La civilización maya
Interlíneas Seconde p. 164 - 165
Comprender :
- Escuchar información sobre los mayas
- Leer un texto sobre la vida cotidiana de un
joven maya
Hablar
- En clase, sobre las informaciones escuchadas
y leídas
- Para presentar un monumento
Escribir
- una tarjeta postal
Comprender - Escuchar
« Sobre los mayas » p. 164
¿Qué territorios comprendía el « imperio »
maya?
¿En qué años se desarrolló su civilización?
¿Qué conocimientos tenían sus dirigentes?
¿Quién era Kukulkan?
Corrección
Comprender - Leer
Conservar el pasado
TEXTO SACADO DE UN LIBRO DE
José María Merino,
La tierra del tiempo perdido,1987
PREGUNTAS
« El hechicero1 me pidió que anotase,
con los signos de la escritura
castellana pero en su lengua, lo que
él me dictaría. [...]
1 sorcier
A mis preguntas, las hermanas
contaron que los sacerdotes2 de los
españoles ordenan quemar3 los
viejos libros cuando los
encuentran4.
2 Les prêtres
3 brûler
4 trouvent
Se trata de unos libros hechos de
corteza5 de árbol blanqueada y
cuyas páginas en lugar de6 girar7
todas sobre el mismo lado8, se
doblan9 una sobre otra [...].
5 écorce
6 au lieu de
7 tourner
8 côté
9 Se plient
Yo he visto el que posee el hechicero1
y ciertamente es hermoso, con
numerosas figuras humanas y de
pájaros y plantas, pintadas de
muchos colores y rodeadas2 de
signos extraños.
1 sorcier
2 entourées
De modo que asciendo1 cada mañana
escalinatas2 de la pirámide, hasta la
plataforma en que se alza el
adoratorio. Hay ante la puerta un
altar de piedra en forma de
mancebo3 medio acostado con el
torso y las rodillas4 alzadas5, que
sostiene en sus manos un recipiente
plano.
1 Je monte
2 Les marches
4 genoux
3 Jeune garçon
5 relevés
El templo es un lugar sombrío que, a
juzgar por1 las manchas2 de humo3 y
acaso4 sangre5, ha debido ser
testigo6 de numerosos sacrificios.
1 à en juger par
4 Peut-être
2 taches
5 sang
3 la fumée
6 témoin
Códice Tro-Cortesiano, manuscrito jeroglífico pintado
por artistas mayas, Museo de América, Madrid
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Otros códices mayas
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… mancebo medio acostado con el torso
y las rodillas alzadas, que sostiene en sus
manos un recipiente plano
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• Con otras personas :
Pides y das información en clase sobre el
tema de los mayas
• Sin interrupción
Eres un guía, presenta la pirámide y la
estatua a la clase como si fuera un grupo
de turistas (saca la información del texto)
Corrección
ESCRIBIR
• Estás de vacaciones en la península de Yucatán.
Envías una tarjeta postal a tu amigo español
para explicarle este objeto extraño que has visto
en el museo de la cultura maya en Chetumal
(Quintana Roo) : el códice.
o
• Mandas una tarjeta virtual que decribe la
pirámide que encuentras en :
http://www.caribemexicano.com/postales/
Tu tarjeta postal
Escribir
LEER = Subrayar en el texto
• ¿En qué época vivía el joven?
• ¿Qué quiere el hechicero que haga el
joven?
• ¿Cómo eran los libros de los mayas antes
de la llegada de los españoles?
• El joven vive cerca de una pirámide. ¿Qué
descripción hace de ella? El mancebo es
una estatua famosa. ¿Cómo la describe ?
• En el interior de la pirámide, ¿qué permite
pensar que se hacen sacrificios?
Correction
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