
Puntos y líneas.

Colores.
-Horizontal
-Vertical
- Diagonal
- Quebrada
- Cuadrados
- Triángulos
- Círculos
-Primarios
- Secundarios
Realizaran en un papel una serie de
puntos y líneas, según lo explicado.
 Harán un ejercicio, en el que tendrán
que unir puntos, para finalmente logar
una figura.
 Con las témperas harán un dibujo solo
usando colores primarios.
 Con las témperas harán un dibujo
usando todos los colores: primarios y
secundarios.

Harán figuras de cartulina, cuadrados,
triángulos, círculos… y luego las pintaran
con témperas.
 Realizarán una recopilación de
imágenes, donde se puedan ver las
distintas figuras geométricas estudiadas.
 Como actividad alternativa, les daré
libertad para que ellos mismos piensen
una actividad relacionada con el tema.

Para evaluar a los niños, creo que lo más
conveniente es usar, la evaluación
continua, para de este modo poder
calificar la evolución que van teniendo.
No se debe presionar a los alumnos, ellos van
a realizar las actividades según sus
capacidades. No se les presionará con el
fin de conseguir los objetivos finales.
Pero lo que si se debería poner hincapié es
en la motivación. Para que un niño
aprenda correctamente ha de estar
motivado.
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PROPUESTA DIDACTICA