CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO.
EJERCICIOS TEMA 2: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD.
1º) Tomando un origen arbitrario, por ejemplo, el nacimiento de Cristo, el ser humano tardó 15
siglos en cruzar el Atlántico y descubrir un nuevo mundo; aproximadamente 3 siglos más para
descubrir el resto de los continentes; 2 para explorarlos casi completamente; algo más de una
década para llegar a la Luna y en los últimos 50 años hemos llegado a todos los planetas del
Sistema Solar, hemos mandado naves espaciales fuera del mismo, somos capaces de analizar la
composición de estrellas situadas a miles de años-luz de nosotros y estamos haciendo planes para
colonizar otros planetas. ¿Cómo podrías justificar, desde el punto de vista de la tecnociencia,
este avance exponencial de la raza humana? Si el mundo griego poseía un alto
conocimiento científico y el mundo romano un alto nivel tecnológico, ¿por qué no ocurrió
algo semejante?
TECNOCIENCIA
CIENCIA
TECNOLOGÍA
La ciencia y la tecnología se retroalimentan. Es decir, supongamos que un
descubrimiento en ciencia se aplica en dos avances tecnológicos y, a su
vez, cada avance tecnológico mejora los instrumentos para conseguir dos
nuevos descubrimientos científicos. Los descubrimientos científicos tendrían
la siguiente fórmula 2n, siendo n el número de “saltos” entre ciencia y tecnología.
Por ejemplo:
1) En 1864 James Clerk Maxwell unifica matemáticamente tres disciplinas
hasta el momento independientes: el magnetismo, la electricidad y la
óptica.
2) En 1886 Heinrich Hertz, basándose en la teoría de Maxwell, produce y
recibe ondas electromagnéticas por primera vez en la historia. En 1887
descubre el efecto fotoeléctrico. Además, se considera la luz como una
onda electromagnética.
3) Basándose en el descubrimiento de Hertz, Marconi inventa la radio (1895) y
comunica Inglaterra y Francia en 1899 mediante el mismo. Además se
emplea la corriente alterna para transmitir la corriente eléctrica a grandes
distancias.
El efecto fotoeléctrico lleva a la revolución de principios de siglo y se aplica
para la construcción de puertas fotoeléctricas.
Considerar la luz como onda electromagnética lleva a explicar fenómenos
como las interferencias lumínicas y la polarización de la luz
Teoría electromagnética de Maxwell
Emisión y recepción de
ondas electromagnéticas
Marconi inventa
la radio
Se comunica
Inglaterra
con Francia.
Corriente
alterna
Revolución
científica
Eficiencia
Dispositivos
de transmisión
remota.
Luz como onda
electromagnética
Efecto fotoeléctrico
Puertas
fotoeléctricas
Estudio
cinemática
Interferencias
luminosas
Polarización
Estudio
fauna
Estructuras
Distribución
Comunicación
con satélites
Luz como
corpúsculo
Teoría
cuántica
Radiosatronimía
Comunicación
científica
Interferometría
Aplicaciones
militares
Era de las
telecomunicaciones
Estudio del Universo
Otras, pero insuficientes por sí mismas:
1.- Comunicación
2.- Valoración de la ciencia
3.- Intervención de la religión.
Mundo grecorromano
Teorema de Pitágoras
Construcción
Mejorar condiciones
de vida
Principio de Arquímedes
Navegación
Comercio
Teorema de Tales
Construcción
Aplicaciones
militares
2º) Diferencia clara y unívocamente con, al menos, dos características las
siguientes sociedades:
a) Sociedades animales organizadas, por ejemplo: las hormigas, las termitas,
las abejas, etc.
b) Sociedad animal con manipulación de utensilios, por ejemplo: chimpancés
(que utilizan piedras para machacar frutos secos).
c) Sociedad primitiva, por ejemplo: tribu en el Amazonas.
d) Sociedad avanzada, por ejemplo: la sociedad occidental.
a) Trabajan
1.- Uso todos
de instrumentos
juntos por el bien común. Se organizan y reparten tareas.
2.- Tipo de conocimiento que poseen.
3.- Individualismo.
b) 4.Semidesarrollada
uso de energía.y primitiva
5.- Comunicación.
6.- Sentimientos.
c) Pueden comunicarse
3º) El instrumento de la figura 1 y 2 fue inventado en la Antigua Grecia. Fue básico para la navegación
y ha estado presente en distintas culturas
Contesta a las siguientes preguntas:
a) ¿Cómo se llama este instrumento?
b) ¿Para qué se empleaba?
c) ¿Cuál es y de qué época el más antiguo que se conserva?
d) ¿Qué importancia ha tenido el mundo árabe en referencia a este instrumento?
e) ¿Hasta cuándo se utilizó de forma habitual?
El astrolabio es un antiguo instrumento que permite determinar la posición de las estrellas sobre
la bóveda celeste. La palabra astrolabio procede etimológicamente del griego ἀστρολάβιον, 1 que
puede traducirse como "buscador de estrellas". El astrolabio era usado por los navegantes,
astrónomos y científicos en general para localizar los astros y observar su movimiento, para determinar
la hora local a partir de la latitud o, viceversa, para averiguar la latitud conociendo la hora. También
sirve para medir distancias por triangulación. Los marineros musulmanes a menudo lo usaban también
para calcular el horario de oración y localizar la dirección de la Meca. Durante los siglos XVI a XVIII,
fue utilizado como el principal instrumento de navegación, hasta la invención del sextante, en 1750.
