del algodón
y producción del tejido, se usan tintes
y blanqueantes, contaminantes
y tóxicos para el medio físico y los
trabajadores del sector
Fabricación: además de consumos de energía y
recursos naturales + generación de residuos, un
gran porcentaje de los trabajadores de la industria
textil (se estima que el 80%), cobran salarios muy
bajos, sufren discriminación y trabajan en condiciones
laborales indignas.
Antes de llegar a las manos del
usuario, ha sido embalado y
transportado hasta la tienda donde
fue comprado generando a su vez
diversos impactos ambientales: generación
de residuos, emisiones GEI por el transporte,
consumo de energía……
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+Producción del algodón: agricultura/monocultivo/plagas
SALUD
Pesticidas/herbicidas/fertilizantes
Producción ecológica vs transgénicos
+ Procesos industriales en el sector textil
Sust químicas peligrosas
Legislación existente
Fenómenos de
deslocalización /economía
Alargar el tiempo de uso
Qué hacer cuando ya no me vale
Condiciones laborales
Trabajo infantil
+ La importancia del SER y no del PARECER: Las marcas
O TAMBIÉN DE……
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Etiquetas de productos ecológicos
Más info: www.ams.usda.gov/nop
Garantiza ausencia
de sust nocivas
Etiquetas de procesos ecológicos
Más info: www.madeingreen.com
Ó www.eco-label.com/spanish
Acredita productos textiles
ecológicos y socialmente responsables.
Certificación SKAL, antes Ekomerk
Acredita una producción ecológica,
exenta de pesticidas o sust tóxicas
para el organismo humano. No sólo
prendas de vestir, también accesorios
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Distintivo Rugmark
Garantiza que en la producción de
alfombras no ha intervenido mano de
obra infantil y han sido confeccionadas
por adultos remunerados dignamente
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los Criterios Internacionales de
Comercio Justo
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