Marcelo López Trujillo
Gestión de Conocimiento en Ambientes de Aprendizaje
Capital Estructural
Capital Financiero
Capital Humano
Capital Relacional
Datos
Capital Físico
Derechos de Autor
Derechos Patrimoniales
Economía del Conocimiento
Conocimiento Colectivo
Calidad de la Información
Flujo del Aprendizaje Organizacional
Capacidad Estratégica
Activos de Mercado
Valor del Mercado
Análisis del Conocimiento Activos Intangibles
Capital de Innovación
Talento
Almacen de Datos
Activos Intangibles
Capital Organizacionall
Capital del Conocimiento
Aprendizaje Organizacional Activos de Conocimiento
Competencia Organizativa
Conocimiento Explicito
Conocimiento Tácito
Inteligencia Competitiva
Inteligencia Organizacional
Organizaciones que aprenden
Re-ingeniería
Organización en Evolución
Sistema de recursos humanos
Derechos Patrimoniales
Ambientes de Aprendizaje
Mapas de Conocimiento
Gestión de
Conocimiento
Minería de Datos
Gestión de la relación con el cliente
Portal del Conocimiento
Inteligencia Emocional
Memoria Corporativa
Modelo de Competencias
Propiedad Intelectual
Desarrollo Basado en Conocimiento
Recursos
Lecciones Aprendidas
Redes Sociales
Modelos de Madurez de la Capacidad
Comunidades de Practica
WorkFlow
Gestión de Conocimiento en Ambientes de Aprendizaje
Competencias
Cognitivas
Comunidades
Competencias
Básicas
Competencias
Científicotecno
Marcelo López Trujillo
Mapas y
memorias
Portales de
conocimiento
Competencias
creativas
Competencias
Sociales
Competencias
Interperson
CoPs en
Linea
Ecosistemas
Digitales
Sistemas
de Gestión
Conocimiento
Competencias
Sistémicas
Personas y
competencias
Ciencias
Información
Crear
Auditorias
Inteligencia
Computacional
Compartir
Ciencias
Cognitivas
Métricas
Capital
Intelectual
Redes
Sociales y
Web
Semántica
Tecnologías
Informáticas
Gestión de
Conocimiento
Organizar
Tecnología
estándar
Innovación
Gobernanza
Ciencias
Computacionales
Cultura
Modelos
Análisis
Organizacional
Aplicar
Ciencias
Sociales
Procesos y
métodos
Ciencias
Administrativas
Disciplinas y
Temáticas
Aprendizaje
Gestión de Conocimiento en Ambientes de Aprendizaje
Tres Generaciones
de Gestión de Conocimiento
Fuente: Javier Carrillo: Taller de Administración del Conocimiento; Tijuana, ADIAT, 2006.
1a
2a
3a
El conocimiento como
Registro
El conocimiento como
Flujo
El conocimiento como
Valor Integral
Capitalización:
Conteniéndolo
Capitalización:
Haciéndolo Circular
Capitalización:
Balance de valor
GC: Una herramienta
para identificar,
resguardar, ordenar y
aprovechar la base de
conocimiento de la
organización
GC: Un método para
identificar, codificar,
estructurar, almacenar,
recuperar y difundir el
conocimiento
GC: Una estrategia
para identificar,
sistematizar y
desarrollar el universo
de capitales de la
organización
Centrada en la
infraestructura de
conocimiento: centros
científicos, educativos y
culturales, red de
telecomunicaciones,
parques tecnológicos,
etc.
Centrada en el flujo de
conocimiento y redes de
capital humano como
clusters de innovación,
comunidades de
práctica, etc.
Centrada en el desarrollo
armónico de los capitales
para un bienestar integral
sostenible de la población;
con identidad colectiva,
cohesión e integración
social, productividad total,
calidad de vida urbana,
capital humano, etc.
Marcelo López Trujillo
Marcelo López Trujillo
Gestión de Conocimiento en Ambientes de Aprendizaje
El
ciberespacio
La Familia
Ambientes de
Aprendizaje
La empresa
La Escuela
La Ciudad
Gestión de Conocimiento en Ambientes de Aprendizaje
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
son
El ambiente como Escenario
interactúa un espacio y un
tiempo en movimiento para
desarrollar competencias
Marcelo López Trujillo
en donde
Espacios de construcción significativa de la
cultura
en donde
El ambiente como Sujeto
interactúa con el ser
humano y lo transforma
se deriva
Se constituyen
La ciudad que educa
los procesos educativos que involucran acciones, experiencias por
cada uno de los participantes; actitudes, condiciones materiales y
socio
afectivas,
múltiples
relaciones
con
el
entorno
y
La familia
la
infraestructura necesaria para la concreción de los propósitos
La Escuela
culturales que se hacen explícitos en toda propuesta educativa.
