Un Compromiso
con la diversidad
Reva Klein
MARÍA PELAYO MORAGO. 1º PSICOPEDAGOGÍA. 2007/08
¿Dónde esta situada
la escuela?
Clapton es un distrito dentro del término
municipal de Londres Hackney.
El municipio es conocido por ser uno de los
distritos más pobres y afectados por el
crimen y la droga de Londres.
Clapton
es socialmente diversa y
multicultural. Ofrece muchas comodidades
para las personas que viven en la zona.
Las tiendas y restaurantes reflejar la
diversidad de las calles.
Todo comenzó cuándo …
Ana Hassan (directora del centro) llegó a
la escuela en 1993. Tras las puertas del
barrio de Clapton podemos encontrar otro
mundo, diseñado y creado por ella. Su
compromiso con los alumnos y las familias
es una auténtica pasión.
Cuando Anna llegó a la
escuela ¿ Qué se encontró?
No se hizo ilusiones sobre el reto que tenía en
mente. “No había expectativas, sistema ni
estructura”. Todo lo que tocabas era un problema
¿National Currículum?: ¡Oh, aquí no hacemos eso!
Una antigua profesora dijo: Es la escuela más
sucia que he visto, había perdido totalmente el
rumbo
Cambios que se llevaron a cabo
•
Para mejorar la escuela era necesario un cambio de estructura, valores y actitudes.
•
Introdujo unos sistemas y estructuras: todo el personal rinde cuentas a los niños.
•
Introdujo la evaluación de maestros. Identificando las virtudes de los maestros para
ponerlos en marcha en la acción educativa.
•
La reestructuración de la escuela tenía que ser de forma sistémica: Cada cosa
influye en lo demás: Currículum, padres, ambiente, consejo escolar …
•
Forma de trabajo: Colaborativa. Participan padres, consejeros escolares, niños y la
comunidad.
•
Se escuchó a:
–
–
–
•
los niños ¿qué esperaban de ellos mismos y de los maestros?
Los padres: ¿qué no se ha hecho hasta ahora? ¿Qué queréis de la escuela?
Los maestros: Normas aprobadas por todos
Se creo:
–
–
–
una normativa de conducta
Plan detallado de desarrollo de la escuela
Auditoría de los recursos
•Formación coherente para los maestros.
Algunos profesores abandonaron el centro debido a las grandes
transformaciones. Ha facilitado a los profesores la formación en enfoques
alternativos, que les han ayudado a conectar la idea de trabajar con los
diferentes estilos de aprendizaje de los niños
Prueba definitiva de Anna: ¿Millfields
para mi hijo?
es bastante buena
•Se propuso crear una pedagogía interactiva y respetuosa con los
derechos de los niños.
•Quiere unos alumnos activos, que estén implicados en el proceso de
aprendizaje: Se preocupan tanto del plano del aprendizaje como de la
conducta. Importante el nombre propio completo para la integridad e
identidad cultural.
•Quiere devolver la creatividad y el entusiasmo a las aulas. Que a los
maestros y a los alumnos les encante “aprender a aprender”
Millfields Escuela Comunitaria tiene 604 niños, son una comunidad
muy diversa.
A pesar de los importantes niveles de pobreza de muchas de las familias,
el centro ha avanzado mucho en los últimos años.
Más de 40 lenguas son habladas por los alumnos, más del 74% hablan
Inglés como idioma adicional, más del 50% tomar comidas gratuitas en
las escuelas, el 22% tienen necesidades educativas especiales y
aproximadamente el 20% de nuestro consumo son refugiados y
solicitantes de asilo.
Entre todos
construyen una
escuela inclusiva
Millfields Escuela Comunitaria en los
últimos 6 años ha realizado enormes
avances a la hora de medir los niveles
de logros educativos. Un elemento clave
para elevar el logro ha sido el resultado
de trabajar con los padres. “los padres
son nuestros mayores socios”
MILLFIELDS PRIMARY
SCHOOL
En la actualidad, hay 210 niños de 4 a 11 años.
Currículum :
• Cada alumno tiene derecho a un currículum rico y variado, desafiante e
inspirador.
• El objetivo es hacer de la escuela: un lugar cálido, acogedor y amigable.
Creando un ambiente de seguridad, estabilidad y confianza;
• La cooperación se fomenta en la escuela, independientemente de la
posición, raza, sexo o credo los alumnos se sienten valorados y
convencidos de que sus contribuciones son respetadas.
• Los profesores: tratan de mantener un fuerte espíritu de equipo,
mantener la cooperación y un proceso de revisión en curso. Se esfuerzan
por construir juntos, reconocer su responsabilidad profesional para
poder adaptarse a las circunstancias cambiantes y estar a la altura de
nuevos desafíos .
Áreas:
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Early Years
Música
Historia
Ciencia
Geografía
TIC
Educación Física
Diseño y Tecnología
Colectiva y Culto
PSHCE
• Música: siempre todos los alumnos se les anima a asumir el estudio
de un instrumento o cantar
•
Historia: Se proponen hacer historia accesible a todos los niños
a
partir de lo que el niño puede hacer y construir en él, utilizando una
amplia variedad de métodos de enseñanza.
• Geografía: pertenece a todos, es
todo los que nos rodean y nos
movemos en ella todos los días de nuestras vidas
• TIC: En Millfields se esfuerzan por desarrollar la eficacia y el uso
creativo de Información tecnología de las comunicaciones en toda la
escuela.
• Diseño y tecnología: El tema tiene por objeto enseñar a todos los
niños independientemente de su origen étnico, sexo edad o capacidad.
Su objetivo es proporcionar y desarrollar todos los niños del uso de una
variedad de herramientas, materiales y técnicas para que hagan uso de
ellas.
• Colectivo y culto :unificar la escuela entre
las diversas culturas,
clases sociales y religiones, las necesidades colectivas de Culto son en su
mayoría realizadas a través de asambleas
•PSHCE :Personal, Social, Salud y Educación y
la Cultura. Educación para la Ciudadanía son
las áreas del plan de estudios que se imparten,
se centra en el debate y las actividades.
Vinculación de la Escuela Proyecto: Kenia
La escuela ha formado un vínculo con una gran
ciudad llamada escuela Pandpieri la escuela
primaria en Kenia.
LA ALIMENTACIÓN
Premio 2006 “food for live”
Alumnos y padres han ayudado a elaborar
el menú
Personal de cocina integrados en la vida escolar.
La comida ayuda a transformar
la cultura escolar.
Comida basura no está incluida en
el menú
El centro cuenta con …
• Centro infantil de juego
• Consejo escolar
• Servicio de mediación
• Clases para adultos
• Grupo comunitario de juego
• Revista quincenal
• Asociación padres y madres.
En imágenes:
DIVERSIDAD:
Niños/as afrocaribeños, niñas
asiáticas y norteafricanas con sus
pañuelos en la cabeza, niñas
musulmanas con sus burkas, chicos
musulmanes que llevan unas gorras
con hermosos bordados, niños/as
africanos con el pelo muy corto,
refugiados de Europa central y
algunos niños/as rubios.
BIBLIOGRAFÍA:
• Páginas Web:
– Millfields comunity
– Millfields primary School.
– Wikipedia ( Barrio Clapton):
• Imágenes: extraídas de las páginas
anteriormente mencionadas.
MARÍA PELAYO MORAGO
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