LA UNIVERSIDAD – EMPRESA –
ESTADO – SOCIEDAD CIVIL EN
EL
EJE CAFETERO
Lecciones aprendidas del trabajo en red.
FUNDACIÓN UNIVERSIDAD
EMPRESA ESTADO EJE CAFETERO
Contenido
• Experiencia en integración
regional
– Integración Académica e Institucional
– Integración Pública, Privada,
Académica
– Integración Empresarial
• Enfoque del trabajo en red
• Lecciones aprendidas
Integración
académica
e
institucional
• La Red Académica de Alta Velocidad
Regional, RADAR, es la red de alta velocidad
del región centro occidental del país (Eje
Cafetero) que tiene como objetivo la
promoción del trabajo en colaboración entre
las instituciones educativas de la región con
las del resto del país y los centros de
investigación más prestigiosos del mundo.
• Nro de Universidades vinculadas 21
• Departamentos de Caldas, Risaralda, Quindío,
Norte del Valle, Tolima, Huila, Chocó.
Integración
académica
e
institucional
• Contribuir
al
fortalecimiento
de
las
Universidades Públicas del Eje Cafetero
Colombiano y la educación superior de la
región, propiciar su plena integración en las
labores propias de la academia, aportar a la
construcción social del desarrollo regional, y
apoyar la gestión y ejecución de proyectos de
las autoridades públicas a nivel local, regional
y nacional.
• 10 universidades públicas miembros de la
ecorregión
Integración
académica
e
institucional
• Contribuir al desarrollo de la
Ecorregión Eje Cafetero a partir del
trabajo, intersectorial, intergremial,
interuniversitario y en red con los
diversos actores locales y regionales,
que posibilite la articulación de
saberes y acciones orientadas al
fortalecimiento de las comunidades y a
la vinculación
de la juventud
Universitaria como actor reflexivo de
desarrollo.
Integración
académica
e
institucional
u
• Formar en la Región del Eje Cafetero 40
líderes
empresariales
en
gestión
estratégica de la innovación, con el fin de
contribuir a mejorar la productividad y
competitividad
de
los
sectores
productivos, en el contexto del mercado
global.
EJE CAFETERO. EMPRESAS INSCRITAS, RECOMENDADAS Y PARTICIPANTES EFECTIVAS EN EL PROGRAMA FANGEI
INDUSTRIA
CATEGORIAS EMPRESAS
TOTAL
METALMECANICA AGROINDUSTRIA
EMPRESAS PARTICIPANTES
41
8
Fuente: Información del Programa FANGEI Región Eje Cafetero
8
SERVICIOS
COMERCIO
TIC´s y SOFTWARE
OTRAS
INDUSTRIAS
GENERAL
INGENIERIA
OTROS
4
3
4
8
TICS SOFTWARE
5
1
Integración
académica
e
institucional
• ASOEJE trabaja en función de los
intereses generales del sector gremial
y empresarial de la Región.
• ASOEJE cuenta con la participación
de 8 Cámaras de Comercio, que
cubren 86 municipios de la EREC.
Integración
pública
• una estrategia publicitaria que busca
integrar en un solo concepto las
posibilidades que ofrecen estos tres
departamentos para los visitantes
del exterior, teniendo como base el
hecho de que en esta zona se
produce el mejor café del mundo.
Articulación Entes
Territoriales
Integración
pública
• PLANES DE DESARROLLO – reuniones
de Concejos Municipales de Manizales,
Pereira y Armenia.
• PLANES
REGIONALES
DE
COMPETITIVIDAD.
• Política pública en ciencia, tecnología e
innovación.
• G9. reunión de 3 gobernadores, 3
Alcaldes y 3 Directores de Planeación
FORO ITINERANTE
UNIVERSIDAD+
EMPRESA+ESTADO
CONSTRUYEN REGIÓN
DESDE EL EJE CAFETERO
Integración
Pública,
Privada
Académica
Promover sinergias entre la Academia, el sector
productivo y el Estado, que contribuyan al desarrollo
local y regional dentro de una política de sostenibilidad
sincronizada con las metas del nuevo milenio.
CARTAGO
• Procesos y conflictos de ordenamiento Territorial en la ecorregión
eje cafetero.
ARMENIA
• El turismo: una alternativa al desarrollo Agroindustrial de la
región.
PEREIRA
• Competitividad: un propósito regional.
MANIZALES
• Competitividad: un desafío regional de la gestión en la sociedad
del conocimiento.
Integración
Pública,
Privada
Académica
• FUNCIÓN: Servir de catalizador en la gestión de
proyectos regionales (Eje Cafetero) para la
promoción y desarrollo de la ciencia, tecnología
e innovación.
• SOCIOS:
Manizales
Pereira,
Armenia
Cartago
Integración
Pública,
Privada
Académica
• Entidad sin ánimo de lucro creada el 26 de
enero de 1998, reestructurada el 13 de mayo de
2008 como Fundación Universidad Empresa
Estado del Eje Cafetero.
OBJETO
SOCIAL:
Promover,
potenciar,
canalizar y gestionar las relaciones UniversidadEmpresa-Estado facilitando para ello la
comunicación, el conocimiento, el diálogo y la
cooperación entre las partes, que permita
resolver necesidades en los campos de la
investigación científica aplicada y la innovación
en el Eje Cafetero.