La empresa
Los grupos de pares
con el fin
De aprender a educarse
Gestión de Conocimiento en Ambientes de Aprendizaje
TEORIAS DEL APRENDIZAJE
Permiten
La comprensión de los
procesos cognitivos
desde
las
las
DIMENSIONES DEL
APRENDIZAJE
son
los
FORMAS DE APRENDER
las
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
son
son
MODALIDADES DEL APRENDIZAJE
son
Interaprendizaje
La familia
Presencial
Intraprendizaje
La Escuela
A Distancia
La afectiva
Hiperaprendizaje
La Organización
Virtual
La social
Metaprendizaje
La Ciudad
B-learning
La perceptual
La cognitiva
Marcelo López Trujillo
para
Crear valor en los nuevos ambientes de aprendizaje en
donde se gestiona el conocimiento
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Gestión de Conocimiento en Ambientes de Aprendizaje
POSIBILIDADES PARA EL DESARROLLO REGIONAL
Gestión de Conocimiento en Ambientes de Aprendizaje
Concepciones historiográficas y fundamento histórico de las Ciencias Sociales.
Concepciones acerca de la historiografía regional y local en su trayectoria.
Concepto de región. Sus indicadores fundamentales.
Historia de lo local. Elementos que la definen.
Experiencias latinoamericanas y colombianas sobre la Historia Regional y Local.
Metodología y práctica de los estudios de caso. La Historia comparada.
Democracia: definiciones y alcances
Modelos de democracia
Sistemas electorales
Partidos políticos
Relaciones entre ejecutivo y legislativo
Institucionalidad
Concepto
Gestión del tiempo y el ocio
Actividades lúdicas y recreativas
Factores sicológicos
Factores sociológicos
Historia Local
Regional
Tradiciones
y
Costumbres
Política
El tiempo
libre
Ferias y fiestas
Folclore
Artesanías
La gastronomía
Monumentos y personajes
Patrimonio
Histórico y
Cultural
Patrimonio histórico y cultural
Patrimonio y museos
Patrimonio y arte
Patrimonio popular, cultura y tradiciones
Conocimiento de la localidad
Itinerarios histórico - culturales
Patrimonio
Natural
Recursos biológicos y paisajes
Recursos Físicos (agua, suelo, aire y clima)
Sistemas ambientales
Áreas naturales protegidas
CAPITAL
REGION
Definición, dificultades, fundamentación
Desarrollo histórico
La constitucionalización de los derechos
La protección de los derechos
Los derechos humanos
Derechos
Fundamentales
y derechos
humanos
Fundamentos
Métodos para la promoción y educación
Planear, evaluar e investigar
Salud y medio ambiente
Salud y atención primaria
Promoción en la escuela
Promoción y desarrollo local
Promoción en el contexto nal e internal
Marcelo López Trujillo
Promoción
de la
Salud
Economía
Productiva
Cultura
Ciudadana y
Convivencia
Social
Hábitat democrático
Ciudadanos para la sociedad
Declaración de derechos humanos
La formación en valores
Manejo de conflictos
Marco económico y admón.
Economía Social
Desarrollo local y regional
Análisis situacional, planes, políticas y sistema
Gestión de Conocimiento en Ambientes de Aprendizaje
MÚLTIPLES ESCENARIOS
Arte y
Cultura
Lácteos y
carnicos
Materiales
Biodegradable
Música
Frutas y
hortalizas
Agua
Alimentos
Orgánicos
Turismo
Plátano,
yuca y
Banano
Industria
del
Software
Metalmecánica
Manejo de
desechos
Medicinales
y
aromáticas
Cultura y
convivencia
Social
Panela
Minerales
tradicionales
Marcelo López Trujillo
Textil y
confecciones
Salud
Artesanías
Gestión
Forestal
Cafés
especiales
Flores
COMUNIDADES DE
APRENDIZAJE
Gestión de Conocimiento en Ambientes de Aprendizaje
Del nosotros individual y dimensional al nosotros plural y multidimensional,
Del corto al largo plazo,
De la lejanía a la vecindad,
De la globalidad a la glocalidad,
De nuestro territorio reducido a la perspectiva regional,
De la competencia a la colaboración,
De la rentabilidad económica a la rentabilidad social,
Del libre mercado al reconocimiento democrático,
De la seguridad al riesgo aceptable,
De la organización habitual a la organización responsable,
Del nosotros y el ecosistema al “ecosistema con nosotros
De la indagación al compromiso,
De la productividad parcializada a la transformación productiva con equidad
Marcelo López Trujillo
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