¡Aprendiendo
los fonemas!
/t/ y /n/
El fonema /t/
• La /t/ es una consonante linguodental oclusiva sorda. Se articula
con los labios entreabiertos y los incisivos ligeramente separados.
La punta de la lengua se apoya en la cara posterior de los
incisivos superiores y sus bordes se apoyan en las arcadas
dentales, impidiendo así la salida del aire. Al separase
bruscamente la punta de la lengua, que se sitúa detrás de los
incisivos inferiores, se produce el sonido /t/.
Los defectos de la /t/ son llamados por extensión deltacismos
aunque no se presentan con frecuencia.
Ejercicios
Discriminación visual del fonema /t/
Le mostraremos al niño una serie de
tarjetas en las que aparecerán
sílabas, palabras o frases que
contengan dicho fonema. El niño las
irá leyendo en voz alta y cada vez
que identifique el fonema /t/ deberá
dar una palmada.
-TO
-TRI
-TE
-TA
-TAL
-TAPA
-TOCO
-RESTA
-TUR
- TUBO
-CARTA
-TI
-TU
-TOC
-TES
-TARTA
-PUNTO
-TEMA
-CRESTA
-Esther recita un trabalenguas corto.
-Toni toca la trompeta también como su tío Ernesto.
-Esta tarde cogemos el tren de las cuatro y cuarto.
Leeremos con nuestro alumno
este cuento tan divertido donde el
objetivo fundamental es
discriminar visual y auditivamente
el fonema /t/
El cuento de la T
Había una vez un niño
que se llamaba Tomás.
Tomás tenía un patito
y siempre estaba
jugando con él.
Le daba de comer tomates y patatas, que le
gustaban mucho.
Un día le regalaron a Tomás una
moto, un auto y un pito, y desde ese día jugaba
en
su patio con esos juguetes, olvidándose de su
patito.
Entonces, el patito se puso tan triste que se
marchó.
Tomás al no ver a su patito empezó a
buscarlo, encontrándolo dentro de un tubo, Tomás
se alegró tanto que no le riñó, sino que le dio un
gran abrazo, y a partir de aquí jamás dejo Tomás a
patito solo.
su
El fonema /n/
• La /n/: nasal, alveolar, sonoro.
Para la articulación de este sonido los labios y los dientes
permanecen ligeramente entreabiertos . Los bordes de la lengua se
adhieren a los molares superiores en su cara interna, el dorso toca
una parte del prepaladar y el ápice se une a los alvéolos superiores,
cerrando así la parte central de la cavidad bucal, e impidiendo la
salida del aire por la boca. A la vez, desciende el velo del paladar,
permitiendo la salida de la corriente aérea por las fosas nasales que
va acompañada de vibraciones laríngueas.
Ejercicios
Ejercicio de conocimiento
articulatorio
• Colocaremos las manos de nuestro alumno una
en nuestra garganta y otra en la suya para que
pueda comprobar las vibraciones que se
producen al articular dicho fonema.
Después repetiremos el mismo ejercicio
delante de
un
espejo comprobando la
posición de la boca y de la lengua.
El bingo de las palabras
Jugaremos con toda la clase a un bingo especial.
Pero para este bingo no vamos a usar números, ya que
vamos a usar palabras.
Normas:
Empezaremos a decir palabras que tendrás que ir tapando
según las vayamos diciendo.
Si tapas todos los números de una línea, levanta la mano y
tienes que decir: Línea.
Si tapas todos los números del cartón tienes que decir:
Bingo.
Cuando dices Bingo has ganado.
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