ENFOQUE ESTRATÉGICO
Alineación
Estratégica al
Spin – Off
Universitario
y Empresarial
TRANSFERENCIA
DE TECNOLOGÍA
Y PROMOCIÓN DE
LA INNOVACIÓN
Enfoque
APOYO A LA
CREACIÓN
DE NUEVAS
EMPRESAS
BT
Integral
FORMACIÓ
N
Posición Competitiva
para el empleo en una
economía de
Integración
Pública,
Privada
Académica
Generación de
Destrezas
medulares para
la innovación
Página Web
Integración
Pública,
Privada
Académica
• www.fuempresa.org. Soporta la
cooperación Universidad Empresa.
Integración
Pública,
Privada
Académica
OBJETIV
O• Promover un sistema que favorezca la productividad,
competitividad y sostenibilidad de las empresas del Eje
Cafetero y norte del Valle, mediante la generación y
apropiación de conocimiento soportado en políticas
públicas de ciencia, tecnología e innovación;
propiciando el bienestar social de la región.
“ Innovación empresarial para el
desarrollo regional”
De la gestión de proyectos de innovación a una cultura de la innovación
Estrategia de
clusterización
Integración
empresarial
Cluster metalmecánica
Cluster conocimiento e innovación en
biotecnología en el eje cafetero.
Enfoque del Trabajo en
Red – C,T e I.
• Propósito: Una región (ecorregión) de
gran atractividad, con empresas ancla,
centros de investigación y educación de
alto nivel.
• Para lo cual se requiere desarrollar redes
sociales de apoyo que motivan una
dinámica de redes de redes que
fortalecerá los lazos de integración.
• En tal sentido, se requiere una nueva
cultura y ante todo una nueva visión que
trasciende los conceptos empleados
Nueva visión – el
modelo
Enfoque del
trabajo en
red
Alliances
Joint ventures
Common
goals
Shared
Vision
Learning together
Knowledge Sharing
Share
ideas
Docs Exchange
Joint prospective
Resources Sharing
Outputs Sharing
Communities of
Practice
Prospective forums
about what´s next
Respect
Interaction
Individuals
Angel Arbonies
Collaboration
Groups
Cooperation
Fim´s
Teams
Nueva visión – la
base del proceso
Enfoque del
trabajo en
red
O: ORGANIZACION
G: GRUPO
I: INDIVIDUAL
Tacit
Tacit
Socialization
Externalisation
i
Tacit
i
i
i
i
g
i
i
Internalisation
Explicit
Combination
g
Tacit
i
g
o
g
o
g
Explicit
Explicit
Explicit
g
Punto de Partida
Enfoque del
trabajo en
red
• La configuración de las actividades de las
organizaciones indicaban que las mismas
respondían a sus preocupaciones particulares
no a nociones de competitividad sistémica.
• ¿Cómo
lograr
que
las
organizaciones
comiencen a desarrollar actividades orientadas
al mejoramiento de su contexto más próximo?
– a) las temáticas del desarrollo regional comiencen a
ser abordadas directa y explícitamente por las
actividades de la organización y,
– b) las organizaciones comiencen a hacer explícitas
estas
actividades
como
parte
de
sus
responsabilidades.
Punto de Partida
Enfoque del
trabajo en
red
• La competitividad de las empresas jalona el
interés de las mismas por la implementación de
actividades orientadas al mejoramiento de su
gestión.
• La comunicación eficiente como el corazón de la
articulación del trabajo en red (entre las
organizaciones, nodos, redes, y subsistemas y
sistemas relacionados con la C,T e I), y de la
generación del incremento de conectividad.
• Promoción del desarrollo endógeno construido
con base en el fortalecimiento de las relaciones
en lo local, en el incremento del capital social y
la especialización de la producción.
Punto de quiebre –
punto común
compartido
Enfoque del
trabajo en
red
• El trabajo en red es posible en la
medida en que las organizaciones que
hacen parte de ésta, asuman que son
las
sinergias,
los
intercambios
permanentes de información, las
interacciones, la confianza y la
cooperación con otras organizaciones lo
que no solamente generará una mayor
fortaleza de la red, sino, y de manera
paralela, una mayor fortaleza de su
propia organización.
Lecciones aprendidas
Lecciones
aprendidas
• 1. Uno de los principales retos a los que se
nos enfrentamos en el proceso de
comunicación es la identificación de los
intereses de la audiencia: competitividad,
calidad, tecnología, desarrollo y servicios.
• 2. Buscar la articulación explícita entre
planes y programas de desarrollo y favorecer
espacios de apropiación de dichas
articulaciones. Esto nos significó (y significa)
constituir, acompañar, divulgar y promover los
procesos colectivos de generación y
transferencia de conocimiento.
Lecciones aprendidas
Lecciones
aprendidas
• 3. Construcción de institucionalidad, requiere de
un claro compromiso de las organizaciones que
hacen parte de ella para trascender del
compromiso personal.
• 4. Trabajar permanentemente por una
apropiación homogénea de conceptos usados
por la red, de sus valores de uso, de las
implicaciones básicas que tiene a para efectos
del desarrollo.
• 5. Favorecer incrementos de los niveles de
capital social a partir de los niveles de
confianza. La confianza es uno de los
contenidos claves de los vínculos.
Lecciones aprendidas
Lecciones
aprendidas
• 6. Los procesos de comunicación de la red
deben ser institucionalizados. Para tal efecto
recomendamos la firma de protocolos de
comunicación y la conformación de una unidad
de trabajo interinstitucional.
• 7. Soporte en una Plataforma Tecnológica.
Un camino que estamos recorriendo
de permanente mejora continua ….
Gracias!!!!
Claudia Benavides
Salazar
[email protected]
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ASAMBLEA EXTRAORDINARIA DE SOCIOS