Historia
En realidad, no se sabe bien quien fue el inventor original. Algunas obras del astrónomo y matemático
griego Claudio Ptolomeo (Tolemaida,100-†Cánope,170), como el Almagesto, ya describen su
construcción y fueron utilizadas por otros matemáticos posteriores como Hipatia (c. 370-†415 o 416)
de Alejandría para mejorar sus cálculos. Se sabe que Hipatia trabajó con su padre, el astrónomo Teón
(c. 335-†c. 405), para hacer correcciones en el Almagesto de Ptolomeo y construir un astrolabio.
También sabemos que Hiparco de Nicea (c.190 a. C.-†c.120 a. C.) ya construía astrolabios antes que
Ptolomeo e Hipatia.[cita requerida]. El astrolabio más antiguo que se conserva en la actualidad fue
construido por el astrónomo persa Nastulus hacia el año 927 y se conserva en el Museo Nacional
de Kuwait. 2 En el siglo VIII ya era ampliamente conocido en el mundo islámico. A Europa llega en el
siglo XII a través de la España musulmana.
5º) En las siguientes pinturas de Rubens y Wright aparece representado el planeta
Saturno. En el primero de ellos, en el cielo, al fondo. En el de Wright aparece como parte
del planetario, justo delante de los niños.
a) ¿Por qué se representa a Saturno de modos distintos, en un caso con dos estrellas a
los lados y en otro con un anillo alrededor?
b) ¿Qué invenciones y/o descubrimientos supuso este cambio en el aspecto de Saturno?
1636
1766
•
•
•
Los anillos de Saturno son un sistema de anillos planetarios que rodean a ese
planeta y fueron observados por primera vez en julio de 1610. Le cupo tal mérito
a Galileo Galilei. En parte porque las imágenes que daba el recién inventado
telescopio, eran de mala calidad; para aquel entonces, y en parte porque hacía sólo
unos meses que había descubierto los cuatro mayores satélites de Júpiter, pensó
inicialmente que las estructuras borrosas, parecidas a orejas, que había visto, eran
dos satélites próximos a Saturno. Pronto cambió de opinión. Aquellos "extraños
apéndices" no variaban su posición respecto a Saturno de una noche a la siguiente y,
además, desaparecieron en 1612. Sucedió que los anillos habían quedado
orientados con su plano según la visual desde la Tierra en 1612 y con ello se habían
hecho muy débiles. La geometría de los apéndices dejó perplejos a los astrónomos,
hasta el punto de llegarse a proponer que se trataba de asas unidas a Saturno o que
constaban de varios satélites en órbita solamente alrededor de la parte posterior de
Saturno, por lo que nunca arrojaban sombra sobre el planeta.
Finalmente, en 1655, Christiaan Huygens sugirió que los apéndices eran el
signo visible de un disco de materia delgado y plano, separado del planeta y
dispuesto en el plano ecuatorial de éste. Dependiendo de cuáles fueran las
posiciones de Saturno y de la Tierra en sus respectivas órbitas alrededor del Sol, la
inclinación del disco respecto a la Tierra variaría; de ahí que su apariencia variase
también desde la de una delgada línea hasta la de una ancha elipse. El ciclo de los
anillos al igual que la órbita del planeta Saturno duraba 30 años.
Durante los dos siglos siguientes se supuso que el disco era una capa continua de
materia. La primera objeción contra la hipótesis no tardaría, sin embargo, en
plantearse. En 1675, Giovanni Cassini halló una oscura banda (la división que lleva
su nombre) que separaba el disco en dos anillos concéntricos.
6º) Nombra a cinco científicos y cinco científicas que hayan aparecido durante el tema
en clase. ¿A qué crees que se debe esta diferencia? ¿En qué momento la mujer
comenzó a estar en igualdad de condiciones en la ciencia?
- Acceso a la enseñanza.
- Dificultades para publicar sus descubrimientos.
- Vacío histórico, los historiadores no las nombraban.
7º) ¿Qué fenómenos produjeron el cambio de paradigma en Física a principios
del siglo XX?
- El efecto fotoeléctrico
- La radiación de cuerpo negro
8º) El mecanicismo Newtoniano afirmaba que conociendo las condiciones iniciales y las
leyes que rigen el mundo, podríamos predecir el futuro por lo que la existencia de un
dios sería innecesaria. Este primer conflicto entre ciencia y religión se vería agravado
con otros grandes enfrentamientos ciencia-religión llegando a la “separación definitiva”
entre ambas. ¿Cuáles fueron estos enfrentamientos? ¿Cómo ha afectado este
enfrentamiento a la ciencia y a la religión y cómo han reaccionado cada una de ellas?
- La mecánica newtoniana
- La teoría de la evolución de Darwin
- La teoría del Big-Bang
9º) Algunas veces se cuestiona por parte de la sociedad el gasto económico en
investigación científica, sobre todo en exploración espacial. ¿Cómo se pueden
justificar estas inversiones?
Desde el punto de vista científico, para tener más conocimientos.
Desde el punto de vista económico, es muy rentable a largo plazo.
Desde el punto de vista político, muestra la supremacía de un país.
Desde el punto de vista militar, para desarrollar nuevas tecnologías.
Desde el punto de vista humano, para encontrar respuestas.
Pero sobre todo, porque la curiosidad humana es
inagotable y siempre busca
nuevas fronteras.
10º) ¿Qué es el taylorismo? ¿Cuál fue uno de sus primeras aplicaciones o logros?
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