LA HISTORIA DEL ESPAÑOL
19 ENERO 2011 – DÍA 4
Neurolingüística del español
SPAN 4270
Harry Howard
Tulane University
ORGANIZACIÓN DEL CURSO
01/19/11
http://www.tulane.edu/~howard/SPAN4130Neurospan/
 Estoy negociando algún tipo de crédito de
neurociencia por la clase.
 Neurolinguistics and linguistic aphasiology está
en reserva en la biblioteca.
 El viernes harán el examen de español en línea
WebCAPE como preparativo para el experimento.

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2
HUMAN RESEARCH PROTECTION
PROGRAM
01/19/11
http://tulane.edu/asvpr/irb/index.cfm
 Before beginning research at Tulane University,
all research personnel must complete the CITI
Training Program; this can be completed at
www.citiprogram.org.

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3
¡FOTOS!
01/19/11
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REPASO
EJERCICIOS P. 41
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5 reglas prescriptivas v. descriptivas
 ¿Cuál es más razonable?
 Lista de afirmaciones
 Señales de tráfico arbitrarias v. motivadas
 ¿Qué ocurre si una lengua careciera de alguna de
las tres características del lenguaje?
 Adquisición por imitación?
 Relevancia de lenguas pidgin y criollas
 Hemisferio izquierdo
 Producciones lingüísticas mínimas
 Teorías de adquisición
 Premisas del chomskyano y crítica

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CRÍTICAS
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El objeto es el estudio de la competencia del
hablante.
 La metodología es la introspección
 Gran parte de nuestro conocimiento es innato.
 El lenguaje es un módulo independiente del
sistema cognitivo.

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HOAT §5.1-3, 5-7, 12
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HISTORIA DE LA LENGUA
ESPAÑOLA
CONCEPTOS BÁSICOS
3.
4.
5.
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2.
¿Por qué estudiar la historia del español?
¿De dónde viene el español?
El latín, lengua de Roma
Las lenguas prerromanas de Hispania
Las lenguas indoeuropeas
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1.
9
MADRE, PADRE, HERMANO EN
INDOEUROPEO
Gothic
father
(< OE
fæder)
brother
(< OE
brōþor)
fadar
brōþar
Ancient
Greek
Sanskrit
Iranian
Slavic
Baltic
Celtic
Armenian
Tocharian
māter
mḗtēr
mātár-
Av mātar-
OCS mati
(matere)
Lith
mótyna
OIr māthir
mayr
A mācar,
B mācer
pitár-
Av pitar(nom.
also pta,
ta),
OPers
pita
OIr athir
hayr
A pācar,
B pācer
bhrātar-
Av brātarOPers
brātarOssetian
ärvád
brother,
relative
OIr
brāth(a)ir,
W brawd
(pl.
brodyr)
ełbair
(gen.
ełbaur)
A pracar
B procer
pater
patḗr
frāter
phrātēr
member
of a
phratry
(brotherhood)
OCS
bratrŭ
Lith
broterėlis
little
brother
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mother
(< OE
mōdor)
Latin
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English
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ORIGEN Y MIGRACIONES
INDOEUROPEOS
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DISTRIBUCIÓN DEL INDOEUROPEO
ACTUAL
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12
ÁRBOL GENEALÓGICO DEL
INDOEUROPEO
01/19/11
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13
LAS LENGUAS ROMÁNICAS EN
EUROPA
01/19/11
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14
CLASIFICACIÓN DE LAS LENGUAS
ROMÁNICAS
01/19/11
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15
EVOLUCIÓN DEL LATÍN EN HISPANIA
LA CONQUISTA ROMANA
01/19/11
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16
MAPA TOPOLÓGICO DE LA
PENÍNSULA IBÉRICA
01/19/11
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17
LOS REINOS PENINSULARES EN
1030
01/19/11
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18
LOS REINOS PENINSULARES EN
1210
01/19/11
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19
LOS REINOS PENINSULARES EN
1360
01/19/11
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LOS IDIOMAS DE ESPAÑA
01/21/11
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EL CONTINUO LINGÜÍSTICO
SEPTENTRIONAL
(MÁS EL MOZÁRABE) ~ 1000 AD
LATIN
Portugués
Asturiano,
Leonés
Castellano
Navarrés,
Aragonés
Mozárabe
puerta
puerta,
puarta,
puorta
porta
puerta,
puarta,
puorta
ĕ/ŏ tónica > je/we
PORTA
porta
puerta,
puarta,
puorta
ĕi̯ /ŏi̯ tónica > e/o
OC(U)LU
olho
uello
ojo
uello
ull
uelyo
ēi̯̯ > i
CASTELLU
castelo
castiello
castillo
----
castell
----
kt > jt > ʧ
LACTE
leite
leite
leche
leite
llet
leite
kl > li̯ > x
OC(U)LU
olho
uello
ojo
ueʒo
ull
uelyo
mb > b
PALOMBA
pomba
palomba
paloma
paloma
llom
polombina
#l > l
LUNA
luna (?)
lluna (?)
luna
?
lluna
?
#f > h
FARINA
farina
farina
harina
farina
farina
farina
#pl/kl/fl > λ
CLAMARE
chamar
ʧamar
llamar
clamar
clamar
clamar
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Catalán
01/19/11
Latín > castellano
22
UN TEXTO CASTELLANO MEDIEVAL
01/19/11
p. 325-6

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01/19/11
24
Nos reunimos en NH 403 para el examen de
WebCAPE
Temas y planteamientos C §1-2
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EL PRÓXIMO DÍA
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